简介：摘要

简介：摘要：机器人教育作为 STEAM教育理念下占据重要地位的一个模块，已成为各国发展创新及科技人才战略的重要部署，其相关课程的设计与开发势在必行。文章通过分析人工智能课程在小学开展机器人教育中培养学生创新能力和动手能力的作用，为小学教育机器人提供参考。

简介：摘要：工业机器人技术是我国自动化生产质量的重要衡量标志，推动着我国工业体系的快速发展。而在机器人技术得到广泛应用的的过程中，我国工业生产逐渐呈现出现代化、信息化、智能化、精密化的发展特点，为工业事业满足时代发展和社会进步的需求提供了支持。本文结合工业机器人的特征及特点，探析工业机器人技术的发展历程，提出相应的应用方向。

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简介：摘要：在技术进步的大环境下，机器人研究有了显著性发展，其应用的领域也在持续性拓宽，所以积极的进行机器人的有关培训与教育有突出的现实意义。就现阶段的机器人教学实践来看，为了让学生们对机器人的相关理论有深入了解，同时培养学生们机器人拼装以及编程，需要基于学生的实际情况开展具体有效的教学。就教学有效性具体分析来讲，课程组织形式以及开展方法对其的影响是显著的，所以针对教学有效性目标强调课程组织形式的探讨意义显著。文章就机器人课堂教学组织形式做分析与研究，旨在为实践教学提供帮助与指导。

简介：摘要：文章在研究的过程中，重点是对中小学教育机器人的开发、以及教学实践进行研究，首先简单阐述了教育机器人的开发，然后在研究其教学实践的过程中，从任务挑战设计、机器人教具案例、评价引进等环节对教育机器人教学实践做了深入的研究，希望通过本文的深入研究，可以为国家和社会提供更多优秀的创新人才。

简介：摘要：我国的工业机器人从80年代“七五”科技攻关开始起步，在国家的支持下，通过“七五”、“八五”科技攻关，目前已基本掌握了机器人操作机的设计制造技术、控制系统硬件和软件设计技术、运动学和轨迹规划技术，生产了部分机器人关键元器件，开发出喷漆、弧焊、点焊、装配、搬运等机器人；其中有130多台套喷漆机器人在二十余家企业的近30条自动喷漆生产线（站）上获得规模应用，弧焊机器人已应用在汽车制造厂的焊装线上。但总的来看，我国的工业机器人技术及其工程应用的水平和国外比还有一定的距离。

简介：摘要：《工业机器人现场编程》课程具有危险性大、维护成本高、人均使用时长较短等特点。本文分析了中职学生学习投入度特点，并以提高学生对课程学习投入度为视角，以“工业机器人现场编程”课程为例，探讨课程的教学模式，并在实践教学中取得了较好的教学效果，同时也为其他课程的教学模式研究提供了借鉴作用。

简介：摘要：信息技术课堂学生学习动机的持续性发展，是课程学习效果提升的保证。本文借助虚拟机器人专题教学模块，针对学习动机、学习兴趣、学习效果的自我感知进行数据调查及分析，整合教学设计原则，有针对性的提出策略，有意识地激发并维持学生学习动机，提升教学效果。

简介：摘要：当前 Scratch等编程工具已走进中小学信息技术课堂，作为信息技术教师，如何上好 Scratch编程课，通过课堂教学促进学生编程能力等信息技术核心素养提升显得至关重要。在教学实践中，笔者在已有的信息技术教学模式基础上，归纳总结了“情境创设——范例分析——初试创作——观察反思——创新完善——分享总结”的 Scratch六步教学模式，经过一段时间的课堂应用，取得了较好的教学效果。

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简介：【摘要】本文介绍了机器人创新教学中，在基于Basra的模块化移动机器人平台如何建立编程框架，包括编程的思想、条件的判断、循环的次数、有限状态机。

简介：摘要：随着教育事业的迅速发展，对中小学机器人在教学领域的广泛应用越来越关注，甚至上升至国家战略性发展的阶级层面，所以，机器人教育对学生未来教育的发展而言，具有重要的影响意义。此次论文主要探讨的是中小学开展机器人教学的有效策略。

简介：摘 要：高中通用技术课程旨在加强学生的素质教育，提高技术能力，培养技术素养。简易机器人制作的教学可操作性大，适用面广，具有很强的实践性、趣味性和创造性，学生容易理解和掌握。笔者结合简易机器人教学的实践谈几点体会，并且不断探索，创新教学方法，提高通用技术教学水平。

简介：摘要：焊接机器人在汽车制造领域的应用，具有高质量、生产稳定、快捷安全的优势，因此焊接机器人的作用极大。具体到实际工作中，焊接机器人主要是在焊接生产领域，替代部分焊接工人完成焊接任务的工业机器人。同时，在计算机控制技术、网络控制技术以及人工智能技术发展的基础上，焊接机器人也逐渐朝着以智能化方向发展。本文笔者就汽车制造专业领域的要求为基点，对基于汽车制造的焊接机器人应用优化进行初步的分析与探讨。

简介：摘 要:智能机器人是一高科技学科,结合了众多前沿技术,包括电子、机械、传感器、计算机软件和硬件等众多先进技术,智能化水平较高。在中小学课堂教学中,通过智能机器人的应用,在丰富教学内容的同时,还可以满足场地设计、器材管理和活动记录等多功能需求。本文就中小学智能机器人课堂教学进行探究,结合实际情况,选择合理的策略予以实践。

简介：摘要：新一轮基础教育课程改革即将实施，新课程体系在课程结构、内容等方面都比原来的课程有了重大创新和突破。通过对项目化学习与机器人课堂融合从而正确定位机器人科技的关键概念和核心知识点，在理论和实践中探究机器人教学基本内涵、表现特征和实践模式并结合学校机器人教学案例进行分析。最终体现跨学科项目化教学对学生学习兴趣与学习动机的提升，培养学生动手动脑能力合作能力及创新和实践精神，笔者就项目化教学方法在中小学机器人教学中的教学运用进行了实践探究。

简介：摘要：机器人教育是一个系统，包含不同学科的知识，其中基础学科知识教学非常重要。小学老师除了需要关注教学策略的改革，积极融入更多的新鲜血液并丰富教学内容之外，还需要抓住基础学科知识这一重要的根基，保证小学生打下扎实的理论基础，进而为个人的自主实践和知识指明道路和方向。

简介：摘要：在当前的初中教育当中初中学生的学习普遍存在动手能力弱的特征，这对于学生的非常不利。文章阐述了初中机器人教育当中存在的困境，阐述具体的改善方式。随着时代的发展和进步。针对当前发展的实际情况，需要在初中机器人教育当中，结合初中教育的实际情况，探索适合的初中教育途径，促进机器人教育的改进。立足当前，针对初中机器人教育当中存在的问题，需要根据问题寻找答案。

简介：摘要：随着现代制造业的发展，焊接自动化、工业机器人、自动化控制系统的发展已经成为必要趋势，焊接技术正在经历从传统的手工技术作业发展成为现代科学制造，越来越多的加工制造业用焊接机器人来实现焊接工艺，焊接机器人的应用极大的保护了人们的安全。