简介：汇演、献演以及茶话会是现代戏剧节的三种演出模式,不同的形态变化或因时代之需,或因政治影响,均是戏剧节历史多样性和复杂性的见证。纪念大会的相对稳定性与演出模式的变化之间存在冲突与调和。更迭的演出模式与固定的纪念大会,既能够保证戏剧节与时代、政治要求相适应,也能够保证戏剧节的规范性、仪式性和相对独立性,为现代演剧制度的转变奠定了一定基础。

简介：《行者无疆》导演：赵淼编剧：王婧／赵淼话剧《行者无疆》以张骞出使西域的故事为灵感，以包容开放的敦煌文化为精神内涵，汲取《山海经》中神奇幻妙的神兽形象，结合超现实的多媒体影像风格和音乐风格，以独特、敏锐、细腻的方式带我们走近这个中国家喻户晓的历史人物。

简介：音乐剧《木板上的画》改编自瑞典著名导演英格玛·柏格曼的同名作品，灵感来源于中世纪祭坛的场景。描绘了各种各样的人物：骑士、乡绅、孕妇、女巫、年轻女孩、小丑．铁匠和他的妻子。一个身着黑色的青年弹奏鲁特琴，讲述着瘟疫的可怕故事。

简介：大型话剧《商鞅》由国家一级编剧姚远创作、著名戏剧导演陈薪伊任总导演，描写了战国时期大改革家商鞅的故事。《商鞅》讲述的不仅仅是一场古代的变法斗争，更传递了一种为了理想不惜牺牲生命的男儿血性和气概，以及为冲出陈腐的文化重围而不屈不挠的战斗精神。该剧曾获得第七届文华奖“新剧目奖”“导演奖”“舞美设计奖”“表演奖”、第十四届中国戏剧梅花奖“主角奖”、中国营禺戏剧文学奖“剧本奖”等奖项。

简介：《陌生人》改编自法国剧作家弗洛里安·泽勒的话剧《父亲》。年迈的安德烈独自住在巴黎的一问公寓里，他已经连续赶跑了三个照顾他的护工。大女儿安娜告诉他，自己要离开巴黎，无法再照顾他，如果安德烈与下一个护工仍无法和平相处的话，她就不得不做出一个决定。不久，

简介：

简介：梅兰芳可以说是20世纪以来最负盛名的京剧表演艺术家,他的演出剧目数量庞大。这些剧目经过不断传承,具有了很高的艺术价值,也是研究梅兰芳艺术必不可少的内容。通过考察梳理及梅兰芳演出剧目的类型及其特征,可以清楚看到梅兰芳在剧目方面的建树,既继承传统,又与时俱进,无论演出哪种类型的剧目,都能将他的艺术观念与时代相契合,使观众在享受美的同时得到教育与启迪。

简介：摘要随着新课标的改革，学校的教学思路和教学方法也在不断改进，戏剧教学方法就是一种新的教学方法。传统的语文教学形式单一，内容枯燥，学生缺乏学习的兴趣。童话在语文的课本当中，是受学生欢迎的一种文章体裁，它具有丰富的想象性和开放性。其中故事情节曲折、事物多是拟人化、表演和语言相对夸张，这样的形式正适合进行戏剧表演。所以，小学语文童话教学应用戏剧表演法是可行和必要的。

简介：良好的语言环境是语言学习的关键。将戏剧元素融入英语课堂,能够创设出生动的教学情境,采用双边言语交际活动,如游戏、图片、表演、视频等方式去呈现和操练直观的语言材料,可以强化学生的情感体验,使其对知识的印象更加深刻。本文将结合教学实例,详细分析如何在小学英语课堂中融入戏剧元素。

简介：新课程改革对初中英语教学提出了更高要求,教师要通过多种途径提高教学效果。将戏剧、戏剧教学法应用于初中英语教学,有助于学生多方面能力的发展。文章在概述戏剧和戏剧教学法的含义及其意义的基础上,结合教学实例,探究在初中英语教学中应用戏剧和戏剧教学法的策略。

简介：说起“二十四节气”,大家一定不陌生,甚至有的同学还能倒背如流。可是根据“二十四节气”编排的创意民俗儿童剧——《二十四个奶奶》,你看过吗?仅看剧名,是不是让人颇(po)觉费解?到底是什么样的剧睛让后宰门小学二年级的孩子“小雨滴”们一会捧腹(pengfu)大笑,一会感动落泪呢?让我们一起走进《二十四个奶奶》,再次重温那份感动吧!

简介：戏剧在学生语文核心素养发展中具有特殊的价值,有助于培养学生语言建构与应用、思维发展与提升、审美发展与创造以及文化传承与理解等方面的能力。为了发挥戏剧教育在语文核心素养发展中的作用,《语文课程标准》需要将戏剧纳入课程内容设计框架之中,并提出递进性学习要求,继而在教材编写中科学合理编排戏剧文本。语文教师要形成自主开发戏剧教育资源和开展戏剧教育的意识和能力,促进学生语文核心素养的提升。

简介：

简介：创意戏剧作为一种综合性和集体性的艺术活动,已经逐渐引起了学前教育理论研究者和实践者的关注,越来越多的幼儿园开始开展创意戏剧活动.笔者所任职的幼儿园开展创意戏剧活动已经两年多,笔者参与了创意戏剧的园本课题研究,将个人研究的重点放在如何通过创设互动主题墙来促进创意戏剧的开展.

简介：在奥斯特罗夫斯基的戏剧成就中，语言艺术是体现其戏剧创作民族性的核心与精粹所在。在其作品中，加强了舞台提示的比重，谚语、民歌的运用熟稔而不事雕琢，人物贴切身份的对白充满个性，开创了俄罗斯民族戏剧口语化、生活化的独特范式。

简介：非自然时间性是英国后现代戏剧中一种比较新颖而奇特的叙事现象。这种叙事常常打破传统上总是向前运动的常规,出现令人不可思议的、反传统、反规约的叙述方式,如倒退时间性、永久时间循环、不同时间区域的融合以及故事时间共存等。分析这些非自然时间性能够有效地解释英国后现代戏剧中不可能故事世界,揭示剧作家后现代创作艺术。

简介：比利时剧作家梅特林克代表作之一的《青鸟》是西方象征主义戏剧的经典之作,但剧中的儿童角色刻画、童话般的造型场景以及贯彻全剧始终的＂寻找青鸟＂等奇崛的意象和开放的情节,表明它本质上是一部经典的儿童戏剧。现今中国现代儿童戏剧存在着审美本体缺位、儿童本位丧失等问题,为此,应借鉴作品《青鸟》的相关创作理念和创作模式,让儿童戏剧学会＂生长＂,更关注＂少数人＂的审美需求,从而为中国儿童戏剧的健康发展注入生命活力。

简介：教育戏剧以综合化的艺术形式进入教育教学改革领域并成为一种热门的方式,在不同的学段都有老师进行尝试。针对教育戏剧的运用有不同的侧重点和特色,以及结合的程度不同,可归结为“点、线、面”实践模式。并针对不同的学段特点进行梳理,探讨不同学段推进教育戏剧的影响因素和方式。

简介：健康生活核心素养主要指学生在认识自我、发展身心、规划人生等方面的综合表现。戏剧通过学生亲身体验感受冲突，形成认知。那么在戏剧表演中如何培养学生健康生活核心素养呢？有哪些策略呢？本文将一一阐述自己的观点。

简介：摘要对照新课标精神，高中语文戏剧对培养学生审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养具有重要作用，戏剧教学法的运用也凸显出更重要的意义。高中语文戏剧教学法的实施策略应从创设情境、分角色朗读、分工合作、利用信息平台等几方面入手，进而有效提高戏剧教学效率。