简介：古巴比伦时期，女祭司阶层开始兴起。她们在社会和家庭中具有极高的地位，被称为“特殊的妇女”。在家庭中她们摆脱了“父权”、“夫权”和“子权”的控制，享有和男性平等的权利。她们不能被丈夫随意抛弃，享有财产继承权，可以独立自由处理家庭中的不动产。女祭司具有的宗教职能、高贵出身及具有的丰厚嫁妆是其在家庭中享有极高地位的主要原因。

简介：政坛大佬,＂约炮＂空姐沈莉娜1980年出生于上海一个普通家庭。她肌肤白润,面若桃花,是无数男生心中的女神。高中毕业后,她如愿考入上海市航空学校空乘专业。2000年毕业后,成为上海航空公司的空姐。

简介：2008年1月19日，教育部社会科学司张东刚副司长、高校社会科学评价中心李建平土任来中心视察工作。会议由西南大学副校长黎小龙教授主持，参加会议的人员有西南大学党委书记黄蓉生教授、重庆市教委宣教处何勇平处长、西南火学社会科学处徐辉处长、孟小军副处长以及中心主任张诗亚教授、学术委员会主任黄希庭教授、中心专职研究人员廖伯琴教授、何向东教授等20余人。

简介：2008年8月31日，教育部社会科学司杨光司长莅临中心视察指导工作，主要听取了中心筹建的西南民族教育与心理研究高校哲学社会科学专题数据库建设进展情况的汇报。学校常务副校长宋乃庆教授、副校长黎小龙教授、社科处处长徐辉教授、副处长孟小军副教授，中心主任张诗亚教授、副主任张学敏教授以及中心专兼职研究人员廖伯琴教授、孙振东教授、么加利副教授、倪胜利副教授、蒋立松副教授、吴晓蓉副教授、罗江华副教授以及参加数据库建设的工作人员、研究生等30余人参加了汇报会。

简介：7月6日,教育部政策法规司原司长、国家督学、中国教育发展战略学会执行会长、中国人民大学博士生导师孙霄兵教授一行莅临学校指导工作,汉口学院（湖北文华集团）董事长罗爱平等湖北文华集团领导一同访问了学校.学校董事会董事长王六章,校长夏明忠,副校长杨夫子、胡雁,建设指挥部指挥长胡增江等陪同孙教授一行考察了学校办学情况.

简介：2013年11月16日，教育部职业与成人教育司副司长王扬南一行莅临我院考察指导工作。陕西省教育厅副厅长郭立宏、教育厅高教处处长袁宁、高教出版社副社长陈建华等一同考察。

简介：4月11日．联合国2008年国际语言年暨第九届国际母语日庆祝活动开幕式在北京语言大学举行。教育部民族教育司副司长张强在会上指出：“在西藏等藏族群众聚居的少数民族地区，我国长期以来坚持开设藏语文课程。通过跨省区协作，用藏文编写各学科教材，用藏语传授教学内容。”张强强调，

简介：‘德育质量比较好的中小学，普遍都比较重视校园文化建设。但是一些学校还停留在课堂上，文化育人、实践育人和管理育人做得还远远不够。”

简介：十九大报告提出,加快建设创新型国家。创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑。要瞄准世界科技前沿,强化基础研究,实现前瞻性基础研究、引领性原创成果重大突破。加强应用基础研究,拓展实施国家重大科技项目,突出关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新,为建设科技强国、质量强国、航天强国、网络强国、交通强国、数字中国、智慧社会提供有力支撑。加强国家创新体系建设,强化战略科技力量。深化科技体制改革,建立以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系,加强对中小企业创新的支持,促进科技成果转化。高等院校作为我国科技创新的源头,承担着该领域建设的重任。本刊就此话题采访了教育部科学技术司司长雷朝滋。

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简介：6月26日，由教育部新闻办组织的教育奋进之笔“1＋1”系列发布采访活动在江苏省海门市召开新闻发布会。全国青少年校园足球工作领导小组办公室主任、教育部体卫艺司司长王登峰在发布会上指出，校园足球特色学校所关注的是这个学校里的每一个孩子都要学会踢足球，都要参与足球训练，更重要的是都要参加校园足球的竞赛活动。

简介：面向２１世纪培养高素质的中小学教师──访教育部师范教育司司长马立本刊记者傅国亮，灵之在即将步入２０世纪最后一年之际，适逢教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》拟定并经国家科教领导小组原则通过。在信息技术高度发达的社会条件下，对培养跨世纪的高素质教师有...

简介：2010年工作总结去年是贯彻落实《全民健身务例》（以下简称《条例》）的第一年，也是《全民健身计划纲要》实施工作的收官之年，群众体育工作坚持以科学发展观为指导，以全面贯彻落实《条例》为契机，

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简介：2018年4月18日,教育部印发了《教育信息化2.0行动计划》。文件指出,'新时代赋予了教育信息化新的使命,也必然带动教育信息化从1.0时代进入2.0时代'。教育信息化2.0时代,教育的使命何在?教育信息化如何支撑新时代的教育发展并助力人才培养?基础教育领域如何落实教育信息化2.0行动计划?围绕这些大家关注,特别是校长、教师关心的热点话题,本刊第一时间深入采访了教育部科技司雷朝滋司长。

简介：30年前,中央为西藏专门制定了一项特殊的教育政策——在内地举办西藏班。30年后,内地西藏班已经成为藏族等少数民族教育政策的成功借鉴。为什么要在内地办西藏班？内地西藏班办学经历了哪些发展变化？对西藏的经济社会发展产生了哪些影响？带着这些问题,本刊记者对教育部民族教育司司长毛力提·满苏尔进行了专访。

简介：2017年3月24日,教育部国际司许涛司长出席中国教育国际交流协会与美国艾森豪威尔基金会合作20周年纪念会并致辞。许涛在致辞中指出,作为中美两国高层次学者交流的重要渠道之一,美国艾森豪威尔基金会项目是两国人文交流的重要组成部分。20年来,双方开展的务实合作,人文交流成果显著,为两国高层次人才交流与合作搭建了机制化平台,为促进中美两国人民的相互理解和交流作出了积极贡献。

简介：各位领导、各位专家、同志们:今天,我和陈小平处长应邀前来北京市教委参加"北京地区高校基础课教学实验评估工作总结会",感到非常高兴。首先,我代表教育部高教司对会议的召开表示热烈的祝贺,并借这个机会,向已经通过实验室评估验收的各高校领导、老师们以及高校实验室工作研究会的各位评估专家们表示衷心的感谢。

简介：语文是中小学领域里最基础的学科，对于国家发展和文化传承意义重大。近几年来，语文课程改革不断推进，不少学校的实践已经为语文新课程走出了一条可行之路。但由于种种原因，一方面，应试教育的局面依然严峻，另一方面，“语文是什么”“语文教什么”“语文怎样教”等语文课程领域的核心问题仍然存在着一定的探索空间。不久前，笔者走访了国家语委副主任、教育部语言文字信息管理司司长李宇明教授。站在现代公民应对未来发展的高度，李司长结合语文学习及语言政策对“语文”进行了深度分析和阐释。

简介：2014年3月,教育部印发了《全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(以下简称《意见》),提出了三大目标、五大任务、十大措施,并把研究制订学生发展核心素养体系作为首要措施。为什么把研制学生发展核心素养体系作为首要措施?其研制需要遵循什么原则?怎样理解核心素养与素质教育的关系?如何把学生发展核心素养体系具体到各学段、渗透到各学科?本刊记者就以上问题对教育部基础教育二司副司长申继亮教授进行了采访。