简介：

简介：【内容摘要】良好的沟通能力是每位教师必备的能力之一。在日常的教育教学工作中，很多老师找学生沟通谈话，常常没有注意一些细节的东西，导致学生不在教育的情境之中。相当一部分师生也因为双方沟通不顺畅造成师生关系紧张，严重影响了正常的教学工作。

简介：摘要：

简介：摘要：家庭教育在孩子成长中具有举足轻重的作用，而其中亲子沟通是否良好，则直接影响家庭教育的效果。那怎样的沟通才是有效的呢？“先以认同孩子的感受来开道，再以关怀和爱的‘动之以情’做铺垫，那么你的‘晓之以理’就会奏效，而且你和孩子的情感纽带会因此更加坚固。”

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简介：摘要：曾有人言，作为教师成功与否，很大程度上取决于沟通技巧，只有很少一部分在于其专业知识是否丰富。对于学生而言，尤其是现在的中学生，由于年龄不大不小，他们并不擅于和人进行沟通，包括和自己的老师都没有太多联络，因此师生间的关系就会出现问题。同时学生是否喜欢一门科目，很大程度上也在于对于这个教师的认可程度，因此师生关系的好坏，也可能影响学生对老师的看法，这也是必然的。作为一名合格的教师或者班主任最重要的莫过于教书育人，同时也要采取合适的教学手法，才能起到事半功倍的效果。 

简介：  摘要：教师，多少美妙的词汇赞美和讴歌过。本文却摘录下孩子们一字一笔地真实描写的场景再现了老师的日常，传递了师生间最朴实的情感。当看到孩子们称呼老师像天使一样，人间最美的赞美也不过如此。师生间最深的情感也变得触手可及。

简介：【内容摘要】：课堂教学是教学的主战场，是最主要的一环，也是师生交流最主要的场所。课堂提问为师生搭起交流的桥梁，是课堂交流的一种重要手段。因此，我们应关注课堂提问的有效性，从而更好的与学生进行交流沟通，让教师教的内容真正成为学生学的内容。本文就如何提高课堂提问的有效性提出一些自己的观点、建议。

简介：摘要：现阶段，小学语文教师在语文教育教学过程中应注重培养学生的阅读能力和写作能力。在书海中旅行——大量阅读是小学生写作的基础。小学生可以在阅读过程中积累优美的句子，为学生的写作奠定基础。写作可以体现小学生的语言智慧，提高他们的创新思维能力。因此，本文简要分析了现阶段小学语文课堂读写教学现状，提出了优化和改善小学语文课堂读写教学现状的方案和措施，以有效提高小学语文课堂的教学质量和效率。

简介：摘要：传统教学以教师讲授为主，对数学建模的体现较少，以至于有些学生不了解什么是数学建模。但在课程标准中认为数学建模是一种常用的思想方法，对于学生的解题有很大的帮助，并且在解决各种重难题型非常有帮助。重视培养学生的模型思想，目的是更好的提高学生学习数学的兴趣和应用意识，可以较好地理解数学应用题和生活实际问题。

简介：摘要：传统教学以教师讲授为主，对数学建模的体现较少，以至于有些学生不了解什么是数学建模。但在课程标准中认为数学建模是一种常用的思想方法，对于学生的解题有很大的帮助，并且在解决各种重难题型非常有帮助。重视培养学生的模型思想，目的是更好的提高学生学习数学的兴趣和应用意识，可以较好地理解数学应用题和生活实际问题。

简介：摘要：现在的孩子个性鲜明、心理承受能力不强，有碍于个人的成长。为助推学生全面发展，教师必须要更新教育观和师生观，全面了解学生、尊重理解学生、把握沟通的技巧，拨动学生的心弦，走进学生的心灵，引领学生健康成长。

简介：内容摘要：2022版课程标准提出，要加强学段衔接，特别强调要注重幼小衔接。如何做好知识、心理、能力、技能等各方面的衔接工作，让幼儿顺利过渡到小学，这是每一个从事低年级教育的教师必须要做好的工作。在多年的教育教学工作中，我积累了一些关于“幼小衔接”的经验和方法，特别是利用学科专长，选择低幼儿喜欢的“微故事”作为桥梁，取得比较好的成效。

简介：【摘要】现在科技越来越发达，人们越来越习惯用微信，很多老师用微信和家长沟通。慢慢地使得人情味很浓的家访变成了手机里的几句话。而多数时候老师有事就给家长发微信，家长面对的常常是犯错的孩子和老师的指责，次数多了家长都怕看到老师的微信，渐渐的教师和学生家长之间就有了隔阂。本文围绕教师走进家庭，面对面真诚的沟通，介绍家访的重要性。

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简介：摘 要：食育，是通过以幼儿多种活动形式为载体对幼儿进行教育,以此方式来促进幼儿德育、智育、体育、美育、劳育全面发展的一项活动。我们要充分利用教学资源开展食育活动，幼儿园教育教学资源有很多，家长资源尤为重要。我们要不断地拓宽家园合作的方法,挖掘家园合作方式,构架家园合作桥梁，促进幼儿的全面发展。

简介：  【摘要】 “幼小衔接”是幼儿教育与小学教育的衔接，是幼儿向小学发展过程中面临的一个重大转折期。我们要澄清认知，促进幼小双向连通；采取浸润式互动，创设幼小融合的教研机制；还要取得家长共识， 形成家园共育的合力。努力架设好幼小衔接的桥梁，实现无缝对接，让儿童稳步实现“人生跨越”。