简介：生物课上，老师提问正趴在桌上呼呼大睡的小强：“老鼠的寿命有多长？”“老师，这是一个很难确定的问题。”小强为难地说。“有什么难的？如果你刚才听了课，就能回答出来了!“因为要看猫什么时候饿了!”

简介：

简介：电池是我们在日常生活中经常使用的物品，暂时不用的家用干电池如果保管不善就会出现漏电现象。现在就来教大家几招保存干电池的方法：

简介：岸边的一棵柳树垂到了湖面上，一只蝉爬到了柳枝头。它向一只蜉蝣打招呼：“喂，朋友，你好呀，你今天怎么比昨天小了呀？”

简介：①电池作为“可移动电源”已经成为生活中的必需品，但是传统的“化学电池”中含有各种有毒物质，数不尽的“化学电池”对环境的污染程度甚至到了让人触目惊心的地步!

简介：我们喝完饮料后，必须将铝制易拉罐分类回收。如果将铝制易拉罐随意丢弃的话，它们难以自行分解。那么，铝制易拉罐的寿命到底有多长呢？

简介：在现代城市中，废水始终是一种让人头疼的产物，直接排放的话对环境污染极大，净化处理的成本又太高。目前在欧美等发达国家，每年有近3％的耗电都是用来净化废水的，而这些电力义是靠燃料提供，因此产生的花费和温室效应不容小觑。如今，

简介：今天看电视时,我发现遥控器没电了,于是我急忙取出电池更换.更换电池时,我突然想到：为什么电池都是圆柱形的呢？百思不得其解,于是我跑去问爸爸,他告诉我他不知道;我又去书堆里翻呀翻,没有;最后,我只得去翻阅最大的百科全书——网络.我搜呀搜,换了几个关键词,把结果筛选、合并一下,得出一个结论：因为圆在相同周长里面积最大,采用圆柱体做电池在相同的体积下,可以最节约材料.另外,圆柱形电池拿不出来时可以用滚动的方法使其脱离,而有棱有角的则不能.基于以上原因,所以电池最终被设计成圆柱体.可是用圆柱体到底能省多少材料呢？我开始借助手中的遥控器和电池思考起来.

简介：当前高校廉政风险评估往往存在标准不确定、时点不明确、程序不规范、结果不清晰等问题,文章在引入项目管理和风险管理理念与方法的基础上,构建了基于全寿命周期的高校廉政风险评估体系,有助于进一步完善并健全风险防范机制,实现及时识别、科学分析和有效规避廉政风险的目标.

简介：

简介：摘要在学习原电池时，学生最感困难的是电极反应式的书写，特别是燃料电池电极反应式的书写。为了帮助学生们准确把握燃料电池电极反应式的书写方法，本文结合笔者的教学体会谈谈这方面的问题，供大家参考。

简介：教学目标知识目标1．以废电池为例，说明人类的破坏性活动造成的环境污染对生物的危害．

简介：燃料电池是一种高效、环境友好的发电装置，被人们誉为“绿色发电站”，具有广阔的发展前途，人教版普通高中课程标准实验教科书《化学》必修2第45页，作业题中给出氢氧燃料电池以30％KOH溶液为电解质溶液的电极反应：

简介：原电池电极反应式的书写是中学化学教学的一个重点，同时也是学生学习的一个难点问题，为此本文将介绍一种书写原电池电极反应式的书写方法——推理分析法．具体来讲，在书写原电池电极反应式时首先从氧化还原反应的角度分析参与原电池的正负极反应的物质，然后根据原电池反应发生的条件结合已学知识进行推理分析．

简介：摘要在实际生活中，研究系统或产品的可靠性并不容易，因为系统或产品符合单一寿命分布的情形比较少，往往包含两种及以上的寿命分布，因此，研究混合分布就有重要意义，其中最重要的就是研究混合分布的失效率。本文通过对几种混合分布的可靠性进行了分析，并运用Matlab软件，得出其失效率函数的图像。

简介：摘要通过大唐鲁北发电有限责任公司今年使用阀控式铅酸蓄电池的经验，浅谈这种类型的蓄电池运行一般存在的问题。鲁北发电厂2×30MW机组从2009年投产运行，直流系统由设备部继电保护专业负责维护检修。我厂集控室蓄电池容量为200AH，每组有103块蓄电池，单体电压为2.2V左右。其中一台机组分为两组直流屏，故每台机组有两组蓄电池。到现在运行4年多，针对这几年出现的问题进行简要分析。

简介：本节课的教学内容是在学生已经掌握100以内加减法以及整十、整百的加减法口算的基础上进行教学的。教材运用主题图的形式，创设了“回收废电池”情境，帮助教师启发和引导学生在具体情境中发现、提出数学问题，并根据已有的知识经验解决问题，探索并掌握三位数加法的计算方法，发展学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。在解决问题的过程中，提倡计算方法的多样化。教材还结合具体的生活情境，使学生能够真正地感受到数学与生活的紧密联系，增强学生的应用意识。

简介：用伏安法测电池电动势和内阻的实验中，由于电压表和电流表内阻的实际存在，会导致路端电脚干路电流与表头的实际示数不相等，从而带来系统误差．分析这个实验系统误差的方法很多，常见的方法有公式法，参数对照法、等效电源法、图象法和图象对照法等。