简介：摘要技校学生数学成绩差、缺乏自主学习、数学教学效果不理想是一种普遍的现象。针对这种情况，本文探论了如何运用人本主义理论，坚持以学生为主体，教师为主导的现代教学理念，合理采用有效的教学策略，耐心引导，积极鼓励学生，培养他们学习数学的兴趣，提高数学课堂教学的有效性。

简介：英美文学课程是英语专业的一门必修课程。这门课程不仅有利于提升学生的英语水平，更有利于培养学生的人文素养。然而，当前的高职英美文学教学存在教学质量低下、教学方式落后等问题。为此，教师有必要在英美文学教学过程之中融入人本主义理念，以激发学生的学习兴趣，提升教学的质量与效率。本文研究了如何在高职英美文学教学中融入人本主义教育理念的方式，希望为提升高职英美文学的教学质量提供参考。

简介：摘要上个世纪60年代,在美国兴起的人本主义学习理论，对现代教育提供了值得探究的理论观念和新的视角。人本主义学习理论中的自我价值实现观对我国教育有很大的启迪，中学俄语教学同样受其影响，因此研究主题活动教学这一旨在培养学生综合语言能力的教学方法，必须明确人本主义学习理论的自我价值实现观对初中俄语主题活动教学影响。

简介：资本主义作为一种社会经济制度,既造就了空前的发展,也带来了严重的危机.因此,对资本主义的研究成为学术界的热点.德国史学家于尔根·科卡在其新著《资本主义简史》中以精练的语言,主要从资本主义的起源、扩张和崛起后的发展阶段三方面梳理了资本主义的发展历程,引导人们去客观地评价资本主义,也启发人们深入思考当今世界所面临的问题.

简介：随着古籍电子化的进展以及各种古籍数据库的完善，中国古典文学的研究已经逐步转向了理论形态的研究，这种研究是以文学文献为基础的在各种理论驱动之下所展开的研究，也是难度最大最需要学术头脑的研究。我们这个时代，是一个不缺材料的时代，却又是一个缺少审视材料的理论眼光的时代。陈寅恪缘何是大师？因为其著作中百分之九十以上的材料，都是常见的，是大家都看过的，但是，看过的人就是看不出他能看出的问题，而这就是学术研究最大的问题！大约是1993年的初夏，黄永年先生在对我谈到陈寅恪的时候，特别申明这一点。他还说，做学问靠独家秘笈是不行的，主要应该读常见书，在常见书中见人所不见，乃是学术研究最需要的。而今，黄先生早已作古，但他的这些精彩的论学之言至今仍然萦绕在我的耳际。而促使我再次想到这些话语并将其记录下来的动因，则来自本期梵净国学重点推出的刘运好教授所撰《论的诗学史意义》一文。

简介：国内学者对西方学术资本主义理论进行了解读与批判,就学术资本主义在我国是否存在及产生原因进行了分析,在学术资本主义给我国高等教育带来的影响及价值评价上展开探讨并提出了学术资本主义的应对思路。我国的学术资本主义本土化还存在研究视角不够广阔、研究内容不够全面和深入、研究方法稍嫌单一等缺陷,有待进一步深入探究。

简介：虽然各类工具书在介绍“资本主义”概念时都直接将其表征的经济生产方式至少追溯到15、16世纪，但事实上，该词直到19世纪后半叶才零星出现在一些学者的著作和论述中间。20世纪以后，该词在社会主义革命运动广泛兴起的背景下，作为“社会主义”的对立词汇得以广泛传播，成为人们普遍使用的基本概念。作为一个政治色彩浓厚的基本概念，“资本主义”最主要的使用领域是“政治—社会”领域。除此之外，“资本主义”概念还在学术界被广为使用。极强的知识生产功能是这一基本概念的重要特性，通过储存或者统摄其他概念和其诸多的衍生形式，以及在社会实践过程中的频繁使用，“资本主义”概念的基本含义不仅得以明确，也真正转化为一个人们不假思索便可脱口而出的词汇。

简介：随着学术资本主义的介入,高校科研的方向和重点发生了改变,尤其是传统的基础研究纷纷转向应用性研究,教学与科研也在一定程度上发生分化,使部分高校的教学科研人员对此感到担忧。希拉·斯劳特和拉里·莱斯利的《学术资本主义》从经济学的视角阐释了学术资本主义的产生与发展,并描述了高校学术研究和教学科研人员的种种转变。面对愈演愈烈的学术资本主义的冲击,高校学术研究怎样才能保持自身的价值与追求,需要认真研究与对待。

简介：摘要人是图书管理活动的根本所在。为此，秉承以人为本管理理念实施管理和服务。才能实现图书管理工作长足发展。为此，作者结合自身多年图书管理工作经验，同时积极借鉴同行优秀成果基础之上，特作以下深层次探讨，权做引玉之砖，以期为图书管理工作进献微薄之力。

简介：《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）在“教育建议”中提出要“运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。幼儿园的课程是实现幼儿园教育功能的工具,它强调幼儿、教师、家长、环境、社区资源之间的互动。

简介：优秀的绘本作品充分展现了插画与文字完美融合的魅力,为幼儿带来了语言倾听、美术观赏和表达的视听盛宴.在轻松有趣的氛围中反复阅读图画书,幼儿不仅可以丰富自己的口语经验,而且可以形成与书对话的经验,养成用口头语言来独立思考书面阅读内容的习惯.这些都有利于他们语言表达能力的提高.绘本特有的丰富内容与形式使绘本阅读对幼儿情感、态度、价值观的培养,对幼儿内化性、潜在性、长期性的影响具有得天独厚的条件.优秀的绘本作品蕴含了多样的社会生活内容,渗透了丰富的人类情感经验.幼儿在阅读中可以自然而然地增长知识,涵养性情,拓展思考的空间,学习表达与交往.优秀绘本是幼儿学习语言、丰富词汇的好范本,让幼儿根据作品的结构进行改编和创编活动,可发展幼儿语言的创造性.由此,我们以优秀绘本为载体,以主题为线索,以幼儿为中心,开展了绘本主题活动,挖掘绘本所蕴含的教育价值,增进对绘本内容的了解,激发幼儿阅读绘本的兴趣.

简介：在中学的日常教学中，对教材中某些重要的隐性线索解读不到位，甚至是不理解，困扰着一线教师的教学与成长。笔者曾在一所生源较好的重点中学，听到一节《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》公开课。当老师讲到德国的联邦制时，突然有个学生像发现新大陆一样兴奋地喊起：“美国也是联邦制哦!”

简介：马克思对资本增殖过程的剖析可理解为：资本的本质在于物化劳动对于活劳动的榨取——活劳动所创造的价值量必须大于劳动报酬。对于马克思在《资本论》中揭示的劳动二重性,提出了新的理解：从具体劳动到抽象劳动的转变不仅是一种哲学思绪,还可以体现为特定的数学关系式：关键因子“平均代价当量”。废除雇佣劳动剩余价值之后仍然存在的经济范畴有如下三个：实业性盈亏因子、交易性盈亏因子和代价的有机构成。这些都是超越资本主义的经济学范畴。探讨这些范畴,对发展马克思主义经济学和社会主义经济建设具有重要启示。

简介：摘要校长是学校行政的最高负责人，也是学校发展的重要因素。近些年随着教育改革的不断深入，校长工作也由原来的教学管理和对外协调进行了调整，转变以往僵化的思维模式，更加注重人本管理，以服务学生为主体，形成了全新的学校和学生之间的互动关系，并在此基础上依法治校，创建更加和谐的校园氛围。

简介：摘要卓同教育在教育教学改革与实践中，遵循“需求——满足——价值”的因果逻辑关系以探索“学·讲·练·悟”课堂教学模式，研究课堂内外的生本主体与教学对话，以及推进“互联网+”浪潮下的智慧教学。经过十余年的探索与实践，卓同教育认为在教育哲学视角下的高效课堂应具有以下三大特质自主的课堂以生为本，以学定教；人文的课堂尊重主体，自由对话；智慧的课堂人机互动，自主生成。

简介：

简介：在确立学校的核心文化之后,如何将人文精神更好地体现在学校的管理过程之中,成为目前学校管理者最为关心的问题。本文以常州外国语学校基于人本管理的学校360°校本评估实践研究为例,介绍在研究过程中,形成的＂基于人本管理的校本评估＂的实践模型、校本评估工具及量表,以期能为同类学校提供实践样板。

简介：人教版历史必修一第9课《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》一直是高中历史教学的难点,由于法德是欧洲两个重要大国,其资本主义代议制的确立必将推动资本主义制度在欧洲大陆的进一步发展,两国制定的相关法律规范,也将成为世界其他国家和地区的重要立法样板。探究法德两国建立资本主义代议制形式与内涵的异同,需要借助于对两国国情的分析,由于德意志帝国的相关教学内容在初中阶段几乎没有涉及,高一学生存在知识

简介：

简介：新课程改革要求小学教育要把学生放在主体地位,如今的教育现状是教师和学生是两个共同主体,本文主要写了人本理念基本内容以及小学管理理念,以达到科学管理小学教育教学目的。