简介：用﹃丁烷﹄做气体液化实验湖北省宜昌县龙泉中学︵︶吕家汉九年义务教育︽物理︾教材第一册第四章﹃热现象﹄中明确要求教师在授课中让学生知道液化现象这里介绍的液化方法有两种一是降低温度使气体液化二是加大压强或压缩体积使气体液化常用的实验药品是乙醚...

简介：中学实验教学气体液化有两种方法:一是降低温度,二是压缩体积.压缩体积使气体液化,必须通过实验演示,才能使学生接受.气体液化实验的难点是:先使液体汽化,许多教师在做汽化实验过程中,注射器的活塞即使向外拉到顶端还是有液态乙醚存在,实验易失败.我认为,做好此实验关键要注意以下几点.

简介：人的生命活动离不开呼吸，呼吸的功能就在于气体交换。人通过吸气将空气中的氧气吸入体内，而通过呼气将人体生命活动产生的二氧化碳排出体外。这种气体交换的功能是由人的呼吸系统来完成的。呼吸系统的结构是怎样的，它又是怎样来完成这个任务的呢？让我们一起来探究吧!

简介：《汽化和液化》是初中热学最重要的知识点，也是中考最常见的考点，实际教学中都是通过教师演示“酒精膨胀和收缩”实验和“水的沸腾”分组实验建寺汽化和液化的概念，特别是水的沸腾是初中物理第一个综合性实验，实验设计的成功与否关系到汽化和液化概念建立是否成功，所以教师在实验仪器的选择和操作上必须都非常注意才能达到最佳的实验效果．

简介：教学目标：1.明确汽化及液化各自的特点、概念界定,理解液化和汽化之间的相互关系;对于沸腾现象有充分了解,在实验观察中明确沸点及沸腾条件;明确蒸发过程快慢的影响因素,明确蒸发是一个吸热过程。2.引导学生对于沸腾的过程展开细致观察,让学生明晰沸腾时表面发生的是汽化现象;在对于蒸发快慢影响因素的研究中,熟悉与掌握比较研究法;在探究活动中熟悉液体沸腾时温度变化及其特点。3.透过对于大量生活实例的列举,

简介：物理课上……“物质从气态变为液态叫做液化。”傅老师告诉同学们，“液化过程是一种放热的过程。”

简介：工厂废气严重污染环境，为变废为宝，我想将来发明一种机器，它能把浓浓的废气转化成液化气，供给人们使用。

简介：有什么问题,赶紧来问吧。我们将把读者提出的问题交给各个领域的专家、科学家来回答。问题被选中的读者都将获得由本刊送出的精美礼品,还有机会获得有科学家签名的精致书签。来信请注明"科学问与答"栏目。

简介：疾风：西西,你知道什么气体能灭火吗？西西：不是芭蕉扇吗？怎么能是气体呢？疾风：呃,药不能停啊!西西：我是开玩笑的,我当然知道答案啦!

简介：地球表面被一层大气包裹，天空很广大，但相比之下，大气层却没有你想象的那么厚。如果你可以开着汽车直冲云霄，10个小时之后，就可以离开大气层，抵达太空。如果地球像排球这么大，那么大气层的厚度只相当于排球上的一层颜料而已。

简介：在“气体的性质”这一章，有不少计算气体压强大小以及与气体压强相关的一类习题．气体压强是描述气体的状态参量之一，大量无规则热运动的分子对器壁频繁、持续地碰撞是气体压强产生的原因，压强大小是由气体分子的密度和平均动能决定的．但是根据气体压强大小的决定因素仅能定性地判断压强大小的变化，而无法进行定量的计算．因而无论是计算气体的压强还是与气体压强相关的很多问题，应用力学知识是解决问题的出发点．

简介：您好!在化学实验中经常涉及到气体体积的测量问题，请问测量气体体积的装置有哪些?

简介：摘要： 气体的密度方程有两个应用，一是求解变质量的气体问题，二是根据某部分气体的状态参数求另一部分同一种类的气体的状态参数。

简介：这天，毛毛国王心情很好，带着大臣们一起在皇宫里欣赏歌舞。忽然,他闻到一股臭味，这是他从未闻过的气味。这股臭味一下子让他感觉很不爽，全身上下都不自在，甚至想将吃到肚子里的精美早餐全吐出来。

简介：<正>家里的液化气又没了,正好楼下有个用三轮车收旧钢瓶的汉子经过,于是我把钢瓶交给了他。中午,我在阳台上翻晒衣物的时候,那汉子就将充好气的钢

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简介：1理想气体模型在物理学中，把满足下列条件的气体看作是理想气体（1）分子本身大小比分子间的距离要小得多，可以忽略不计

简介：<正>热容量是一个可测的宏观物理量,它描述系统内能的改变量与温度变化的关系.一般而言,系统内能的改变与很多参数有关,如与系统的温度压强(或体积)、外场(电场、磁场)等的变化有关,而热容量仅反映在一定条件下内能随温度变化的关系.热容量与过程有关,根据热力学第一定律,可得

简介：通过对太阳黑子近距离的观测研究，可以断定太阳是一团巨大的气体而不是固体。太阳黑子在表层部分和太阳赤道区域不断地出现又消失。这表明太阳处于旋转状态。然而，位于太阳赤道的太阳黑子旋转得比两极附近的黑子要快些。这表明太阳不是固态的。

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