简介:一、案例介绍伟大的教育家苏霍姆林斯基说过:“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。”因此,良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上。近年来,新干县幼儿园根据新形势下幼收工作特点,采取家园合作办法,共育“新苗”,取得了良好效果。新干县幼儿园创建于1988年,在多年的办园工作中,先后被评为省级示范幼儿园,全国“女职工建功立业标兵岗”、省教育系统规范管理年“先进集体”、“省级语言文字规范化示范校”、市“文明单位”、市“巾帼文明示范岗”、市“示范家长学校”、县“平安校园”、市阳光体育运动先进学校、市教育先进科研处等荣誉称号并连续多年在该县教育督导工作中获“综合奖”。
简介:基于职教新干线平台的机电一体化专业WebQuest教学模式能够比较直观地指导教师把电子技术和信息技术整合到教和学的过程中,使学习者在以技术为支持的学习环境中"重新发现"和"重新组合"知识,激发探究热情,增强探究意识,学会探究方法,从而培养学习者的创新精神和实践能力,实践表明,这种模式有利于解决传统机电一体化专业教学中存在的诸多问题。
简介:摘要:将应试主义从应试教育中剥离出来,有助于我们更为理性地研究应试教育,进而反思高中同质化的高考决定论。作为一种评价方式,考试无力承担对人的全面发展状况的全面评价,因此,它并不是导致应试主义的主要原因。学而优则仕的文化心理、对人情关系干预人才选拔的担忧、高中教育独轨位次下的片面发展、高考的高利害性等原因的综合作用最终导致了应试主义的顽疾和高中的“千校一面”。这意味着应试主义应该只是“表现在教育中的问题”,而非一个单纯的教育问题。《应试主义》一书试图将对应试主义的研究纳入一个系统的架构中.这不仅有助于对应试主义问题认识的深化,也体现了本土化“应试主义学”的积极探索。
简介:在一次讨论会上,一位大企业的人力资源总监谈了她对“新生代”大学生的印象:“有理想,没方向;有个性,没主见;有学历,没学问;有文凭,没文化;成年人,未成年。”这自然不免以偏概全,但对一些特征的把握,还是很传神和发人深省的。今天许多青年感慨为什么人生失去了目标、没有梦想,重新出现“人生的路为什么越走越窄”这样的困惑。当下这一问题的所指、语境和内涵,与上世纪80年代曾经引发的全社会大讨论完全不同。当年潘晓提问时,是个人价值被高度政治化的宏大话语所裹挟,否定青年人自我发展、自我实现的目标。在崇尚能力本位的市场经济环境中,这一困境已不复存在。今天青年的无力感来自于其他的一些因素。