简介:摘要:培养学生的模型意识能够让学生更好地学习抽象的知识,对自己的学习有一定的梳理和总结,它是孩子学习能力的一种体现,通过已经内化的知识模型来学习新知,做到事半功倍。也可以在新的学习中,建立新的模型来帮助理解知识。而空间观念则是对空间方位的感知,是孩子们在长期的观察、实践、想象、画图……过程中培养起来的。利用孩子心中已有的的空间模型、学习模型,唤起孩子对新知识的学习,培养空间观念。这就是对数学核心素养的培养和发展。
简介:摘要:培养学生的模型意识能够让学生更好地学习抽象的知识,对自己的学习有一定的梳理和总结,它是孩子学习能力的一种体现,通过已经内化的知识模型来学习新知,做到事半功倍。也可以在新的学习中,建立新的模型来帮助理解知识。而空间观念则是对空间方位的感知,是孩子们在长期的观察、实践、想象、画图……过程中培养起来的。利用孩子心中已有的的空间模型、学习模型,唤起孩子对新知识的学习,培养空间观念。这就是对数学核心素养的培养和发展。
简介:摘要文章分析了幼儿不合群不合作心理与行为的新特点,论述了家庭和幼儿园在促进幼儿合作意识形成中的角色和培养方法。
简介:摘要创新教育是素质教育的核心内容,素质教育的关键在于培养学生的创新意识,这是时代赋予素质教育的深刻内涵,也是素质教育适应知识经济时代对创新人才培养要求的必经之路。
简介:摘要:近几年来, 随着网络的快速发展, 网络消费已经成为一种普遍的现象, 网络消费主要 以青年人和部分中老年人为主,而其中大学生则为主要消费群体。本文主要论述了在这个网 络消费的大背景下大学生的消费观念存在的问题以及危害并且对这些问题提出了一些对策, 希望本文能对大学生树立正确安全健康的网络消费观念提供帮助。