简介：

简介：在建立社会主义市场经济体制的形势下,全民“经商热”、“下海热”曾是一时的社会时尚。许多人最关注的问题之一是:商界大款们的发达之道何在?1992年在国内比较引起轰动的商界大款要数弁其中,人们称他为商界奇才,他的演讲往往也动人心魄,其言论尤其受到公众的重视。他在上海对大学生的一次演讲题为“方法就是世界”(系引用一句名言),阐明了经商也离不开方法论的指导,的确令无数欲“下海”从商者顿开茅塞。

简介：国内外研究者提出了对教育产品属性认定的不同标准，得出了不同的结论。由于教育产品外部性的存在，研究者们所提出的教育产品属性认定的不同标准并不矛盾，是有因果联系的；综合教育产品的消费特征和提供方式，义务教育是公共产品，非义务教育是准公共产品；不同层次类型教育产品的属性存在差异。教育产品属性的公共性或准公共性决定了政府应承担提供教育服务的责任。长期以来我国政府在教育服务提供中存在着以下问题：公共教育支出总量不足、分配和使用结构不合理，教育服务提供的政府垄断，教育服务政府提供和政府经营的合一。针对上述问题，提出了相对的措施。

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简介：当前,如何提升网络学习成效已成为一个重要的研究方向.本文从个性化学习的角度出发,调查了目前国内外一些网络学习平台或环境在个性化方面的情况,分析存在的问题及其原因,最后提出了建设个性化网络学习环境的若干可行性建议.

简介：　　CI企业形象识别系统理论　　CI(corporateidentity)企业形象识别系统理论,即企业家们为提升产品价值和增强企业的信誉,成功创造了企业形象识别系统.对于同为组织团体的企业与成人高校,理论无疑具有一定的普遍指导意义.……

简介：自古以来，教育一直具有公共事业的特性，它先后经历过以宗教慈善学校、世俗慈善学校、福利国家以公立学校为主导的教育系统，以及私立学校的兴起等不同发展阶段，形成了目前公立学校、私立非营利学校和营利性学校并存的格局。中国当今的民办教育从国家垄断公共事业的封闭格局中脱颖而出，在特定的社会和时代背景下，表现出趋利性特征。作为当前的政策议题，促进民办教育分类管理的公共政策干预具有一定的合理性，但是，历史和国际经验表明，教育公共性的形成是长期演化过程的结果，需要在涵养学校主体自由和能动行为的基础上，形成一个具有自洽性和支持性的制度系统。

简介：随着软件产业不断成熟,软件企业对能快速适应企业自身要求的特色技能型人才需求欲望越来越强烈,而高职是特色技能人才培养的最主要平台,因此,有必要针对如何在高职院校中培养符合企业实际需求的软件技能人才进行深入研究。文章经过实践与分析将当前软件企业新需求技能人才的特色归纳为三种属性,并就这三种属性在高职软件人才以校企合作模式下培养进行实践探讨。

简介：为了解决目前e-Learning教学系统中的情感交流匮乏问题,提出一种新的基于语音情感识别技术的e-Learning系统模型。语音作为人类最重要的交流媒介之一,不仅携带着大量的文字符号信息,还包含了人类丰富的情感信息。利用语音情感识别技术获取和识别学习者的学习情感状态,从而实现e-Learning教学系统的智能化和人性化。本文对该系统的关键技术作了详细阐述。

简介：针对近几年“云教育”和自主移动学习的应用发展存在的缺陷,在借鉴传统课堂双向交流教学模式优点的基础上,文章设计了支持移动终端手势识别的云黑板教学平台并给出了系统关键技术的实现方法.通过引入移动终端手势识别的人机交互技术,模拟传统教学黑板板书的方式,提供矢量的草图交互绘制和临摹,从而给自主移动学习教学平台带来了崭新的用户体验.

简介：关于人的本质问题是文化人类学的基本问题,也是教育的最基本的出发点和依据。人生来便是可以而且应该接受教育的,教育的出发点是人的发展,教育的重点是关于人的主体意识的苏醒和创造性的推动。

简介：高等职业教育面向企业开展职工培训是公共产品的生产、供给及消费的过程,具有不完全的正外部性、消费的竞争性和部分排他性、效益实现的长时性和持续性的产品特征。其价值取向要以提升企业人力资本为目标,以深化产教融合为核心,以服务产业结构转型升级为根本。高等职业教育面向企业开展职工培训要变革政府单一的供给方式,积极探索与私人部门合作的PPP供给方式及与社会组织合作的供给方式。转变校企合作理念,引入市场竞争机制,制定相应标准,加强激励性政策投入,积极发挥第三方中介机构作用是高等职业教学向企业开展职工培训的发展路径。

简介：〔摘要〕用新课标理念中的发展学生的数学应用意识来指导教学。学生已学习了随机抽样的方法，在此基础上结合具体问题情境，进行抽样调查，突出统计在日常生活中的应用。达到了巩固运用的目的，达到了学习的终极目标。

简介：比较详细地考析屈原作品所采用的修辞手法.内容修辞方面,包括比喻和强调的技巧;形式修辞方面,包括语法和审美的技巧.

简介：本文着重阐述了抽样调查的重要性,从理论上分析各抽样方法的利弊,并利用实例对所用抽样方法进行总结和分析.

简介：质疑即提出疑难问题。激发学生质疑可以让学生学会如何学习如何思考。这样就可促进学生进行积极的、主动的、有目的的学习活动，其学习效果显而易见。那么如何激发学生质疑，培养自主探究能力呢？

简介：〔摘要〕语文知识的学习与学生字词数量的掌握有直接的关系。丰富的字词量，既能提高阅读理解能力，又能提高写作能力。但是，在进入初中以后，部分教师放松了对课后生字词的教学，只让学生简单抄个几遍了事，加上有些学生对字词积累很不认真，有些甚至对此满不在乎，这样，没有真正达到会读会写会用的目的，长此以往，势必会影响学生语文能力的提高。语文教学万不可忽视对字词的积累。我们所读的每一篇佳作，无不是由精美的词句构成。忽视了基础的字词积累，看不起简单的字词总结，就如同只想要空中楼阁一般，最终无基之楼是要成空的。

简介：〔摘要〕新一轮小学语文课堂教学改革在我市实践一学期以来，从整体情况看，新的教学理念逐步深入人心，引起了全市小学语文教师的高度重视。在课堂教学中，教与学的关系有了一定改变，学生的主体性较过去相比，有了明显的转变。但是，有的教师尽管在教学过程中体现了新的教学理念，然而不知其中的道理。针对不知其所以然这一现象，浅谈语文教学新理念，仅供小学语文教师参考。

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