简介:摘要:民族音乐是初中音乐教育的重要内容之一,它具有突出的地域色彩与民族特性。对于中学生群体而言,他们对流行音乐的青睐远远超过传统音乐,普遍对民族音乐不感兴趣,甚至存在排斥心理。基于新课程改革的目标要求,初中音乐教育应立足当前多元文化背景,充分认识“只有民族的,才是世界的”,极力推动民族音乐教育的改革与创新,以此为载体弘扬民族文化、传承民族文化,以民族音乐发展推动现代音乐发展,让音乐教育 ,焕发生机,培育当代中学生强烈的民族自信心与荣誉感,激活爱国主义情怀,潜移默化地提升音乐核心素养。本文立足多元文化发展大环境,客观剖析初中音乐传承民族文化的现状,提出多元文化对初中音乐传承民族文化的影响价值,最后从经典乐器、戏曲表演以及诗词歌赋三方面探讨多元文化对初中音乐传承民族文化的教育启发,期望以此推动初中音乐传统民族音乐的教育改革与创新。
简介:摘要:在日常的中学音乐课堂教学活动当中,教师应明确当今时代发展的特征,采取多元措施培养学生的文化素养与审美思维。在我国传统音乐当中,民族音乐属于重要组成部分,但是在现代音乐教学中,受固有因素的影响,在具体的应用过程中存在一定不足,直接影响到民族音乐的传承与发展。在今后的实践中,教师可将民族音乐知识融入至具体的教学活动中,不仅能够拓展音乐教学内容,还能够激发学生潜在能力,培养学生的音乐素养,传承我国优秀的民族音乐。因此,教师应用动态思维看待问题,真正提高音乐教学水平。
简介:摘要:鉴于促进学生个性发展、教师专业成长、学校办学品位提升、地区文化认同传承的目标,学校在开展课题研究过程中,概括总结出挖掘文化资源,开发校本课程,积累课例素材,编写校本教材,结合常规教学渗透,结合第二课堂拓展,注重人文性、科学性、实践性的“一主两辅三注重”实施策略
简介:摘要:丽江是一个以纳西族为主的多民族聚居区。随着经济文化的发展,少数民族地区的经济发展模式越来越得到重视,丽江凭借独特的交通位置、多民族特色文化以及特殊的宣传渠道等核心竞争力吸引了大批受众。越来越多的游客慕名而来,大力推动了丽江的经济发展,为少数民族地区的经济发展提供了一个新的借鉴模式,为促进西南地区和全国的经济往来贡献了自己的力量。伴随着越来越多的民族特色文化与旅游业相结合的景区在丽江落地生根,丽江的旅游经济发展在蒸蒸日上,以更加独特的民族特色文化和更加开放的态度,在国内国外旅游业发展借鉴的舞台上扮演着重要的角色。我们期待丽江以独特的经济发展模式在国内外舞台上创造更多的闪光点。
简介:摘要:民族特色文化内涵是丽江旅游经济发展的灵魂与魅力所在,近年来,丽江立足民族文化特色优势,以民族特色文化为引领,推动旅游与文化的融合,为丽江旅游业的发展增加了独特的魅力。伴随着越来越多的民族特色文化与旅游业相结合的景区在丽江落地生根,丽江的旅游经济发展在蒸蒸日上,以更加独特民族特色文化和更加开放的态度,在国内国外旅游业发展借鉴的舞台上占领着重要的位置、扮演着重要的角色。然而,在新时代多元文明的冲击和制约下,传统民族文化的传承和发展依然存在很大的困难。