简介：不久前，印度尼西亚日惹特区约戈迪鲁托村的稻田里突然出现“麦田怪圈”，引发各方猜测。“麦田怪圈”特指那些一夜之间出现在小麦、黑麦、大麦和类似作物田地望的奇特图案。这些图案错综复杂，既有圆形等几何形状，也有抽象概念的形状，通常是在麦秆长到离地不高的高度，然后倒向同一个方向时形成的。有些麦田怪圈可以解释清楚，有些则至今仍是一个谜。无法被证明是人类杰作的麦田怪圈通常表现出奇怪的特征，而这些特征是难以或不可能复制的。“麦田怪圈”最早出现于360多年前，绝大多数发生在英国，而在亚洲尚不多见。

简介：70岁的老胡患高血压好几年了。他按照医生的话，定期在家里白测血压。这天，老胡发现血压有点高，心里有些着急，几分钟后又测了一遍，还是高!老胡慌了，每隔几分钟就测一次，越测越高，最后只好去了医院。医生发现，老胡的血压其实控制得挺好，这次只是因为精神紧张，才造成血压越测越高。

简介：近两年高考数学，递推数列问题又起波澜，亮点频现，焕然一新，犹如汩汩而来的源头活水，滋润枯燥的数学园地，下面例说两类常见的递推数列问题的分析与解答方法．

简介：灯的频闪、电磁辐射与青少年学生近视程度的不断加深有直接关系。频闪深度的数值越大．电磁辐射越大．就越容易引发近视和人的大脑神经疲劳。如．使人出现眼干、眼花、视力不清等症状；导致眼睛晶状体浑浊、视网膜病变等眼疾甚至损害大脑神经系统。

简介：黄山松若生长在阡陌纵横的路边，只能作为普通的行道树；流觞曲水若蛰伏在钢筋混凝土的一隅，只能视作城市一抹单调的风景。可见，那物，需在那地，才能挥洒出自己的风采，才能展现出独特的个性。

简介：编者按：《高三（10）班在六楼》是南京十三中教师曹勇军主编的他弟子的演讲集。曹老师在他所授班级一直开设演讲课，每天语文课前8分钟由当日轮值的学生根据自选的题目进行演讲。这门课程即使到了高三也没有中断，只是在频率和内容上做了些微的调整。演讲给成长中的学子带来了什么？当然有表达技巧的提高和写作水平的提升，但更为难能可贵的是青年们思维广度的扩大和思维程度的深入。

简介：摘要为什么要这样“表现”!该如何“造型”?面对学生的美术作品，我们应该怎么做？作为美术教师，尤其接触到太多这样由个体思维呈现出来的丰富的视觉意像图形，我们开始思考……

简介：刘勰在《文心雕龙·知音》中说道：＂夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情,沿波讨源,虽幽必显。＂这重在描述＂文以载情＂＂文情合一＂的客观现象,同时告诫我们对待语言文字须要把握＂赋情＂与＂用情＂之间的辩证关系。新课标明确指出：＂工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。＂

简介：

简介：【摘要】教师不能作为教育的主体，而应成为学生学习的帮助者、促进者。学是教的起点，也是教的终点。只有全面了解学生的真实情况，真切关注学生的真实需要，才能把课“教”活。有时我们要充分利用课程资源，创设适合学生学习的氛围和情境，激发学生 “学”的热情。采用丰富的“教”与“学”的形式，甚至尝试着师生的角色互换，让学生走上讲台体验教师的角色，实现生生互教、生生互学。教与学换位，让课堂形式更活泼多变，从而实现以学生为中心，诱发了学生自主学习的动力。

简介：

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简介：关乎千家万户的食品安全，自始至终成为国人关注的焦点。有媒体以《请“毒胶囊”背后的失职渎职者站出来》为题，直指相关职能部门。同样的事，也发生在今年“两会”期间，政协委员要求教育部部长就研究生考试泄题事件给出解释和道歉、但是之后，泄题事件再次发生——

简介：安徽一名小学生因无钱＂上供＂被逼喝尿,南京市浦口区初一男生被逼自扇耳光,被迫吸食大便;江西多名女初中生围殴一名女生,砸脑袋逼其下跪;浙江庆元初中生暴打残害一名小学生……一段时间以来,校园暴力事件频频见诸报端,让人触目惊心。花样年华为何如此暴戾,当成长遭遇校园暴力,该责怪谁,又该反思什么？

简介：在上海参加新学校研究中心第十一次实验工作会议,组织方向与会代表赠阅第三期《当代教育家》,封面人物——著名心理咨询师陈默笑容可掬,慈祥睿智。巧的是,我所在的文登区就十分重视心理健康教育工作,包括我在内的很多老师都参加过心理咨询师考前培训。细读之下,陈默《孩子出问题,都是大人惹的祸》真是说到了心坎上,其中多个案例都让我感到似曾相识。

简介：关于食疗，父母们都非常好奇，同时也有很多困惑。追根究底，就是想知道食疗到底是否能见效。现在比较认可的说法是，食疗是一个循序渐进的过程，不可能立竿见影。听很多人谈论起药效的问题，都说西药快中药慢，也有人提起“是药三分毒”的说法，其实这些都没有什么绝对的定论。我觉得，相对于打针吃药来说，食疗更能让孩子接受.

简介：＂因学校发展的需要,特面向社会公开招聘部分合同制临聘教师。＂秋季开学前,记者的QQ群和微信圈频频被招聘代课教师的广告刷屏。近年来,每到秋季开学前,省会城市也好,地市一级的城市也好,总会掀起一场代课教师招聘热潮。而事实上在此之前各县（市、区）已经统一招聘了一批教师,年年招教师却年年不够用,为何？开学前密集招聘代课教师8月下旬,暑假还剩最后几天,

简介：摘要作为语文老师，我们要千方百计地激发学生习作的情趣和欲望。生活即作文，习作的材料就在我们身边，就在我们眼前，几乎用不着刻意地发现、捕捉，信手拈来，无处不在。阅读和习作本是一家人，我们在教学中应该让学生多读、多写，读中学写，以读促写。

简介：从宇宙空间到神经细胞，从利用流星余迹通信、解码情绪的神经代码，到量子计算、癌症攻克，2015年12月，9名在各自领域取得重要研究成果的青年女科学家获得第十二届“中国青年女科学家奖”。

简介：英语中的因果关系非同寻常。“因”造成“果”,“果”来源于“因”。本文就谈谈“因”的表示方式。一、用句子表示原因1.用独立的句子表示原因。例如:Heisnotgoingtotakepartintheball.Heisverytired.他今晚不去参加舞会,因为他很累。2.用两个并列分句中的一个分句表示原因。例如:Imsureofit;Isawitmyself.对这件事我深信无疑,因为我亲眼所见。3.用并列连词for引导的分句表示原因。例如:Itmusthaverainedlastnightforthegroundisallwet.昨天夜里一定下过雨,因为现在地面全湿了。4.用定语从句和上下文之间的逻辑关系表示原因。例如:Tom,whohadlosthispurse,hadtoborrowsomemoneyfromothers.因为钱包丢了,汤姆只好向别人借钱。5.用从属连词或作从属连词用的词语引导的状语从句表示原因。1)用because引导的从句表示原因。例如:Becausehewasill,hedidntcometoschoo...