简介：提高学生的学习效能,填鸭式教学行不通,题海战术更不可取。但是,＂应试＂教育影响下的课堂,更多的是教师讲,学生记,本应生动活泼的课堂变得死气沉沉,原来充满想象和创造热情的学生变得墨守成规。如何让学生在较为轻松的氛围中进一步提高学习效能？近年来,笔者与南京市第29中学课题组的老师们一起在教学中研究探索,全力打造＂三动＂（教师情动、学生主动、生生互动）平台,让学生在＂三声＂（课堂上的笑声、赞美声、惊讶声）中学习生活，在“六度”（学生参与度、心理调适度、思维的效度、知识内化度、学生能力的形成度、知识语言的鲜活度）的提升中内化知识，提高学习效能，形成了一定的操作方式与思维成果。

简介：

简介：以开放大学学员为对象，利用实证研究来探讨在开放大学学习环境下，构建虚拟学习团队是否有利于弥补学员自主学习的弊端，促进学员自主学习成效的提升，其结果显示，在远程环境下构建学习团队与学员的自主学习效能呈现正相关关系。因此，构建虚拟学习团队形成合作式的自主学习模式是促进自主学习效能提升的一种有效途径。

简介：“三分靠技术，七分靠管理。”的确，良好的管理会让有效的资源发挥最大的效益。学校管理也是如此，学校管理的创新与改进是办好学校的重要问题。近年来，我校从文化建设、师资队伍建设、学生管理创新三个层面进行实践，以培养学生自主、自理、自治精神，收到了良好效果。

简介：直觉思维是介于抽象思维和直观思维之间的一种思维,是学生由直观思维向抽象思维发展的过渡思维。要关注学生的直觉思维,找准教学起点,提升课堂教学效能。

简介：现在一提到写作教学,常会遇到这么一种情形,教师怕教写作,学生怕学写作,这是因为教师觉得已经将写作的方法都教给学生了,而学生却常感觉无话可写,出现这种局面的原因还是在于学生对写作不感兴趣,对写作素材积累的少,写作没有成就感,将写作当成是一种任务来应付,要改变这种局面,培养学生的写作效能是最佳途径。一、从学生实际出发,建立有梯度和有层次的写作目标经研究发现,课程目标与自我效能之间有重要联系,

简介：通过对47名大学英语教师进行问卷调查,从教师教学信念、知识结构、教学行为及教学效果四个方面对大学英语教师教学效能感进行相关分析。结果表明：大学英语教师教学效能感在教师信念上基本呈随教龄增长而上升的趋势;不同职称的大学英语教师教学效能感在知识结构方面有显著性差异;教龄对大学英语教师教学效能感在教学行为方面有一定影响;大学英语教师的教学效能感在教学效果方面均较高,在教龄和职称上不存在显著性差异。

简介：自从我国高等教育进行改革,高等院校不断扩招,我国高等教育逐渐实现了大众化和普及化。独立学院已经成为在我国高等教育大众化进程下诞生并得以跨越式发展的从事本科教育的高等院校,是我国高等教育事业的重要组成部分。大学生学习困难的现象在独立院校中越来越普遍。本文介绍了学困生和自我效能感,分析了独立学院学困生自我效能感现状和应对独立学院学困生自我效能感低的对策。

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简介：当今社会危机事件越来越普遍,作为辅导员应具有危机意识。在危机干预视角下探讨辅导员自我效能感不仅可以增强辅导员危机干预的自信心,也可以对辅导员的危机干预产生积极的推动作用。影响辅导员危机干预自我效能感水平的主要因素包括中辅导员的信心水平、基本辅导技能、治疗反应以及无条件的积极关注。对此,合理安排危机干预课程培训,有效利用危机前的预处理演练以及指导学生掌握危机干预理论和灵活的危机干预模式,可有效提升辅导员在危机干预中的自我效能感。

简介：职业决策自我效能是决策者在进行职业决策过程中对自己完成各项任务所必需的能力的自我评估或信心.采用问卷调查法对四所部属师范大学698名教育类研究生职业决策自我效能进行了探究.研究发现,教育类研究生职业决策自我效能水平偏低;男性的职业决策自我效能高于女性;独生子女相比非独生子女职业决策自我效能水平更高.基于教育类研究生职业决策自我效能的特征及不足,提出相关建议,为高校开展教育类研究生职业指导提供参考依据.

简介：摘要本文通过访谈的方式，对几位小学教师的自我效能感现状进行了深入的调查，从访谈过程中发现了一些问题，分析出影响自我效能感的因素。针对小学教师的这些问题，从内外两个方面提出了相应的提高自我效能感的策略。

简介：随着经济的飞速发展,我国的体育教育事业也获得了很大进步。然而就目前高校体育教学的情况来看,还普遍存在着体育教学效能低下的问题。本文主要通过观察法、资料法和专家访谈等不同的研究方法,探讨如何改进和提高体育教学效能底下问题。

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简介：摘要当前小学阶段的美术教育，正是学习的启蒙阶段。小学美术课堂教学中，教师不仅要在教学中根据学生的学习行为进行评价，还应当为学生提供多元化的评价活动，让学生做审美的主人，提高审美鉴赏力。在评价中树立自信，增强美术自信心。

简介：学困生是小学生中的特殊群体,他们的学业自我效能感往往很低。在小学学困生学业自我效能感形成过程中,教师的表现如不能公平对待学困生、缺乏分层教学、未能给学困生提供成功体验等加剧了学困生自我效能感的低下。针对这种情况,改变教师对待学困生不公平的态度、不正确的教学方式,对学困生形成良好自我效能感是非常重要的。

简介：考试招生制度的改革将对基础教育带来一场＂深度革命＂。应对高考改革的新趋势,高中教育的学科教学必须要摒除改革的表层化现象,走向帮助学生对教学内容的深度理解,实现＂建构知识、提升能力、启迪智慧＂的价值追求。本文仅就江苏省江阴高级中学近年来进行＂深度教学的课堂样态转型＂实践的基本理念和实施路径作一简要的解读。

简介：随着我国行政管理体制改革的不断深化，各级政府特别是地方政府越来越重视行政效能建设，但由于我国行政管理体制改革还滞后于经济体制改革，因而地方政府行政效能建设还存在很多不足之处，不仅影响了地方政府的行政能力，而且也影响了地方政府在人民群众心中的形象。本文以地方政府行政效能建设为研究对象，分析了地方政府行政效能建设存在的突出问题，在此基础上就如何加强地方政府行政效能建设提出解决对策。

简介：摘要本研究分析了新课改下高中地理教学现状、目标、学生的心理状态和地理教师的教学设计，针对高中学生在学习地理过程中所展现出来的各种心理倾向进行了调查，分析到学生学习地理时有积极和消极以及懈怠等的心理状态，如何将消极及懈怠的心理状态转变成积极的，从而更好的学习地理，自我效能感发挥着积极作用。

简介：自我效能感在人们自我调节过程中处于中心地位,并越来越多地被运用于教育领域,在高校思想政治教育中发挥着积极的作用。在当今高校不断扩招,大学生们就业压力逐年递增的背景下,加强大学生自我效能感的培养不仅有利于提高大学生的自我认知度,促进大学生树立正确的择业观,而且有利于大学生做好职业生涯规划,明确就业方向,从而使大学生健康择业和就业。