简介：星期五，科学老师要我们扎一个正方体的骨架，说到星期一时．比一比谁的骨架承重量大。

简介：不少同学一开始也是雄心勃勃，希望通过自己的努力，在数学上有个大的飞跃，但大部分人过不了多久就放弃了．每到放假或者补课的时候都会抱着从头再来的心态，都是从“集合”开始，一个章节一个章节地过关．即便是学习不好的学生，对于集合这一部分都充满自信，其原因就在于此．这样的学习，与其说是在积聚实力，倒不如说是在积累挫折感．

简介：不少同学一开始也是雄心勃勃，希望通过自己的努力，在数学上有个大的飞跃，但大部分人过不了多久就放弃了。每到放假或者补课的时候都会抱着从头再来的心态，都是从“集合”开始，一个章节一个章节地过关。即便是学习不好的学生，对于集合这一部分都充满自信，其原因就在于此。这样的学习，与其说是在积聚实力，倒不如说是在积累挫折感。那么，有没有捷径可走？就从骨架内容开始突破吧。

简介：一群大象生活在一片荒原中，无忧无虑，幸福无比。然而有一天，病魔突然降临到这个象群。经过抗争，象群中的绝大部分都挣脱了病魔的纠缠。可是，却有一只小象一直没能恢复过来，眼看就要支撑不住而倒下。然而，小象是不能倒的，它一例下，就会因为巨大的内脏彼此压迫而死去。倒下，意味着置自己于死地。就在小象即将倒下的那一刻，大象们两个一组，轮流用自己的身体夹住小象的身体，支撑善小象的生命，用自己的血肉之躯与命运抗争。终于，奇迹发生了，在大象群体的呵护下，小象慢慢恢复了元气，最终病愈。

简介：2008年5月12日．对于中国人民来说是一个揪心的日子。这天下午四川汶川发生了“8．0”级大地震!

简介：参天大树挺拔耸立杖繁叶茂，正是来自深扎大地献默无闻的根的支撑。根死树必枯。

简介：龙骨架零件的形状比较复杂,需要采用多道工序,且冲针刚度差、易折断、难安装。针对龙骨架的结构特点和具体的生产条件,设计出一种装卸方便迅速且定位准确的冲针安装结构,该设计极大地提高了生产效率。

简介：摘要骨架文本在对话教学中起到四大作用关注听和说、强调写和准确度、鼓励协商和有益注意力。巧用skeleton,进行过程性文本重构引导学生学习英语，不仅能够启迪学生思维，培养学生智能和提高综合语言运用的能力，在此过程中，还非常自然地提高了学生的应试能力。

简介：有人把地图比作一副建筑框架，学生需要记住的地理知识就如同砌墙的砖，都要附在这副建筑框架上。这样，学生头脑中零碎的知识不仅系统化，更易记住，并形成一座知识大厦，从而形成新旧知识的联系和迁移，利于知识的再现。在地理中如何充分利用地图引导学生进行地理学习，提高地理学习的效率呢？笔者认为“五读地图”起着重要的作用。

简介：摘要学生缺失考场作文结构层次意识，结构清晰、文意显豁的文章容易博得阅卷老师的青睐；谋篇布局可以说是文章的结构骨架，能够吸引人的谋篇布局贵在巧设计、妙安排；用小标题、中心句和独句成段等形式巧妙搭建文章的正文骨架，立骨架显脉络，赢得考场高分。

简介：

简介：苏教版小学数学第十一册42页第10题是这样描述的:一辆小汽车行32千米用汽油235升。那么,行1千米用汽油多少升?用1升汽油可行多少千米?教过高年级数学的教师都知道,这道题是小学阶段教学评价的重点题,同时也是非常抽象、学生难以理解的关键题。笔者听了两位教师对这一道题的教学,通过对比研究,有了很大收获。

简介：在一节支撑跳跃课上，我首先宣布了本节课的教学内容，学生们一下子沸腾了，“有人欢喜，有人愁”。欢喜的是那些胆子大、活动能力较强、灵活性好、好奇心强的学生；愁的是那些体形肥胖的、运动能力差的、胆小的学生，他们脸上露出尴尬的表情，并且还轻声地议论：“这么高啊!怎么跳啊？”于是，我把这一切看在眼里，记在心里。

简介：在计算机图形学和计算机可视化领域中骨架提取的三维模型算法问题是一个基本问题,目前大多数三维模型的骨架提取算法是从体素数据或者网格曲面数据这两个方面来表达的,误差存在率比较高,而针对点云数据的骨架提取的算法的运用则少之又少。从点云数据骨架提取的算法方面着手,提出一种新的基于统计学辅助下的空间中轴和收缩图形法,最终加强了线骨架的高准确度和中心性。

简介：

简介：在压力面前，人们要么选择苦苦支撑，要么选择放弃。我过去习惯于选择前者，相信“再坚持坚持，天下没有过不去的坎”。坚持的结果是，我的人生确实有收获——18岁的时候，我以全县理科第一名的成绩考取了某重点大学。

简介：摘要21世纪被称为信息的世纪，之所以这么说是因为现代社会的发展已经无法再离开信息技术，信息技术为人们提供了过去人类所无法想象的资源。借助于这些资源人类的生活条件、工作质量得到了有效提升。如今的信息技术已经渗透到了人类生活的方方面面，信息技术的出现改变了人们对生活的认知和态度，初中数学教育同样如此。借助于新颖的教育模式和信息技术手段，初中生的数学素质、数学能力获得新的发展机遇。本文将以微课在初中数学教育的应用为例，分析智慧教育视角下的初中数学微课资源的开发及应用。

简介：在我的成长过程中,有无数的坎坷与曲折。在我经历失败、痛苦,面对挫折的时候,母亲用她柔弱而坚强的臂膀,为我支撑起一片蓝天,让我在经历风雨的洗礼后,生活一片明媚。

简介：[内容摘要 ] 本文通过研究与分析 Skeleton骨架文本教学法的基本定义、教学步骤、 Skeleton的基本方式，并以两节小学中段英语对话课的教学设计为例，准确地依托对话文本的骨架，集中聚焦对话教学的重难点，拓展性地建构与重构对话文本，结合笔者教学实践，探讨如何在小学中段英语对话教学中巧妙运用 Skeleton骨架文本教学法，让学生真正掌握对话、运用对话，高效地完成对话教学任务，最终达到知识目标、技能目标与智能目标相统一的全面发展的教育目标。

简介：传统的教学支撑点是教材,其基本教学内容是知识的传授,与社会发展实际对能力的日益增强的需求脱节,以增强能力为中心必然要求我们重新审视以教材为依托的传统教学,这并不是说传统教学不能对能力的培养起作用,而是说如果能在保持传统教学的合理成份的同时,扶正问题在教学活动中的支撑地位,那么这一选择和转换,不仅仅会引发教的观念的转变,更会导致学的观念的转变,从而真正在学生的知识、能力体系的构建中起到至关重要的作用。