简介：摘要：教育这一系统很复杂，涉及到教师、学生、学校、社会、家长和教材等各方因素，教师要教好必须要懂得统筹规划，协调各方。百年大业，教育为本。教育求长期，教师求长效，不能近眼前。因此教师在教学时着眼于学生这一个个独特的个体，因材施教，有的放矢，在教学时将自身特性，学生特点和教材要求等摸清、吃透。本文从教师、教材和学生来把握这三者之间的内在关系，这样才能在教学中切中肯綮，游刃有余。

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简介：摘要：“你知道吗”栏目是小学数学教材的组成部分，以单独的板块呈现，人教版教材中在圆角矩形内呈现“你知道吗”栏目的内容。“你知道吗”是传播数学文化的重要载体，为学生数学素养的形成提供了一个非常好的平台。只有精准合理运用“你知道吗”栏目提供的学习材料，才能让学生接受数学文化熏陶，体会其丰富价值。

简介：摘要：小学数学教材的合理运用是保证有效教学的重要环节之一。通过合理运用教材，教师可以在教学开始之前激发学生对数学学习的兴趣，为他们构建一个良好的学习氛围。数学教材不仅可以提醒学生注意本章或本节的重点内容，而且可以帮助学生预测学习需求和认识到数学知识在实际应用中的重要性。这样有助于激发学生的学习动力和自主学习意愿，推动他们的全面发展。

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简介：摘要：新课标强调学生应该能够流畅的阐述各自的观点，可以综合生活需求，全面利用熟练的表达形式写作。写作对于语文教学而言存在关键的意义，不过写作具体的教学方法，对于大量老师而言成为了严重的问题。而关于孩子的写作教育，叶圣陶曾经提到，教材即案例，基于此，语文教师应该从教导学生写作的阶段全面运用教材，将书本当成核心，以教材来全面研究能够引导学生写作的具体方式，体现教材的主导功能。本文基于教师的层面开展研究，以怎样发挥教材的作用开展写作教学，奠定了理论基础。

简介：摘要：课外阅读是学生提升阅读能力，扩大知识面的重要渠道。拓展阅读是阅读课堂的重要组成部分，是培养学生课外阅读兴趣的重要通道，想让拓展阅读教学更有效，需要教师把握拓展阅读的特点，挖掘教材中蕴含的课外阅读素材，借助阅读课堂更好地渗透拓展阅读方法，系统地引领学生进行课外阅读，从而让拓展阅读成为学生知识增长新的渠道，感受阅读带来的乐趣。

简介：摘要：新教材的知识结构、内容和教育理念都有了新的变化，从多个角度，多个维度，通过大量的相关内容，培养学生关键能力时，实现对学生科学思维、科学方法、科学探究、科学态度和社会责任等核心素养的培养。

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简介：【内容摘要】“大自然、大社会都是活教材。”这句话是著名教育家陈鹤琴先生说的，其中《幼儿园工作规程》中也提到：创设与教育相适应的良好的环境。环境除了物质环境以外，还包括自然环境，自然环境对幼儿发展的作用是巨大的，它在开发幼儿的智力，陶冶幼儿情操，促进幼儿个性和适应性良好发展等方面有积极的作用。作为教师，在思考的过程中，我们要根据现有的自然环境，考虑如何因地制宜、因时制宜的进行教育，让幼儿在与环境的接触中满足他们的好奇心和渴望发现、探究的心理，而获得最真实的感受。

简介：摘要：初中物理教材内容与学科核心素养密切相关，因此教师会以实验探究情境为载体，重点培养物理实验素养。在物理学科核心素养中，科学思维、科学探究、科学态度与责任均需要依赖物理实验呈现出来，物理教师则会为学生设置生活化、趣味化的实验目标。全面培养初中生的物理实验素养，教师则需要以身作则，将实验目标、实验过程与原理、实验态度展现出来。本文将着重探究如何深挖教材培养学生的物理实验素养。

简介：摘要：2014年，教育部基础教育教材开发中心开展“深度学习”教学改革，在教学实践中，教师意识到：“读”的原意是指从可视资料中获得信息，是一个理解，理解，吸收，欣赏，评价，探究的思维过程。所谓“深读”，就是指导教师“多角度，多层次”地解读教材。所谓“多视点”，就是从编者的编辑、学生的学习和教师的教学三个方面来阐释。深层的意思是通过表层去分析，揭示出深层的内容，这和浅层解读是相反的。只有深入地研读教材，教师才能将知识体系、知识内涵、知识延伸、知识难易等内在于心中，才能为课堂教学作好充分的准备。在小学数学中，要达到好的教学效果，就必须要深入地阅读数学教科书，只有深入地阅读教材，才能把正确的内容传达给学生。文章通过对小学数学教科书进行深度阅读的实践，希望能为今后的小学数学教育教学工作提供一些有用的参考。

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简介：摘要：通过将2022年秋季的人教版九年级化学教材与原版教材进行比较，我们可以看到新版教材在插画、文本等方面的改进。同时，我们也将新版教材的核心价值观融入到教学理念中，特别是它更注重环保、严谨、简洁的教学方法。我们还深入探讨了这些改进背后的教育观，并且指导教师如何在教学过程中适当地改进，以便为新的教学大纲提供支持。基于此，文章对于初中化学新课程教材特点做出分析。

简介：[内容摘要]学科融合下的劳动教育实践不仅主题鲜明、内容丰富、参与面广，更通过有计划的连续多次活动，让学生在充分感受、体验、思考的基础上，在阅读、写作、宣讲、实践等多种形式的能力训练下，真切感受到劳动的价值。

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简介：摘要：高考改革持续推进读后续写已成为高中英语考试的重要组成部分，旨在考察学生的语言表达能力和创新思维。新版教材凭借其丰富的阅读材料和贴合时代脉搏的内容，为学生提升读后续写能力提供了优质的素材和平台。本文探讨了如何利用新版教材，结合“5R解读、4句框架和3大原则”等策略，有效提升学生的读后续写能力，旨在实现应试教育和素质教育的双重目标。

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简介：摘要：新课程改革的顺利推进离不开良好教材体系的支持，因此在对教育教学改革发展进行不断的探索和分析过程中还应该加强对教材研究工作的重视，为课程改革质量的不断提升提供相应的保障。下面本文就结合人教版PEP小学英语教材进行分析，希望能够为小学英语教材改革提供相应的理论指导，为我国小学英语教学现状的改善和教学效果的强化提供坚实的保障。