简介：摘要班级犹如一个小小的社会，需要班主任和学生之间构建和谐融洽的师生关系。然而在传统班级管理模式下，学生通常被班主任管制着，缺少主动权和发言权。这不仅违背了人本教育理念提出的要求，同时也使学生的思想和情感受到了禁锢和封闭。所以，在小学班主任开展班级管理工作的过程中，应该注重关爱每一名学生，并成为学生的良师益友，根据学生的性格特点，为其营造和谐融洽的班集体。

简介：“瓮牖绳枢”出自贾谊的《过秦论》，来自人教版高中语文必修三第三单元古代议论性散文的略读篇目。此四字的课下注释为“以破瓮作窗户，以草绳系户枢，形容家里穷。牖，窗户；枢，门上的转轴。”显然粗略的翻译并未使学生理清四字的语法关系。正如大家所知正木需溯源，摆在眼前的第一要务就是追根溯源，先将四个字的语义源流理清，方能抽丝剥茧地弄清楚四者之间的语法关系。

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简介：定语从句是中学阶段的主要语法项目之一，其中“介词＋关系代词”是定语从句学习的重点与难点，也是高考的常考点。当先行词指人时，关系代词用whom，指物时用which。有时根据句子需要，还可用whose作定语。介词的选择主要从四个方面考虑：1．看先行词；2．看与定语从句中谓语动词或表语形容词的搭配关系；3．联系整个句意；4．表示“所属关系”或“整体中的一部分”时，常用介词of。

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简介：美国商务部针对进口汽车及零部件的“232调查”继续推进，最早可能在9月向美国总统特朗普提交调查结果和政策建议。若调查认定进口汽车及零部件对美国国家安全产生损害，或将导致美政府对进口汽车及零部件加征关税等限制性措施。

简介：教学设计【教材分析】《圆与正方形的关系》是人教版小学数学六年级上册的内容,隶属于图形与几何领域.本节课涉及图形的组合、面积求差和发现圆与正方形的关系.而这节课在寻找'圆与正方形面积关系'的学习中就是借助对图形的几何直观感知,使学生体会和感悟转化思想.

简介：我们在最简方案光杆短语结构框架下深入讨论关系从句的结构地位。考虑的主要参数有关系从句进入短语结构的方式、在短语结构中的位置、包含关系从句的短语的中心语类型。这三个参数综合考虑,得出八种可能的短语结构。我们的结论是：哪种观点可以胜出在很大程度上取决于理论内部而不是理论外部的因素;从最简方案理论内部来看,最具有理论相容性和解释度最高的是关系从句通过外部合并进入限定词补语位置的分析。

简介：案例概述本课以北京版《数学》五年级下册'分数与除法的关系'为例,利用'虚拟学校'互动课堂进行pad教学。课前通过网络技术进行前测,把教学重点落实到用除法的意义理解分数的意义上。学生在经历将抽象事物转化为直观事物的过程中构建分数模型,扩充分数的意义,提升学生的核心素养。本课,网络技术的介入对促进突破教学重、难点起着不可替代的辅助作用。

简介：图阿雷格人和马里政府民族政治关系呈现出冲突型的特点,即以暴力叛乱为主的民族与国家关系,相互竞争型的族际关系和图阿雷格人分裂型的民族主义叙事。马里民族国家构建与图阿雷格族体发展的矛盾是影响二者冲突性关系的决定性因素,部落认同、等级制度、种族主义与边缘化是二者冲突型关系的重要因素。这种关系类型改变了图阿雷格部落社会经济秩序,造成北部地区社会权力碎片化与利益分散,并且威胁着国家政治和地域安全稳定。

简介：改革开放以来,我国教育体制改革不断深化,政府、学校、社会之间关系逐步理顺,但政府管理教育还存在越位、缺位、错位的现象,学校自主发展、自我约束机制尚不健全,社会参与教育治理和评价还不充分。管办评分离、从管理走向治理,是提高政府效能、激发学校办学活力、调动各方面发展教育事业积极性的关键。在我国基础教育从管理走向治理的历史性变革中,关键的问题是要厘清管、办、评各自的职责,重构相互之间的关系,政府要转变职能、简政放权,把学校自主权交还给学校,评价从政府单一主体走向多元主体;同时,在职权分明的框架下,政府、学校、社会三者协同发展,共同实现深化教育改革、促进教育发展的大目标。

简介：在传统上,西方公立高校与政府之间的关系被概括为两种理想类型——欧陆传统的＂国家控制＂模式和盎格鲁-撒克逊传统的＂远距监督＂模式。20世纪90年代以来,受新公共管理运动的深刻影响,两种模式都彰显出以绩效问责为导向的＂监管型治理＂特征。在大陆法系,藉由目标协议制度等规制工具的引入,契约治理模式被普遍采用,公立高校与政府之间的法律关系更多被界定为公法人之间的公法契约关系。此外,由独立第三方认证机构组织实施的高等教育认证体系应运而生。在英美法系,政府扮演着＂规制者＂与＂掌舵者＂的双重角色,＂法定干预＂与＂支持性干预＂成为政府介入公立高校自治权的两种基本形式。传统上扮演公立高校与政府之间协商互动纽带的各类＂缓冲组织＂,逐渐被纳入国家监控的范畴。在两大法系,高等教育领域＂监管型治理＂模式的兴起,受到学术自由的合宪性控制等公法规制以及普通法传统的制约。西方的经验表明,政府对公立高校自治权的监管,不应局限于创设规制,而应聚焦于对＂自我规制的规制＂。公立高校与政府之间合作伙伴关系的形塑有赖于政府规制、大学自我规制以及第三方规制的合作协调与优势互补,从而建构＂精明规制＂的金字塔结构。

简介：古往今来．落在江南上的笔墨总比别人多些。“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，有人铭记那钟声；“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪”，有人倾心那狂澜；“潋滟随波千万里，何处春江无月明”，有人称颂那明月。

简介：一、家长与学校转变观念并达成共识家校合作不是学校单方面的活动,学校要从封闭式的自我管理模式中走出来,赋予家长一定的决策权利,认识到家长参与学校管理是学校的宝贵财富,在实际工作中应转变不利于家校合作发展的局面,充分发挥家长的作用.

简介：1教材分析1.1教材的地位与作用本节课是北师大版《数学2》(必修)第一章5.2'平行关系的性质'的内容。前面已经学习了空间位置关系平行的判定,通过学习本节内容,学生将进一步巩固线面平行、面面平行的判定,并掌握平行的性质以及运用这些性质解决一些具体问题。1.2教学目标根据教材特点、《普通高中数学课程标准》(2017年版)(以下简称《课标》)的要求,充分了解学生的实际情

简介：离子浓度关系题是高考的热点问题之一,具有知识点多、综合性强和灵活度高等特点,是对学生知识掌握情况和问题分析能力的考查。由于该类问题的分析难度较高,需要学生熟悉问题的基本类型,下面将结合实例从不同角度对离子浓度关系题进行剖析。一、从溶质角度从溶质角度对离子浓度关系题进行划分,可以将其分为溶质单一型和溶质混合型,对于其问题的分析需要关注溶质的性质,另外分析混合溶液时还需要关注溶质之间浓度的相对关系。

简介：“所”与“许”看似是两个孤立的词,但从“所”与“许”二字的形音义源流与发展的实际情况来考察,发现二者在先秦时期音近义通,语出同源。后来“所”假借为“”用作处所,“许”引申为听,此后二字词义各成系统,但在发展过程中“所”又对“许”的个别词义发展产生了重要影响。本文就从“所”和“许”的相通词义入手,分析二字语义发展的内在关系。

简介：案例概述平面解析几何中,研究的主要对象是点、直线和曲线等图形,在研究这些图形的定义、方程和几何性质的基础上,还要研究图形之间的位置关系。为了打破传统课堂的时空限制,实现学生经历体验、动手实践、自主探索与合作交流的数学学习方式,教师借助“虚拟学校”平台给学生提供了更多的思考和展示空间,有效地增强了课堂的活力。

简介：

简介：李老师：您好!我是一名中职班主任,课余时间喜欢和自己班的学生在一起玩耍,交流也比较多,我在自己所带班级上课很顺利,有时候发脾气他们也不计较;但是在另一个班级,学生和我比较疏远。我上课的时候,有的学生根本不听,不是睡觉,就是玩手机。我免不了批评他们,但是同样一句话,在我们班说出来没事,在这个班级说出来问题就很严重。他们要么对我横眉立目,要么站起来也不理不睬,久而久之,我和这个班的学生距离越来越远。