简介:摘要:党的十九届五中全会“优先发展农业农村,全面推进乡村振兴”作为“十四五”时期我国经济社会发展的重要任务之一,提出“实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接”。团队通过调研学院帮扶村古浪县黑松驿镇芦草沟村、尚家台村等脱贫攻坚实施情况,提出了脱贫攻坚与乡村振兴战略衔接的实施路径,对帮扶(镇)村乡村振兴提出了建议,为政府决策提供依据。
简介:【摘要】《手工》课程是高职院校的必修课程,是连接学前教育专业美术技能学习与职业应用的桥梁,是幼儿园开展各项教育教学活动和环境创设的基础。通过对本院学前教育专业《手工》课程进行教学改革探索与实践,总结符合职业发展的手工课程教学方法。本文从教学设计、教学实施、学习效果和反思改进四个方面进行了详细阐述,以供参考。
简介:摘要:党的十九大报告中指出,要加强社会治理制度建设,完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制。这不仅为加强和创新社会治理指明了方向,更对新时代基层治理提出了更高要求。当前,神木市存在治理基础设施薄弱、社会参与不够、治理观念转变滞后、基层治理后继乏人等问题。本文将围绕神木基层社会治理实践进展中的党建引领、民生导向和技术支持,在推进基层治理现代化中存在的基础薄弱、参与不够、观念滞后、能力不足等问题和神木基层社会治理在自治、法治、德治相结合、推行社区网格化治理服务、打造高素质专业化基层治理队伍的推进路径三个方面展开。
简介:摘 要:为发展习近平总书记“以人民为中心”的发展思想,推进国家治理体系和治理能力现代化,2016年底浙江省首次提出“最多跑一次”改革,能够实现政务信息资源共享和业务协同,为居民办事提供便利。但目前,各地区改革实施成效差异较大,同时也缺乏改革实施成效的客观评价体系,难以准确定位自身不足,不能明确进一步改革方向和途径。本研究以浙江省内改革实施成效差异较大的杭州市和舟山市为例,借助主成分分析法对改革实施成效进行客观评价,并借助定性比较分析法明晰“最多跑一次”改革实施成效的主要影响因素。而后结合居民的意见、建议,提出改革优化策略与建议,以推动改革进程、提升居民办事满意度与社会归属感。
简介:摘要:为了全面深化地方资源结构内容与文化之间的结合,形成一种全新的教育资源,在现有的教学方式引导下,将其充分的开发出来,对于教育教学工作有着积极地影响作用。为此只有充分整合景市现有自愿文化内容,以课程资源的教学方式为基础进行教学改革,能够为学生营造一个相对完备的教学空间,加快构建起学校专属的教育活动基地构建。通过有效而社会实践活动的实施,让学校和家庭之间的沟通逐渐增多,同时也有效地将地方的资源和一定的文化内容与当前的课程教学实际相融合,建立起有本校特点的景市特色社会实践课程,实现学校教育教学质量的全面提升。同时本文结合景市地方资源文化内涵和文化底蕴,实现社会实践活动创新,以求让学生真正的走出课堂环境,面向社会发展。
简介:摘要:加快新型智慧城市建设是数字化转型和高质量发展的重要载体,是完善治理体系、提升治理能力的有效抓手。通过山东省新型智慧城市建设“问需于民”活动的展开,了解了人们需要一个什么样的“智慧城市”,他们真正关心的问题及真实需求是什么。文章在对这些问题进行梳理的基础上,有针对性地提出了相对应的政策建议,对淄博市政务数据化建设具有现实指导意义。