简介：摘要：中学语文教育要培养学生良好的情感态度和价值观，环保是一件大事，需要每一个小我都来参与，培养学生的环保意识是每一个语文老师义不容辞的责任。我们应注重情感的熏陶和感染，将其贯穿于日常教学之中，相信播上“品德”的种子，就会有“命运”的收获。

简介：摘要：《城市河湖水生态与水环境》是一门与社会发展紧密结合的重要课程，其理论内容丰富，难度适宜，但是一直以来学生对其掌握情况仅限于理论，实际案例解决能力较差。因此为了提高应用型高校本科教育效率，增长学生技能，成果导向教育（Outcome based education，OBE）显得尤为重要，为了促进学生在学习过程中能够有效快速的掌握相关案例分析和解决能力，有必要开展基于OBE理念《城市河湖水生态与水环境》案例式教学改革，达到应用型高校本科教学的要求，实现技能掌握这一核心目的。

简介：摘要：随着城市化进程的加速和全球环境问题的日益严峻，可持续性城市生态建设成为了当今社会关注的热点之一。本文以探讨可持续性城市生态建设为主题，围绕生态环境保护、资源利用效率和社会经济发展三个关键要素展开论述。通过分析目前城市生态建设面临的挑战和存在的问题，并提出相应的解决方案和策略，旨在为实现城市可持续发展提供理论支持和实践指导。

简介：

简介：摘要：本文探讨了环境工程建设在生态城市中的应用方法，通过概述生态城市的概念及其重要性，明确了环境工程建设的必要性。接着，详细分析了环境工程建设在生态城市规划、水资源管理、能源利用、废弃物处理以及绿色交通系统建设等方面的具体应用方法。最后，总结了环境工程建设在生态城市中的关键作用，并展望了未来的发展趋势。

简介：摘要：在清代，画家们深受南北宗论的影响，而摹古则成为当时画坛的主流倾向。这个时期的画家们在山水画创作中，极为强调对传统艺术风格的模仿，追求古代画家的笔墨技巧。南北宗是指南宗和北宗两大画派，南宗以文人画为主，注重意境和诗意；北宗则以工笔画为主，注重细致入微的表现。他们通过对古代名家作品的研究和模仿，试图继承并发扬中国绘画的传统。这种摹古的追求使清代山水画具有一种古典的氛围，表现出深厚的文化底蕴。在传统的继承与创新方面，石涛独具特色，与其他画家有所区别。他在山水画创作领域取得了显著的成就，为山水画的发展做出了积极的贡献。在山水画的构图中，石涛展现了许多新颖的创意和突破，为这一艺术形式注入了新的活力。石涛的绘画语言独具创意，尤其在他的山水画作中表现得淋漓尽致。他将个人的山水画创作风格巧妙地定位于“有法”与“无法”之间，这不仅是对绘画技法的独特理解，也体现了他对个人绘画思想的深刻总结。这种定位同时也成为他对个人人生的一种评论，反映出他在艺术创作中所追求的独立性和深刻思考的品质。因此分析和研究石涛的艺术语言，进一步探索其山水画的艺术特征。对于我们今后的创作具有非常重要的意义。

简介：摘要  所谓境界就是一个人的人生态度，是浓缩一个人的过去。现在、将来而形成的精神世界的整体，是一个人的人生意义与价值。在初、盛两唐之交特定的文化语境中，张九龄选择全身持性与兼济天下互补的价值取向，以守正中和、随缘自适的文化心态面对宦海沉浮。其山水纪行诗更是其人生意蕴和精神风度的艺术凝聚和形象展现。本文通过对其山水纪行诗的具体内容，提炼分析这一类诗中蕴含的“任自然”的审美追求和积极豁达的人生境界，点明张九龄的人生境界及其诗歌的美学追求直接影响了盛唐士夫文人的审美理想和诗歌创作。

简介：摘要：宋代山水画的发展对我国传统山水画的创作技巧有重要的启示，拥有中国山水画史上独立的历程碑，宋代山水画创作技巧与社会意识形态息息相关，诸多山水画作品都蕴含着哲学思想意识。本文通过分析研究《画山水序》，感悟宋代山水画的道理，参悟其创作理念和意识，进而从道家思想角度浅析山水画中的“理”与“道”，以范宽的《溪山行旅图》为例来更好的表达对山水画中“理”与“道”的理解。 

简介：摘要：

简介：摘要：石涛是清代最具创新精神的画家之一，其山水画艺术语言独树一帜。本文通过分析石涛山水画创作的三个时期及其风格演变，解读其“搜尽奇峰打草稿”和“我自用我法”的绘画思想，探究其在点苔法、皴法、墨法等技法以及构图布局等方面的独创性，揭示石涛山水画艺术语言的前瞻性和对后世的深远影响。石涛以其独特而丰富的艺术语言，开拓了中国山水画的新境界，彰显了传统与创新的辩证精神，其艺术成就和美学价值值得深入研究。

简介：摘要：在当代教育中，跨学科教学被认为是一种创新的教学理念，它打破学科之间的界限，将不同学科的知识内容进行整合，促进学生综合发展。本文在探讨跨学科理念下初中古代山水游记散文教学的可能性和有效性，试图通过结合多学科知识，引导学生更深入地理解和欣赏中国古代山水游记散文的艺术魅力，拓展其对自然环境和人文历史的综合认知。

简介：摘要：在可持续发展的背景下，乡村生态振兴被视为推动乡村全面振兴的一项重大措施，也是中国建设美丽乡村的重要标志。本文首先分析了生态文明思想引领乡村生态振兴的意义，并探讨了在生态文明思想引领下，乡村生态振兴所面临的生态伦理观念落后、生态农业投资不足以及相关法规政策落实不到位等困境。为促进乡村生态振兴的进程，需要采取深化生态文明意识、加大农业投入力度、加大违法惩戒力度等措施，推动乡村现代化发展。

简介：摘要：河流生态环境脆弱带面临着多方面的环境压力，其修复与管理是当前生态环境保护的重点任务之一。通过综合运用水体、土壤及大气修复技术，结合污染物监测、微生物群分布调研、生物指示以及模糊评价等多种评估技术，可以全面提升修复工作的效果。这些方法从不同角度反映了生态修复的成效，既包括了科学的技术应用，也涵盖了对人类生活质量的直接影响。本文旨在探讨河流生态环境脆弱带的综合修复策略及其效果评估，为未来的生态修复项目提供参考。

简介：摘 要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出了审美创造对于学生发展的重要意义。其中，审美想象力作为其基本维度重要性不言而喻。以山水诗为载体从营造氛围激活想象、诱发回忆推动联想、组合意象再造想象、开放思考创造想象展开基于审美想象力的小学语文课堂教学，以推动审美创造素养的切实落地。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，核心素养的培养已经成为高中语文教学的重要目标。山水田园诗作为中国古典诗歌的重要部分，其丰富的意象和深远的意境对于提高学生的审美鉴赏能力和文化素养具有重要作用。因此，探究基于核心素养的高中语文山水田园诗意象鉴赏能力的培养策略，对于提高学生的语文素养和促进其全面发展具有重要意义。

简介：摘要：本研究旨在探讨幼儿园课程的生态化实施策略，以促进幼儿对自然的认知和生态意识的培养。通过文献综述和实地调查研究，本研究提出了一系列的策略，包括创设自然环境、开展生态主题活动、培养观察和探索能力等。研究结果表明，通过生态化的幼儿园课程实施，可以有效提升幼儿的环境意识和生态素养，培养他们对自然的关爱和保护意识。

简介：摘要：在国家主权之下管辖的所有空间称之为国土空间，其范围包括大陆、山川、海洋以及河流等，同时也涵盖了相对应的底土、底床和天空，以及整个空间内的全部事物。国土空间是各种社会要素的核心，承载着生态环境保护和国民经济发展任务。国土综合整治与生态修复是国土空间开发格局的优化，是节约自然资源、健全国土空间开发措施、保护生态环境等环节提质增效的新要求，是采取综合措施对某区域内国土资源进行利用、开发、保护和整治的所有行为。

简介：摘 要：生态文明教育既体现教育涵化属性，又彰显公共管理属性，具有公共性、耦合性、全面性、长期性等特征。在中国式现代化背景的场域下，生态文明教育是构建人类文明新形态的基础性工程，不仅要在理论内涵上体现中华民族生态复兴的教育愿景、人民中心生态民生的教育立场、民众生态心智形塑的教育目标、本土生态资源整合的教育特色，而且行动方略上要基于新时代生态文明建设的使命任务，构建生态文明教育整体性发展格局，建设生态文明教育中国特色理论体系，夯实生态文明教育主体责任自觉，完善生态文明教育协同治理机制，从而更好地服务于新时代生态文明建设。

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