简介：

简介：格林对天赋权利学说进行批判，提倡社会权利学说，并以此为19世纪英国社会改革和自由民主实践辩护。这一学说，以其对个人权利和社会共同福利的融合，推进了对权利问题的思考。

简介：权利通常是指法律权利。法律权利是指在法律支配和保护下,法律关系的主体可以自由地去做事情和享受利益,表现为法律关系主体有权做出一定行为和要求他人做出相应行为的能力,必要时还可以要求国家机关依据法律,运用强制手段实现其权益;职权则是指国家机关及其工作人员,依据法律在职务范围内代表国家处理事务的能力和责任,表现为拥有职权的机关或个人代表国家处理事务的范围和行动界限。虽然权利和职权都是和特定社会的法律相联系的,即都是依据体现统治阶级意志的法律的规定和认可,都是具体的和法定的,并且都有阶级性和国家强制性,但是,二者却有严格的区别。

简介：“存在先于本质”这一命题,按照萨特自己的说法,是无神论的存在主义者(海德格尔和法国存在主义者)的共同命题,是存在主义哲学的“第一原理”和“出发点”。实际上,萨特也正是从“存在先于本质”这个“第一原理”出发,演绎出他的“自由哲学”和“行动哲学”,并形象化为存在主义文学的。同时,这个“第一原理”基本上是贯彻于萨特

简介：

简介：“权力”与“权利”是高三《思想政治》中无法回避的两个重要概念。笔者在教学中发现，一些同学对“国家权力”与“公民权利”的含义及关系，特别是二者孰重孰轻、孰主孰次问题有些搞不清。有的认为国家权力是最根本、最重

简介：蔡元培先生说过一句含义深刻的话：教师在课堂上的权利比大总统还大。教师乃一介布衣，当然不可能有现实的生杀予夺、直接决定人前途命运的行政权利。那么这种比大总统还大的权利是什么呢？

简介：本专题考查知识的目的和导向：让学生了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务。

简介：权力是一种强制性的社会力量，支配权力的主体利用这一力量驾驶客体，并迫使客体服从自己。一般来讲，权力属于国家，具有政治上的权威性和强制性，要求对方服从，谋求的利益属于国家，不属于执行者个人。权力具有主体的优越性，运行的强制性，作用的普遍性，本源的人民性等特点。权力不具有平等性，权力就意味着支配，被支配的一方就是服从，权力与服从构成一对范畴，有权力就有服从，不管这种服从是自觉自

简介：摘 要：联合国大会于1989年11月20日通过了《儿童权利公约》，并于1990年9月2日正式生效。这是国际上第一个具有法律约束力，广泛规定并且保障儿童权利的国际公约文件，在许多国家都产生了深远影响。本文主要论述了我国在履行这份文件近30年时间里获得的发展与启示。

简介：摘要:学校活动的特殊性意味着在学校发展过程中形成了一种长期而稳定的教育方式，并具有独特而卓越的公众公认的学校绩效特征。在对传统，改革和创新的继承和传播的基础上，经过多年的建设，我们学校已形成了学校的独特特色，并将继续把重点放在“成为一流，擅长艺术和体育，并多次出口”。

简介：古人云：“凡事预则立,不预则废。”班主任开展班级管理也是这样。班主任要积极深入班级现场,去了解学生的情况,了解班级现状,去给班级把脉诊断,对出现的情况及时予以了解,然后提前做出应对之策,真正走在事情的前面。我们必须清楚的是,防微杜渐胜过亡羊补牢。一、班规抢“先”制定常言道：“没有规矩不成方圆。”“先说断后不乱。”

简介：“我们送孩子上学，为的是学知识，不是去洗厕所的。”近日，福州某民办小学的家长向媒体反映，学校安排学生去扫厕所。校方回应，此举是为了锻炼学生的劳动能力。12岁左右的孩子有没有能力承担打扫学校厕所的任务，是能否安排此项活动的前提。大中城市的学校厕所都是水；中式，其卫生保洁工作主要是清扫地面、用水管；中洗等，六年级的学生做起来并不费力，也不存在安全风险。可见，此项活动在学生的劳动能力和身体承受范围之内，并无不妥。

简介：作为介词的“于”、“於”在汉语的使用中出现较早,适用范围和自身的内涵比较多,语法功能也较丰富。在使用的过程中,“于”、“於”两个不同介词之间的关系比较复杂,在很多的情况下二者可以通用,但是也不可否认二者之间有着很大的不同。在先秦的语法使用中,“于”、“於”的使用各有兴衰,是由时代环境引起的。该文的主要内容是研究先秦时期介词“于”、“於”在先秦语法中的使用,这个研究古文字资料具有重要的现实意义。

简介：新一代的父母们对民主的意识有足够的认识,无论美国还是其它国家,在时待社会及工作问题上,人们常常能自动地应用民主概念。但在家庭中,在对待孩子的教育上却时

简介：为满足广大读者的需求,解决家长们在家庭教育中遇到的一些困惑,我们从本期开始,将陆续选编一些更贴近现实、贴近读者的家教咨询个案分析,为使该栏目更好地服务于读者,欢迎及时提出宝贵意见。

简介：林欣的妈妈在厨房做好饭菜后，叫丈夫吃饭，3岁的林欣听后生气地责问：“妈妈，您怎么光叫爸爸吃饭，不叫我吃饭啊？”很显然，这么小的孩子也知道捍卫自己的权利了，她是在抗议母亲忽视了自己的家庭主人地位。在家庭生活中，忽视幼儿的家庭主人地位，轻视孩子作为家庭主人的合法权益的事例屡见不鲜，如大人说话小孩听；大人做事小孩看：当着客人的面揭孩子的短；当着孩子的面戳穿他的“小秘密”：家长决定孩子的衣食住行学，而不管孩子是否愿意。

简介：Remember,wewillnotalwaysbeteenagers.Wewillgrowupandbeadultsoneday.请记住,我们不会永远都是青少年。我们总有一天将长大成人。●结交朋友的权利●在结交朋友一事上,我们都享有各种权利和特权。

简介：WhenyouwatchanAmericanfilmorTVplay,youmaynoticethatwhileapolicemaniscuffing(给……上手铐)asuspect(嫌疑犯),heissayingsomethingorreadingsomethingfromapieceofpapertohim.WhatthepolicemanissayingorreadingiscalledMirandaRights.UndertheConstitution(宪法)oftheUnitedStatesofAmerica,apersonaccused(被控告)ofacrimehastherighttotheassistance(援助)ofa

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