简介:〔摘要〕新课程实验中,语文教学责无旁贷地承担着提高学生文化素养特别是语文素养的任务,这是新课程教学改革深化的基础。要提高语文素养,我认为关键是要让学生进行语言的积累,而语言积累的一个重要途径就是背诵记忆,背诵记忆的基础是诵读,所以,作为语文教师必须充分认识到在初中语文教学中,重视“诵读”的功能、作用。新课程标准中也明确指出“语文阅读教学要重视诵读,让学生充分地诵读,在诵读中整体感知,在诵读中培养语感,在诵读中受到情感熏陶。”毫无疑问,诵读是使学生深入理解课文内容,受到艺术感染、得到思想教育、提高语文素养的重要途径。
简介:〔摘要〕古诗是我国文学体裁中最美的,古诗的课堂教学也应该是语文教学中最美的课堂。如何把这种美落实是现在的语文教师在一直探索的问题。
简介:摘要在作文教学中,常常见到“情感的伪化”,全然不见少年出乎自然的纯真和本该属于他们这个年龄的独特体验,字里行间“神圣”得再也找不回一个真实的自我。该如何调动学生作文时的真情?我在长期的探索和求教中总结了几点看法重视周记训练,打磨学生的情感积淀;每天一个小故事,增加学生的人文素养;精心创设条件多途径地对学生进行情感教育;教师“下水”,促进学生思维扩展
简介:〔摘要〕“人之初,性本善”,孩子们现在正处于人之初的阶段,每个孩子都是单纯的、善良的。我们要做的就是保住他们原有的善良。这就是德育教育的宗旨。
简介:〔摘要〕陈琴老师的著作《经典即人生———文字是修正灵魂的良药》,精辟论述了经典素读的缘起、依据、课程设置和施效等内容,介绍了作者经典素读教学实践和读经典书籍的点滴体会。本文作者结合自身的教学实践与反思,对如何换种方式教语文做如下探讨。