简介：随着高校科研经费总量的不断增加，如何合理有效地利用科研经费是科研管理的重要内容之一．本文从一名科研项目管理者的视角出发，针对当前高校科研经费在申请、使用和决算三大主要环节出现的问题进行深入探讨，并实事求是地提出了相关对策和建议．

简介：教育经费的效益评价应该从投入效益、使用效益、产出效益三个维度建立指标体系。基于主成分分析法对中国各地区效益的计量表明,教育经费的使用过程因素正成为影响中国公共教育经费配置效益的最重要因素;各地区效益水平呈现东高西低的特征;东部地区在使用效益和产出效益上具有优势,中西部地区优势则在投入效益上。应该从使用过程角度提高经费配置效益;提升不发达地区经济,均衡地区内外效益水平;中西部地区要继续利用投入效益优势,同时要同东部地区一道,培植使用效益和产出效益优势。

简介：你想成为作家？想拍一部自编自导自演的迪士尼大电影？或者收敛一下野心，只来一场白日梦？无论你是“野心家”还是“梦游者”，在将所有的“想”转变为“现实”之前，必须先找到一个名叫“灵感：的家伙。它在哪里呢？

简介：在普通话里,＂的、地、得＂用作助词时都念轻声＂de＂,但在书面语言里必须写成三个样子,写法截然不同,不少同学难以区分它们,使用时往往会张冠李戴。很多老师在教同学们分辨这三个＂de＂的用法时,可能会告诉大家：在定语后面写作＂的＂,在状语后面写作＂地＂,在补语前写作‘得＇。可同学们对＂定语＂、＂状语＂、＂补语＂这些术语并不能完全掌握,所以当再次碰到这三个＂de＂时仍会搞混。

简介：成语运用是近年来中考的重点、难点、热点题材，考查的形式多为选择题，考查的内容涉及成语的色彩、语义、语法等。找准症结，正确使用成语，是解答此类试题的关键。

简介：日语中的指示词即‘こそぁど’系列词是日语初中级语法中的一个重要组成部分。其形态多样，使用范围广泛。根据说话人和听话人实际上或心理上所处的位置关系、对事物的认知程度等不同，会话时需采用不同的指示词。本文从词的形态、后续修饰、指示关系三方面详细介绍指示词的使用。

简介：一国的教育投资水平必须与其经济发展水平相适应已成为学界共识。我国在2012年终于实现财政性教育经费支出占GDP比例突破4％的目标。对于“后4％时代”的教育财政走向，有必要超越教育学的视野，从教育与经济发展的关系上进行深入探讨。跨国数据实证研究发现，相对受教育年限，代表教育质量的PISA2003成绩对经济增长具有更大解释力，而提高优等生比例带来的经济效应则是其他教育变量所无法比拟的；延长初等、中等、高等教育年限均能够对经济增长产生正向效应，且中等教育年限对经济增长的效应最大；提高人口中等、高等教育参与率对经济增长有显著贡献，且中等教育参与率的效应最大。此外，路径分析的结果表明，中等、高等教育生均经费的增加能够显著地拉动人均GDP增长。因此，在“后4％时代”，首先，我国应当继续扩大各级教育投入，在保持义务教育受教育年限、参与率和提高中等教育的受教育年限、参与率的基础上，着力提升教育质量；其次，坚持“三个增长”，努力提高各级教育生均经费，特别是高等教育生均经费；最后，建议教育财政性经费中建立“英才教育基金”，给予天赋高的学生以特殊的人才培养机制，为我国未来科技和经济的快速发展提供充足的精英后备人才。

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简介：摘要众所周知，语文学科作为一门基础性和工具性学科。在教学前，要合理地选择好电教媒体至关重要，否则就不能发挥应有的作用，取得较好的教学效果。但是在语文教学过程中实施审美教育，如果能通过多种电教媒体来加以辅助的话，效果则会大大好转。在此文中，主要结合自己在实际的语文教学过程中，分别运用投影、录音、录像这三种电教媒体，优化语文学科审美教育的过程加以简单的剖析，总结得失，试图在今后的教学审美过程中更好的运用这些电教媒体手段。

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简介：教材往往把知识以定论的形式直接呈现在学生面前。学生看到的是思维的结果——数学结论，而看不到思维活动的过程。教学就要使课本上的知识“活”起来，要让学生看到教学建造的“脚手架”，而不是简单的半成品。作为教师就要在充分研究学生和教材的基础上，进行再创造，在教材和学生中间架起一座桥梁，站在思维分析的高度来研究处理教材，展现知识的形成过程，让学生在参与中既加深对知识的理解，又使思维训练得以发展。

简介：导学案模式教学是我校这两年课堂教学研究的主攻方向，我校学生基础相对较差，自主学习能力欠缺，所以我们要坚持向“四十五分钟要质量”，力争在有限的时间内发挥课堂的最大实效。这对语文学科来说是一个全新的挑战，汉语相对藏族学生来说拳就是第二语言，课堂接受能力受到一定限制，课程进度已经很慢了，现在再加上导学案的设计、使用、学生情况反馈、二次备课等环节，教学任务能否完成，这就需要打一个大大的问号。所幸的是，

简介：<正>怎样使用"导学案",才能在提高学生能力的基础上,实现真正意义上的课堂高效呢?带着这样的思考,我开始在自己的教学中进行尝试,发现只有遵循"导"的宗旨,依据课型合理设计导学案,恰当运用,才可能向这一目标迈进。一、新授课重在沟通计算教学包含计算方法的指导、算理的理解和计算技能的训练三个层次,就中高年级的计算教来说,内容编排大多是在低年级已学知识的基础上,数字位数由少变多,数字类型从整数过渡到小数和分

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简介：课文是语文教科书的主体部分。但课文并不仅仅具有带领学生认字、识词、断句、析段、赏篇的工具性和文学性功能。实质上，课文中有许多地方可以成为培养学生创新思维能力的契机或引子，让课文学习的过程同时也是学生创新思维能力发展的过程。

简介：随着教育现代化进程的推进,现代化教学设备（俗称电教设备）越来越多地进入了课堂,逐渐成为广大教师越来越多使用的日常教学手段。与传统教学手段相比,教师在课堂教学活动中使用电教设备的优点确实有很多：有利于突破时间与空间,微观与宏观的限制,让学生在课堂上感受宏大或细微、久远或尚未成型的事物;有利于让学生面对具象的形、声、色和人为控制,易于学生体验和感知变化过程,认识和体验相应教学对象的变化、转化过程；有利于教师在较短的时间内向学生呈现和传递大量信息……所有这些，都在一定程度上利于教师降低教学难度，提高教学效率和教学质量。

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