简介：摘要学校是国家教育体系中的主导，在培养大批技术人才、促进民族教育发展中发挥着积极的作用。教育管理作为学校管理的重要组成部分，对学生教育和工作的顺利开展具有积极的意义。在市场经济背景下，加强对学校教育管理创新思维与实践的研究具有重要意义。

简介：【摘要】伴随着现如今我国的经济水平的不断提高，人们的文化水平也在得到不断的提升。当然这也使我国的教育事业步入了一个新的阶段，并且取得了一个非常不错的效果。目前，现在的家长开始关注孩子们的学习，开始关心学前教育的教育管理。并且，部分地区的家长对学前教育的管理水平要求是越来越高了，这也就要求相关学前教育不断的提高其管理策略，不断的推进学前教育教育水平的提升。

简介：摘要：随着教育事业的不断改革， 教育管理理念以及教育的方式都进行了改变，尤其是在初中的教育管理理念中引入人本理念，让初中的教育管理能够更加的人性化，但是在实际的操作过程之中仍有许多的问题存在。所以，对人本理念在初中教育管理中的应用进行分析，可以促进初中教育的管理。

简介：摘要：小学教育有着关键的影响地位，对学生的以后有重要影响，而在创新教育理念下的小学教育管理也是很受人们的重视，所以应该不断加强小学的教育管理力度，将小学教育再提升一个高度，不断满足当下的教学水平和对学生综合素质的培养，从而使教师卡到自身的价值。在现在这个观念飞速发展的时代，只有先进的教育管理策略才能推动教育事业的不断发展，培养人才的根本是进行先进的教育管理，是实现素质教育的基础。

简介：摘要小学管理在教育教学的全部管理中，正成为一个热门话题。在教育改革中，如何与时俱进、全方位的实施对学校的管理，也正成为一个热门话题。如今，在一些人的脑海里，"管理"一词既熟悉又神秘，虽然知其含义，却难抓住本质。

简介：摘要：教育管理工作是教育体系中的重要内容，有效的教育管理能够为学生打造良好的学习和生活氛围，让学生在舒适的教育环境中，更加主动地投入到学校生活中。但是，随着课程改革进程的不断加快，在目前教育管理的过程中，存在学生意见不突出，学生主体地位不体现，以及家校共建效果不佳等问题，因此，在目前教育管理中，教师应当针对现存的问题，提出改进策略，以便逐步提升教育管理的实效。

简介：摘要：随着素质教育逐渐深入，农村初中教育者应当更新教育理念，面对不断提升的教学要求与管理要求，制定相应的管理方针，提高教育管理质量的关键。当前，我国大部分农村交通不便，教育设施落后，生源与教学资源短缺，制约着农村教育的发展，这也对教育管理顺利实施提出了更高的要求。面对这些问题，教育者需要不断深入思考，通过建章立制度，构建新型管理模式等方式，提高管理质量。 关键词：初中；教育管理；实施策略 前言

简介：摘要文章针对目前教育创新仍然停留在空泛概念上，无法与日常的教育教学工作结合起来的现状，从班级管理的角度，通过提高认识、观念转变、创设氛围、以生为本、提倡质疑和尊重后进等多角度，分析了传统教育和创新教育的差异，提出了让学生由被动接受管理转变为主动参与管理的班级教育创新目标。

简介：摘要 ：学校在进行教学是以班级为一个基本单位的 ， 同时班级也是一种组织形式。为了让每个基本单位最大限度的发挥其教书育人的作用 ，学校 应加强人文班级的建设，管理好班级的相关工作。本文就班级管理和人文教育为中心，首先简要介绍人文教育的内涵再分析其主要特点和建设人文班级应采取的相关措施 。

简介：摘要：幼儿园的教育具备一定的启蒙性，应保证教育内容的全面性，具体划分为健康、语言、艺术、科学以及社会五个方面。教学期间，幼儿教师应由不同角度促进儿童能力、态度以及技能的全面发展，获得预期的教育效果。

简介：摘要：在当代社会中，我国的教育事业在不断的发展，为了让我国的教育事业在国际中能够有更好地发展，我国的教育部门实行了各种各样的改革。邓小平曾经说过：教育要面向世界，面向现代化，面向未来。由此可见教育的重要性，我国的教育事业还是有一定的历史发展的，从古代的科举制度到现代的应试教育，这都是我国历史发展的产物。现如今，我国又在探索新课程改革。这也是因为应试教育已经不能完全适应我国发展的需要了。在如今探索新课程改革的道路上，还有许许多多的困难，但是从结果来看，这样的改革却是适合中国特色社会主义的发展。

简介：摘要教育管理作为教育者与受教育者之间的沟通桥梁，在平常的师生交流过程中扮演着重要的角色。而当下农村初中教育工作也是面临着巨大的挑战，班主任是学校教育工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者，班主任的工作不仅仅局限在学生的学习上，还要关注学生生活上的问题、心理的变化等。

简介：摘要：现阶段农村中的留守儿童是我国经济发展所造成的特殊问题，并且因为留守儿童长期得不到关注与关爱，导致有非常多的留守儿童出现心理以及身体上的问题，除此之外，留守儿童的学习效率与质量也是大打折扣。针对此种情况学校方面应当进一步强化对留守儿童的教育和管理，进一步保证留守儿童身心健康发展。

简介：摘要：学校是育人的摇篮，班级是学校的细胞，班主任是学校工作的“主角”。班主任工作是一项神圣的工作，担负着贯彻执行党的教育方针，为祖国培养小康社会建设者的历史重任。教书重在“育人”，“教”和“育”是对立的统一，既不能相互代替，也不能相互分离。班主为了使自己无愧于“人类灵魂的工程师”光荣称号，我把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班级管理与建设上，以自己的人格魅力去吸引打动学生，提高学生的学识和修养，这是我作为班主任工作的最终目的。

简介：摘要班主任是学生成长之路的“导航明灯”，在加强对学生教育管理的同时，还需要注重对学生思想道德素质的培育，于班级管理当中实施道德教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，实现小学生真正意义上的全面发展。基于此，本文从转变德育工作观念、整合德育教育资源、构建自主管理模式几方面重点探讨小学班主任德育工作的开展思路。

简介：摘要在现代教育过程中，很多教师最大的感受是给孩子以赏识，就等于给教育以希望。用赏识的眼光见证孩子的成长，赏识他们的优点、品德或特长。睁大我们的眼睛去发现、挖掘学生的闪光点，并加以积极地引导和帮助，我们就会发现每个学生都是五彩缤纷的画卷。

简介：摘要农村留守儿童的数量逐年上升，为了保证农村留守儿童有更好地发展，农村学校要更加重视对其的教育和管理。本文在分析了农村留守儿童教育和管理的现状的基础上，具体表现为家庭教育严重缺失，学校教育需要加强。支出学校要在管理上，要构建完善的学校教育机制；在教育方面，给予留守儿童更多关心和爱护以及鼓励留守儿童积极地学习，强化学校教育和管理的积极作用，从而促进留守儿童朝着正确的方向发展。

简介：摘要本文首先详细分析了小学数学教育管理的基本理论，其次深入探讨了有效的小学数学学习管理方式，最后从多方面阐述了小学数学教师的发展性管理问题。为课程改革实践中亟待解决的一些问题提供了有效的处理方案，也为教师能够上出更高效的课做了铺垫。

简介：摘要小学教育是从小培养孩子智慧，促进教育事业发展的重要途径。科学、有效的教育管理对教学质量具有重要的积极作用。在现今高速发展的社会只有对教育管理方式不断的创新才可以为小学教育提供良好的教学环境使之健康、和谐、有序的发展，提高素质教学改革工作的质量和水平使小学教育与时俱进。本文对小学教育的师资建设、教学质量、教育制度的改革与创新进行了探析，旨在建设有整体性和系统性的小学教育管理体系。

简介：摘 要：小学是培养学生学习习惯和促进学生发展的重要起点，因此更需要教师的细心指导和有效管理，注重学生的心理健康教育，为学生营造良好的学习氛围，提高学生的学习兴趣。文章重点分析了小学教育教学管理中存在的问题，以及面对这些问题如何进行小学教育教学的有效管理。  关键词：小学教育教学 ; 教学模式 ; 教育管理  　 　　 一、小学教育教学中存在的问题  　　 1. 采用传统教学模式，教学管理观念落后  　　传统教学模式根深蒂固，无论是学校还是家长都更看重学生考试成绩，忽略学生的心理健康和身体健康以及其他方面。有些学校甚至将考试成绩和排名作为对教师和学生考核的唯一指标，在这种模式下自然会造成学生高分低能，创新能力低下，不利于学生的全面发展和创新能力的培养，更谈不上对学生教育教学的管理了。为了促进学生全面健康发展，学校需要更新教育理念，提倡素质教育，以学生综合能力的提升为发展目标，创新教育教学管理方法，打破传统教学的桎梏。  　 　 2. 师资力量匮乏，教师水平有待提高