简介：摘要本文主要从五个方面论述中国资本主义萌芽和资本主义的区别第一从概念看；第二从背景看；第三从发展和产生的历程来看；第四从特点看；第五从影响看。由此可见民族资本主义不是在中国封建社会的资本主义萌芽基础上成长起来的。?

简介：斯劳特和莱斯利认为美国以及西方大部分公立大学正在走向学术资本主义。斯劳特和莱斯利总结学术资本主义兴起的主要原因有：一是全球化背景下国家竞争加剧，要求大学对国家竞争力提升有更直接可见的贡献，进行绩效问责；二是人口老龄化导致的社会保障支出增加使得政府压缩对大学财政拨款；三是大学之间竞争加剧使得各类办学投人增加，与此同时政府拨款反而下降，高校收支平衡压力加大；四是知识高度密集的新经济兴起，大大强化了大学与产业界的联系，

简介：摘要随着素质教育的不断深入，个体的终身发展日益受到关注。为此，学校管理者应当牢固树立“以人为本”的思想，把提高师生个体生命质量放在首位，积极探索新型管理模式，实现管理人本化。以人为本应以教师为本，促进教师和谐发展；以学生为本，促进学生全面发展。

简介：本文通过了解存在主义与人本主义心理学的思想及特征,阐明两者的关系及作用,使人们在了解存在主义和人本主义心理学的根源的基础上,寻找其可资借鉴的现实意义,并把它更好地引入到现代心理治疗中。

简介：毛泽东思想博大精深，其教育思想作为其中重要的组成部分，呈现出鲜明的人本主义特质。无论是“教育必须为人民群众服务”的思想，“教育旨在培养全面发展的人”的论断，还是“为人民教育事业提供保障”的决策，都有力推进了中国教育事业的发展。它不仅对其所处的历史时期，而且对当前和今后中国教育事业的建设与发展都具有极为深远的影响。

简介：资本主义最早在西欧出现，西欧早期城市的发展对资本主义的起源具有重要的影响。西欧中世纪城市所具有的商业化特征、城市商业的进一步发展以及在城市行会中萌生的资本主义经济关系，促进了西欧资本主义生产关系的产生。

简介：人本主义心理学是20世纪下半叶在美国兴起的一个心理学流派,其影响范围波及整个心理学界,冲击着当代心理学体系,形成了心理学中的第三思潮（又称第三势力）。一、人本主义心理学的观点人本主义心理学强调完整的人是＂躯体、心智、感情、精神和心理力量的统一体＂,人的心理活动过程是情知结合、整体作用的过程。人不仅是思维的存在，同时也是情感的存在。人所投入的不仅仅是智力，还有情感、态度和信念。人是作为一个完整的人格而成长的，人在活动中进行思考、赋手感情、做出判断。

简介：劳动价值论是马克思将唯物史观运用于指导政治经济学研究,进行理论创新的重大成果。当代资本主义发展出现的许多新情况,预示着劳动价值论的创新与发展。劳动价值论的与时俱进必须遵循在坚持中发展,在发展中更好地坚持的原则,以使科学理论更好地发挥指导实践作用。

简介：在2014年全国各地高考试卷中，本专题内容直接考查或综合考查了50多道题，既有选择题（36道），也有材料解析题（16道），总赋分值高达533分。命题考查的内容几乎覆盖了全部的主干知识，命题的切人点仍然是历年来高考侧重考查的高频考点，绝大多数试题采用新材料、新情境，以考查考生获取、解读、调动、运用、描述、阐释、论证和探讨历史学科能力为核心。能力立意是考查的主流，知识立意的题目已经相当罕见，因此，加强对本专题高考命题趋向及解题技巧的研究十分必要。

简介：金秀贤别名：都教授星座：水瓶座职业：据说在地球生活了400多年,什么没干过啊,不过还是做演员最出色。来自星星的都敏俊大学教授的身份、堪比财阀的财富、精通医术、热爱读书,同时还有顺风耳、瞬间移动、时间静止、运用意念做事等特异功能,当这些标签全部都贴在了一个人的身上时,这个人该有多优秀,想必也无需多言了。

简介：

简介：信息技术是一门特殊的、新兴的学科,信息技术教学是素质教育开展状况的晴雨表,因此,其教学思想,教学方法以及教学模式也应随着技术的发展进行变革和创新。本文就此探讨了对信息技术教材进行再次开发和设计的策略。

简介：摘要班级管理是一门艺术，班主任是班级的组织者和领导者，是学生的第二家长。一个好的班主任就会带出一个好的班集体，好的班集体要有愉悦的学习环境和民主的班级管理。以学生为主体，优化班级管理，有利于学生的自我发展和创造力的培养。

简介：摘要小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。要想提高学生的计算能力，就要从低年级的学生入手，认真、严格的训练，这样才有助于培养学生的数学素养，有助于培养学生解决问题的能力，有助于树立学生认真、细致、耐心、不畏困难的品质。

简介：教育家杨贤江认为自学对失学青年和在校学生的发展都具有重要作用。他关于自学的意义和价值、自学成功的条件、自学方法和途径等精辟的论述,不仅有深刻的理论价值,而且对今天正面临建设学习型社会、促进国家跨越式发展重任的中国教育具有一定的现实意义。

简介：走进《论语》,走进孔子的课堂,汲取传统营养的滋润,反思当前语文教学中存在的问题,主要是：忽视学生自读课文,讲读倒置；听、说能力成了被遗忘的角落。以古为鉴,当前的语文教师应该向孔子学习,亲近了解学生,温而不厉,因材施教；做一个博学于文的人；做一个讲究教学语言的人；做一名讲究教学艺术的人；做一名对现实有着敏锐知觉的教师,帮助学生重新拾起学习的兴趣,使语文课更好地完成新课改目标,实现教书育人的责任。

简介：

简介：20世纪90年代出现的民间写作偏重于民间理想主义,21世纪的民间立场写作则倾向于民间生态主义。民间理想主义虽然寄寓着无限的希冀,隐含着深广的忧愤,但是不满于社会现状、反工业文明的倾向使其笔下的民间总是带上了知识分子的有色眼镜;民间生态主义,不是指对民间社会文化空间的原生态式的呈现,而是真正地描写出民间藏污纳垢的社会本质特性。民间生态主义所着重描绘的,是民间自由自在的人文生态结构的失衡与重新向着平衡的回归。

简介：生态环境的恶化引发了人们对环境问题的哲学关注与讨论。其中，人类中心主义与生态中心主义是具有代表性的两大类别，它们各自具有自身的合理性与局限性。生态中心主义虽然承认自然中其他生命的价值，但是人们无法理解人以外的生命的价值。因此，人们只能从人类的立场去理解人与自然的关系，兼具人文精神，不断改进与发展人类中心主义。

简介：<正>改造主义教育是在20世纪30年代从实用主义教育和进步主义教育中分化出来的一种教育思想派别,其最根本的思想是,社会需要进行持续不断的改造和变化,社会的改造和变化涉及教育的改造和变化,而且社会改造的实现需要利用教育。它强调将教育视为"社会改造"的工具,把达成"社会共识"作为教育的重要任务,提倡以"社会问题"为中心的课程,认为教师的职责是对学生进行劝说。