简介:【摘要】目的:通过进行游泳+常规康复训练的实验组,与只进行常规康复训练的对照组,在实验期间康复效果的比较,探索不同环境和活动任务对脑瘫学生健康促进的康复作用。方法:选取深圳元平特殊教育学校9-14岁12名脑瘫学生为研究对象,随机分为对照组和实验组,每组各6名。对照组进行常规康复训练,实验组在常规康复训练的基础上进行游泳训练。实验期3个月,每周3次,每次1小时的常规康复训练(对照组和实验组),以及每周3次,每次1小时的游泳训练(实验组)。实验前后分别使用粗大运动功能量表(GMFM-88)为研究工具进行评估和衡量。结果:在粗大运动中站立功能区的改善明显优于对照组(P<0.05),而在走跑跳功能区与实验组相比有改善的趋势(0.05﹤P=0.063﹤0.1)。结论:本文研究结果表明游泳对共济失调型脑瘫学生具有一定的康复疗效,可提高共济失调型脑瘫学生的平衡能力和站立功能。
简介:摘要:幼儿阶段是儿童粗大动作技能发展的关键时期,掌握良好的动作素质对于今后的身心健康至关重要。本研究围绕手球游戏在促进幼儿粗大动作发展中的作用展开,选取4-6岁幼儿60名为研究对象,进行为期12周的手球游戏实践活动。研究分别从手球游戏中的奔跑、投掷、躲闪等动作训练入手,观察和测评幼儿在平衡力、协调力、操作力等粗大动作能力方面的发展变化。结果显示,经过一段时间的手球游戏锻炼,实验组幼儿在上述各项动作技能上均有显著进步,远超对照组。足以说明,手球游戏具有丰富的教学活动形式,能激发幼儿主动参与的积极性,在有趣的游戏过程中促进其动作发展。本研究为手球游戏在幼儿园大力推广提供理论支持和实践经验。