简介：摘要：青浦境域，6000年前已有先民在此生息劳作，春秋之前属古越人族居之地。春秋之后属吴属越属楚。战国中末期属楚相黄歇封地。秦汉之后历有所属。明嘉靖二十一年（1542年），析华亭县、上海县五乡置青浦县，县治青龙镇。作为自然、地域、政区地名历有青龙、青浦等称名。区境内地名历史文化深厚，皆可考释。

简介：数学教学中如何面向全体学生,让所有的学生都有效地学习,并进一步发展学生智力,培养学生能力,这是一个值得探讨的问题。我校在92级初一(1)班,进行了青浦经验教学试验。初步结果表明,青浦经验在数学课堂教学中,对培养学生分析问题、解决问题的能力起了重要的

简介：青浦实验是一项在教育管理部门不断支持下，由上海市教育界专家组成课题组，与各基层学校不断互动的地区基础教育改革工程。2002年，正式启动了教师“行动教育”实验。8年的“行动教育”，变革了教师在职教育方式，使行动学习成为教师群体的常态行为，有效回应了新课改的需求，促进了学生主动、生动、有效地学习，全面提高了学生学习质量，使区域教育呈现出均衡优质发展的面貌。

简介：

简介：由中国教育学会数学教育研究发展中心、广东省数学教研会、广东教育学院联合举办的“学习上海青浦数学教改经验观摩研讨班”今年1月24日至28日在广州开课。全国数学教育学会理事长张孝达先生在开幕式上作了关于学习青浦经验及掌握数学的报告;上海青浦经验创始人顾冷沅同志作了题为《让所有学生都有效地学习》的报告;广东省教育厅教

简介：转变政府职能，变管理为服务，这是近年来耳熟能详的一句话。可是，什么才是真正的服务呢？

简介：一、走改革之路青浦县地处上海远郊,鱼米丰盈,然而教育一直是我们面临的一个困难问题.十年动乱期间,我县的教学质量下降到历史的最低点.1977年,我们曾以初中一、二年级的数学常见题,对全县中学最高年级的4,373名学生进行统考,总平均分数为11.1分,零分学生的占比高达23.5%.约有三分之二的学生连小学的分数运算都不熟练,被市教育局领导视为十年

简介：2004年9月，上海市青浦区庆华一练塘城乡教育共同体正式成立。共同体坚持“理念共享、资源共享、方法共享、成果共享”的指导思想，以“关注常态课堂质效，聚焦教师专业发展，积极推进课程改革”为主要内容，整合、融汇教育共同体内教学研究指导资源，积极构建教学研究先导机制、激励机制和保障机制，通过构建学科先导组，建立起直接服务于教师、服务于课堂的开放有效的学科指导方式，充分发挥优质教育资源的引领与导向作用。

简介：为进一步加强上海市中小学、幼儿园校本培训工作，提高校本培训的针对性和实效性，上海市教委于2012年3月印发了《上海市中小学、幼儿园“十二五”校本培训工作指导意见》（以下简称《指导意见》），对校本培训的指导思想、基本要求、内容与方式、考核评价以及组织管理等作出了宏观的指导和明确的规定。

简介：朱家角小学坚持“以学生发展为本”的上海二期课改理念，不断探索学校教育规律，追求学校新的发展。学校地处上海西郊朱家角镇。朱家角镇是一个干年古镇，孕育了灿烂的文化。一幢古宅、一条古街、一座古桥、一棵古树、一条古弄，都是进行教育的场所。历史文化名人、千年古镇服饰文化、饮食文化、收藏文化、远古文化、匾碑文化以及浓浓的风俗风情，都能成为教育的有效资源。

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简介：2017年青浦区教育信息化工作会议暨“轻学·自然”学科平台E成果展示活动于3月28日下午在教师进修学院学术报告厅举行，上海市教研室学科教研员、青浦区教师进修学院相关领导、教育单位信息化分管领导、信息（技术）主管、信息员、部分学科教师及获奖学生参加了会议。

简介：上世纪90年代末到本世纪初的十年期间，青浦区共招聘新教师220HD余人。为了摸清这些青年教师专业发展的现状，2009年9～10月，我们对其全体人员专业发展的现状进行了专题调查。调查分两个阶段：第一阶段，在前期资料收集、集体访谈和预调查基础上，确定调查项目，编制调查问卷和开发网上调查平台。整个问卷分单选题、多选题、多选排序题及开放式问答四种题型。全面问卷前进行效度和信度检测，效度和信度在0．75以上。

简介：上海市青浦区实验中学是上海市课程教学改革实验学校。作为“以校为本研修制度基地建设”项目的参与学校,近年来,他们积极探索,勇于创新,创造性地开展各种形式的校本研修活动。其中用“团队带教”代替传统的一对一师徒帮带形式,取得了显著的成效。本文采访对象周秀芳老师是青浦区实验中学语文教研组长,区学科示范教师,她本人曾多次获得上海市和青浦区的表彰和奖励。在“团队带教”方面,她和她的团队经过探索,积累了许多有价值的经验。让我们一起来聆听她的感受和收获。