简介：人生是一个不断跌倒、爬起的过程，在跌倒中站起。在错误中总结教训，相信你会有很大的提高。

简介：在平面向量等内容的教学当中,概念多且层次感不是很强,学生掌握得也不是很好.同时学生对向量的认识折射出高一的教学存在很大的问题：学生的机械记忆来源于我们对向量概念教学的不到位,没能使学生真正理解,因此导致学生对向量的认识只停留在套用公式的浅层认识上.其原因是在讲概念的过程当中,只注重了概念本身的描述,忽视了概念之间的结构性与逻辑性.这说明向量教学要有结构性和逻辑性.

简介：英语句子中的谓语,从逻辑上来说,可以分为两类。一类是“主语施事句”中的谓语;另一类是“主语受事句”中的谓语。主语施事句中的谓语所表达的动作为主语所发出,谓语及其主语之间,在逻辑关系上是一致的。因此,我们称其为主动语态(activevoice)。如:Hedroveme

简介：逻辑性是指发展过程符合逻辑体系、具有逻辑特点、恪守逻辑规则。诗歌阅读中的逻辑性则普遍体现在文本选用、学生阅读、命题和答题等过程中。关注逻辑性,可以提高阅读理解诗歌的速度和准确度,增强答题的针对性和有效性。下面我们就以两篇诗歌阅读为例,谈谈这种逻辑性。先来看这两篇诗歌阅读:(2016年山东临沂市高三模拟卷)阅读下面这首宋词,然后回答问题。虞美人·宜州见梅作(1)黄庭坚天涯也有江南信,梅破知春近。

简介：思想政治课教学过程主要是发现问题、探究问题、分析问题和解决问题,问题是思想政治课课堂教学必不可少的部分。问题的设计要遵循学生的认知规律,问时恰当、问点准确、问法艺术。凸显问题的连贯性,深化教学的逻辑性,才能为学生铺平探求新知的道路,架起攀登知识高峰的云梯。问题与问题的自然连贯,架起学生求知的桥梁;问题与知识和能力的有机连贯,搭起能力提升的云梯;问题与情感、态度和价值观的巧妙连贯,实现学科素养的培养;保持问题事例的完整性,实现与政治高考要求的精准接轨。

简介：提问是一门艺术,提问的逻辑性事关提问效果.课堂问题的设计要遵循学生的认知规律,把握时机,恰到好处,问点准确,问法艺术,注重连贯,提升逻辑性,为学生铺平探求新知的道路,使我们的思想政治课堂更加绚丽多彩.

简介：对在复变函数教学中如何遵循严密的逻辑关系进行了初步探讨，以便使学生能系统、准确地理解复数以及复变函数的概念和知识体系。根据现代数学的泛函分析理论，把复数的概念等效为一个有序的实数对，并建立起包括复数相等、复数的和、积的“公理”体系，在此基础上重新研究和认识复数。从复变函数的幂级数理论出发，给出指数函数的定义并推导出计算公式，再由指数函数，结合有关公式和概念来引入和理解各种常见的初等复变函数。

简介：数学是一门注重逻辑性的学科，然而这种逻辑性在教学过程中往往会增大学生学习的难度。那么如何在数学教学中既能让学生学起来轻松一些，同时又不失去对逻辑性的培养，本文以《应用时间序列分析》中的知识为例，来阐述其中的方法。

简介：一个好的新闻标题,在其制作过程中,首先应严格遵守形式逻辑基本规律的要求,使之具有逻辑性;其次应注意其美感,采用多种修辞手法增强其文学性.

简介：【摘要】有效的数学课堂教学，离不开老师具有逻辑性的课堂教学，让教师掌握真实的课堂学情，找准教学的线索，优化教学行为。本文结合笔者作为一线教师十多年的教学历程，如何把握课堂的逻辑性，提高数学课堂实效性进行探究。

简介：摘要：随着新课标的颁布我们的教学理念也因与时俱进，过去我们对古典诗歌的教学一般都是要求死记硬背，在新课标的理念下我们要帮助学生学会理解和迁移性学习。文中笔者根据一次教研活动《观沧海》教学为例，谈谈如何设计教学的逻辑性，实施结构化教学，以期提升古典诗歌教学的有效性。

简介：摘要:本文针对高一学生在写作中存在的逻辑性、观点支持和结构混乱等问题，提出了引导跨学科思考、强化观点支持训练和结构规划指导的对策。通过培养学生跨学科思维，提高观点支持能力，以及规范结构安排，旨在解决学生写作中的痛点，促使其更好地应对写作挑战。这些对策不仅有助于学生当前的写作水平提升，也对其长远的学术和职业发展具有积极影响。

简介：议论义曾经被称为“论说文”．因为在许多议论文中．往往有很重的说明的成分．有些解说事理的说明文与议论文很难区分。但是．从写作目的以及主要的表达方式来看．说明文和议论义的区别还是很明显的。说明文要说明的是事物本身的性质、特点和已经得到确认的公理等．目的是使人明白道理．获得知识。

简介：摘要：随着“双减”政策的进一步普及，当前数学教学已经成为我国初中教学中的重点学科。教学是检验学生学习成效的有效手段之一，初中数学教师在教学中，通过合理布置数学教学可以让学生巩固现有知识，进一步深化知识在生活当中的实际运用，培养学生的创造力，提高学生数学非逻辑性思维。初中数学老师需要结合目前初中生的学习状况与学习能力，不断创新教学方式，同时在教学过程中，不断提升自身数学知识和数学素养才能更好进行教学。本文首先分析了培养初中生非逻辑性思维的意义及重要性，再结合实际情况，提出了初中生数学非逻辑性思维的具体培养策略，希望借此为完善我国初中数学非逻辑性思维教学提供些许参考意见。

简介：摘要：课堂话语指的是教师开展课堂活动时使用的话语。教师使用课堂话语的情况很大程度上影响了课堂教学的效果。其中，逻辑性和连贯性都是课堂话语比较突出的特点，且课堂话语是否具有这两个特点相当重要，关系到课堂教学效率。为此，本文就小学英语教师课堂话语的逻辑性与连贯性有关的问题进行探究，促进学生全面发展。

简介：文章采用调查法和逻辑分析等方法,根据武术广义与狭义、传统与现代、功能与分类等知识与现代教育的现状、功能之间关系的梳理,结合教育对象的基础、学时、身体、技能形成和发展规律与教育本质意义的论证,得出现代学校武术教育的科学范式,为学校武术教育（教学内容结构）趋向科学历程提供参考。

简介：课常教学永远离不开问题的提出与解答。在高效课堂如火如荼进行的今天，我们不得不反思提问这一教学的法宝是否还停滞往低效的状态。如果提问低效的话，其他方面做得再好，也很难说这是一堂高效的课。

简介：

简介：摘要语文教学的过程是很复杂的，系统性很强。语文不仅是一种工具，也是一门艺术，很多学生都很喜欢语文课程，因此语文课堂教学需要兼具艺术性和逻辑性，注重分析问题的内在联系和逻辑性。课堂教学不仅是科学也是艺术，语文课堂需要保持科学性和真实性，在欣赏语文课堂艺术性的过程中需要保证真实性。因此文章将《琵琶行》作为具体实例进行分析，围绕咬文嚼字展开语文课堂逻辑性的论述。

简介：【摘 要】中国文学在“全球化”和“多元化”的世界文学潮流中如何形成自身的特色和优势，如何在世界文坛中确立自身的性质和位置，这是一个关系到中国文学发展方向的重大问题。因而，在文学多样化的表达形式和多元化价值取向的发展中确立文学的核心价值体系是十分必要和重要的。