简介：根据基模高斯光场，运用MonteCarlo随机模拟方法，实现了基模高斯光场的模拟，直观地说明了基模高斯光束的横模．

简介：采用分光光度法测定钝叶酸模黄酮提取物对DPPH自由基的清除率。结果表明：钝叶酸模黄酮化合物对DPPH有较强的清除作用，且清除率随试样中钝叶酸模总黄酮溶液浓度的增加而增强。钝叶酸模总黄酮在样品浓度为0．194mg／mL时，清除率最大达到91％，略低于相同浓度下Vc的清除率，显著高于Ve和EDTA的清除率。

简介：

简介：本文首先定义了两类模──明确模与强明确模，它们是用扭论来定义的，然后通过两种途径刻画它们。主要结论在定理２－３及３－１中给出。

简介：一阵急促而沉闷的敲门声在门外响起，犹如黎明前的一声鸡呜，划过天空。老陈夫妻还在睡觉，突然的声响让老陈如噩梦般惊醒。

简介：近年来,词语模现象受到研究者的普遍关注。本文考察了现代汉语中“模”字在词典中、在词语模研究中、在具体使用中的读音情况,并结合对词语模本质属性的探讨,提出将“词语模”概念中“模”字读音定为“mú”。这种读音更能直接反映出词语模的框架属性,也更符合语音的规范化。

简介：作为一名高中生，我第一次参加模拟联合国会议是在北京新东方扬州外国语学校的阶梯教室。开幕式就着实让我吃惊——纯正的英文发音，正式的国别名牌。严肃的国际议题。当我举着巴基斯坦的代表牌落座时，立刻被一派国际氛围所包围。

简介：

简介：王定基，长春市树勋小学校长，特级教师，中学高级教师，全国劳动模范，吉林省有突出贡献的专家，省管优秀专家，享受国务院特殊津贴，全国科研型校长。曾荣获全国教育系统先进个人，省、市劳动模范，省优秀校长，省、市优秀共产党员，省、市文明职工标兵，全国一级“星星火炬”奖章获得者，振兴吉林一等功臣等20多项市级以上荣誉称号。

简介：主要研究了特征p〉2的代数闭域上无限维Cartan型模李超代数W和S的阶化模.利用伸张及混合积实现的方法,确定了无限维模李超代数W和S的阶化模.进而,讨论了这两类模李超代数阶化模的不可约性.

简介：驴子唐基住在一个沼泽森林里，逍遥自在。唐基知足常乐，每天只需一顿青草，一片歇息的树荫。

简介：“小伙子们．跑起来!我们将走向胜利”这是贾森·基德在球场上最喜欢的宣言，他也是能将这种宣言转化为现实的战士。是的．在快速跑动中完成一切．这就是贾森·基德的风格．当球队在自己的掌握下跑动如风时．基德就是这个世界上最优秀的组织后卫．

简介：初中男孩宏伟，学习好，品行好，人缘好，是大家喜欢的好班长。可是，从初二后半学期开始，他的考试成绩一路下滑，到了毕业班，关键时刻更是掉链子，从原来的年级前10名，一直下滑到年级120多名。

简介：2014年3月5日,第十二届全国人民代表大会第二次会议开幕。在这次会议上,国务院总理李克强在谈及2014年重点工作时表示,要加快社会信用体系建设,推进政府信息共享,推动建立自然人、法人统一代码,对违背市场竞争规则和侵害消费者权益的企业建立黑名单制度,让失信者寸步难行,让守信者一路畅通……由此,一场弘扬诚信精神、凝聚诚信力量、奏响诚信主旋律的战斗打响,也引发了人们对诚信这一社会主义核心价值观重要内容的讨论。

简介：压敏性检测具有无损和连续性的特点,通过检测材料的压敏性,可实现多层次的工程应用。文章研究了碳纤维、石墨以及炭黑三种碳基-水泥基复合材料的压敏性,从碳基材料掺量、三向受压循环加载、含水量等角度分析了复合材料的力学及电学性能,为探索碳基-水泥基复合材料在实际工程中的应用提供了依据。

简介：设R是环,本文讨论了（d,n）-余挠模与（d,n）-平坦模在分式环上的若干性质,并给出了这两类模在Morita等价环上的等价刻画。

简介：模因这个术语自产生到现在已经有40年的历史,吸引了越来越多的国内外学者对其进行研究。模因论可以用来解释一些语言文化现象,它作为一种新兴的科学理论,难免存在一些缺陷,因此,需要用辩证和发展的眼光来看待模因论。

简介：题目（苏北2013年调研）已知平面向量a,b,c两两所成角为2π/3,并且｜a｜=1,｜b｜=2,｜c｜=3,求｜a＋b＋c｜的值.分析求向量的模,利用模长公式｜a｜=a~（1/（？）=x~2＋y~2~（1/2）解决.解｜a＋b＋c｜=a＋b＋c~（1/2）=（？）=3~（1/3）3.进一步思考变式1已知平面向量a,b,c两两所成角相等,并且｜a｜=1,｜b｜=2,｜c｜=3,求｜a＋b＋c｜的值.

简介：向量模是向蛰中的一个重要概念，也是高考中经常考查的重点内容之一．可是，对于向量模的性质及其应用，在教材中未集中系统的介绍，影响对“模”的深刻理解和灵活应用，以至经常失去获得最优解题方法的机会．因此，重视扩展和深化向量模的学分，实为必要．有关向量模的性质，一般分散在教材的例、习题之中，应将分散的知识进行归纳整理，系统分类，以助全面、完整地认识“模”的概念，并为日后解题提供有效的信息和依据．

简介：数学课堂上，大象老师带领学生们玩“摸球”游戏。放在讲桌上的盒子里有5个白球和4个红球。大象老师请同学们亲自摸一摸，猜一猜要想保证一次能拿出两个同颜色的球，至少要拿出几个球？