简介：均匀物质的热力学关系在热力学理论中,是非常重要的。为了便于准确记忆,我翻阅了一些参考资料,进行了综合比较,归纳为助记图。一、记忆“魔句”与助记图有人曾设计过这样一段英语“魔句”:“GoodPhysicistsHaveStudiedUnderVeryFineTeachers”(杰出的物理学家都受到过极为优秀教师的教诲)。该“魔句”词首的字母恰好表示八个热力学函数:G(自由焓)、P(压强)、H(焓)、S(熵)、U(内

简介：通过取心井岩心观察、薄片鉴定、物性资料分析,对桩西油田桩96井区沙二段储层非均质性研究。研究表明,岩石类型以长石质石英砂岩、长石-石英砂岩为主,分选性较差,成熟度较低,综合判断为近源沉积。该地区储层在平面、层间及层内存在广泛而强烈的非均质性,发现中、短期基准面升降与储层非均质性间存在联系。

简介：电脑功能越来越强大了,可＂左拥右抱＂带来的是＂左顾右盼＂。原本想打开电脑干点正事儿,却迟迟无法开始。拖延症大概就是这么来的。ColdTurkeyWriter很粗暴,因为它只要一出现,电脑上其他的功能全都得退避三舍;它也很管用,当你设置好＂屏蔽期限＂,比如＂必须写XX字＂,也可以是一个明确的时间,再按下＂开始＂,你就会瞬间被扔进＂小黑屋＂,除了打字之外,你能对电脑干的,可能也就是擦擦电脑了.

简介：屈大均(1630—1696年)字翁山。广东省番禺县人,明诸生,入清不仕。有《翁山文外》、《翁山诗外》、《翁山易外》、《四朝成仁录》、《广东新语》等著作。《骚屑词》二卷,附于《翁山诗外》。

简介：电解质溶液的内容在高中化学中是很重要的一部分，在解决有关电解质溶液的习题：当中常常要用到3种守恒式：电荷守恒式、物料守恒式、质子守恒式（混合守恒式）．

简介：摘要：在我国的初中数学教学工作里面，因为素质教育的要求发生的变化是很大的，就让以前传统的教学方法没有办法很好的适应现在的教学工作要求了，初中数学老师应该对他的教学方法有一些创新，变式教学就是一个，它最常会用到的一个方法就是要把知识表达的方式进行一些改变，让学生们更好的去对数学知识进行掌握。同时变式教学能够让学生有一个很好的数学思维，然后让他们从很多个角度去对数学知识进行一些思考，并且可以把数学知识给实际的使用出来，从而也就让初中生的数学学习能力可以提高很多。

简介：标准差(±s),是用来反映变异程度,当两组观察值在单位相同、均数相近的情况下,标准差越大,说明观察值间的变异程度越大。即观察值围绕均数的分布较离散,均数的代表性较差。反之,标准差越小,表明观察值间的变异较小,观察值围绕均数的分布较密集,均数的代表性较好。在医学研究中,对于标准差的大小,原则上应该控制在均值的12%以内,如果标准差过大,将直接影响研究的准确性。数理统计表明,在标准正态分布曲线下的面

简介：统治思想的变化和社会经济的繁荣是汉代调均思想发展的重要原因。董仲舒是汉代调均思想的代表人物,他的调均思想属于天人感应的神学思想体系,主张济贫调均与安民保民、救荒等相结合,以防止贫富过分悬殊,使天下"易治"。汉代调均思想,既有经济内涵,也有政治内涵。调均思想的社会调节作用建基于帝王"作民父母"的社会政治定位之上,帝王养育、救助臣民,是为了让他们尽忠尽孝,唯命是从。同时,它也反映了下层民众主张解除贫困者生存之忧和缩小收入差距的政治诉求,具有平均主义倾向。

简介：屈大均散文的创作成就，无论就其数量还是质量而言，在明末清初这一时期，都是值得称道的。但目前研究者对其散文创作却缺少应有的关注。翁山散文数量庞大，大致可分为这样几类：人物传记、哀祭文、墓表铭文、序、书后、跋、记、写景文和学术论文等。这些散文从总体上来看，贯彻着作者一切以儒学为旨归的思想。作者也通过这些散文表达了他心中积郁的遗民情思。屈大均长于叙述，善于说理。其抒情性的作品，情深意厚，婉而有致。

简介：2016年山东高考作文评卷正式杀青,在阅卷现场,阅读学生作文时,我心潮起伏,五味俱全。本来审题难度不大的作文,学生立意行文却不尽如人意,满分作文更是凤毛麟角。探究其原因,其中重要的一点是考生作文＂具体＂不足。

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简介：摘要信息技术的发展为我国教育的现代化改革提供了有力的保障。电子白板的出现无疑将进一步优化我国的课堂教学方式，实现更加科学，更加高效，更加有趣的教学。本文主要简要分析电子白板技术在小学数学课堂中的有效应用。

简介：摘要：信息技术的发展为我国教育的现代化改革提供了有力的保障。电子白板的出现无疑将进一步优化我国的课堂教学方式，实现更加科学，更加高效，更加有趣的教学。本文简要分析电子白板技术在小学数学课堂中的有效应用。

简介：周毅博士著的《中国东西均点》说明了东西文化观念的冲突决定中必须走有中国特色社会主义道路，提出了发展中国家经济增长同困的措施，提出了建设有中国特色社会主义市场经济的历史必然性。

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简介：摘要：在高中化学课堂教学活动中，老师往往会忽略学生的学习需要，课堂教学更多的是以考试为目的。在学科核心素养模式下，高中化学教学要注重培养学生的学习热情和深度思考问题和解决问题在能力，加强对项目化学习模式的应用，让学生在化学课堂项目化研究过程中提高自己的认知水平，有助于增强学生的学习效果，也能让学生在学习活动中主动深度思考，培养学生良好的学习兴趣。本文通过对高中化学项目化教学的优势展开分析，希望提出基于学科核心素养模式下促进学生化学课堂学习效果提升的策略。

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简介：广东将加大学前教育经费投入,2019年全面实施公办幼儿园生均拨款制度.这是广东省人民政府日前颁布的《广东省促进学前教育普惠健康发展行动方案》提出的内容.据广东省教育厅介绍,截至2017年底,广东省规范化幼儿园占比74.57%,公办幼儿园和普惠性民办幼儿园占比74.5%.然而,广东当前仍存在普惠性学前资源尤其是公办学前教育资源不足、学前教育经费投入水平偏低、幼儿教师队伍综合素质和待遇偏低等问题.为破解学前教育发展不平衡、不充分问题.

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