简介：徐勇，男，1955年生，湖北宜昌市人，华中师范大学中国农村研究院院长，华中师范大学人文社会科学高等研究院常务副院长，教育部首批文科“长江学者”特聘教授、博士生导师，兼任国务院学位委员会政治学学科评议组召集人，教育部社会科学委员会委员，中国政治学会副会长、湖北省政治学会会长。国务院政府特殊津贴获得者，国家级有突出贡献的中青年专家，教育部跨世纪优秀人才入选者，全国师德先进个人，湖北省优秀教师。2006年为中共中央政治局第36次集体学习讲解社会主义基层民主政治建设专题，先后应邀为广东省委中心学习组、湖北省人大等作专题报告。

简介：徐光辉（1965——），男，汉族，中共党员，云南姚安县人。1987年毕业于云南师范大学政治教育系思想政治教育专业，获哲学学士学位，同年分配至楚雄师范高等专科学校任教，2001年组建楚雄师范学院后在学校任教至今。期间于1992年就读于中共云南省委党校、云南省行政学院科学社会主义专业研究生班；

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简介：摘要班集体是学校教育的前沿阵地，班主任则是这个前沿阵地上的组织者和指挥者，对班集体的成长和发展起到重要的甚至是决定性的作用。要做好班主任这一项系统而烦琐的工程，我认为要恰当巧妙运用“冷处理”艺术，来化解家长、学生与教师之间的矛盾，营造一个和谐健康的班集体。

简介：最近，我和徐豆豆处于敌对状态，谁也不愿意理谁。我甚至开始讨庆她了，还是我的旧同桌李黎最好。

简介：摘要语文教学活动中我们既要培养学生自主学习的能力,又要遵循语文教育的规律,引导学生根据已有的知识与经验,主动探求语文的丰富内涵,不断更新学生的知识结构,不断提高学生的人文素养。素质教育的意义就在于以学生的发展为本，把学习的自主权交给学生，把学习的主动权交给学生。让学生自主参与课程的探究是自主教学的一大特色，有利于营造一个有利于学生主动求知的宽松环境。

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简介：一直以小说家身份闻名的徐訏，其实也创作有大量诗歌，这些诗歌更直接地体现出徐訏的创作心态，在文本层面展现出真实而复杂的主题与思域，晚期诗作更因诗人人生经历的变迁而更具沉淀感与复杂性。徐訏晚期诗作主题多元、精神向度多样，体现出诗人对“感觉”真实性的自觉追求。“感觉”生发于常态的现实生活，有别于任何功利性的政治及文艺主张，“感觉”的驳杂也形成了“表达”与“潜表达”之间的张力，体现出诗人复杂而幽深的“内心生活”。

简介：摘要在中学教学中实施素质教育的问题有更新观念，体现学生的主体地位；课程内容开放、问题开放，培养学生的开放意识；注重非智力因素，培养学生的个性品质。本文结合笔者的教学经验阐述了在初中数学教学中实施素质教育的一些做法

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简介：摘要小学各年级的阅读教学都要重视朗读和默读。在教学中，教师要变换多种朗读方式，点燃学生的朗读兴趣，激发学生的朗读情感，促进学生的朗读训练。教师要让学生持久地保持朗读的兴趣，不仅要教会学生朗读的方法，而且在朗读的过程中要有到位的评价。这样，教师有目的地长期进行诱导训练，学生定会越读越好。

简介：在准备人教版必修1第8课“美国联邦政府的建立”一课材料时，我发现下面一段文字：华盛顿，异人也。起事勇于胜广，割据雄于曹刘，既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公，镕镕乎三代之遗意。其治国崇让善俗，不尚武功，亦迥与诸国异。余尝见其画像，气貌雄毅绝伦，呜呼，可不谓人杰矣哉!米利坚，合众国以为国，幅员万里，不设王侯之号，不循世及之规，公器付之公论，创古今未有之局，一何奇也!

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简介：摘要学校的教育宗旨是对每一个学生负责，绝不放弃任何一个学生，教育面前人人平等。这就对每一位教师提出了更高的要求，培育优秀学生固然重要，但转化后进生也是刻不容缓。同时，在转化工作中更应做到因材施教，针对不同学生的不同特点，采取相应的具体措施。根据各类学生实际情况，采取不同的方法，设置不同的要求，进行不同层次的教学，给予不同层次的辅导，使各类学生能学有兴趣，学有所得，发挥其最大潜能，圆满地完成了学习任务，全面提高质量。