简介：有机化学是中学化学内容的重要组成部分,其在每年的高考中约占25%左右,主要分布在Ⅱ卷中的31、32、33小题,多以有机合成和推断题的形式出现,题目的信息容量大,综合性强。了解高考有机化学试题的特点,掌握有机合成及推断题的解题方法和规律,对培养学生的能力,提高学科素质和化学成绩是至关重要的。下面就高考有机化学试题的特点作一浅析,并对复习中采取的对策谈谈自己的看法。1高考有机化学试题的特点高考有机化学试题,重在考查学生的阅读自学能力、综合归纳能力、理解应用能力、逻辑推理能力和适应新情景的能力。而不是有机化学知识的再现。解此

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简介：一、设计思路郭思乐教授的生本教师观：教师应从“纤夫”到“牧者”。因为有认了主动追求的特质，学生可以自己完成其提升的核心部分。教师要多寻找一些“草料”或把学生带到“水草丰盈”之处，让他们自主地快活地“吃草”。

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简介：〔摘要〕化学、药学以及制药工程等一些专业主干课程加上和化学相关的一些专业基础课程共同组成了《有机化学基础》这门大学课程。该课程的教学质量能够直接影响后续课程的学习，进而影响构建系统专业知识的框架，最终影响人才培养的质量。文章针对《有机化学基础》中的教学难点成因，探究了突破其教学难点的策略。

简介：本文以高职生中常见的焦虑、抑郁、自卑、孤独四种引发心理危机的不良情绪情感问题为主线,以实证研究为基础,着重论述了化解和疏导这些心理危机问题的方法和手段.

简介：〔摘要〕在高中化学的学习中，学生常可以遇上与绿色化学相关的内容。什么是绿色化学？它的基本原则是怎样的？它与环境保护是否相同？在高考中与绿色化学相关的常见考点有哪些？绿色化学是用化学的技术和方法，从源头上减少或消灭那些对人类健康、社区安全、生态环境有害的原料、催化剂、溶剂和试剂、产物、副产物的科学。绿色化学的目标是不使用有毒、有害的物质，不生产废物，不处理废物。绿色化学已成为目前国际上的一个热点课题，也是高考中的常见考点，了解其内涵，增强人与自然和谐相处的意识，是高中化学教学中必须要贯彻的一个内容。

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简介：〔摘要〕化学知识与人类的生活紧密联系在一起，我们的日常生活中存在着很多的化学知识和化学的思想。初中阶段的化学教学是学生化学知识学习的启蒙阶段，初中阶段的化学学习对学生今后的学习和生活有着重要的影响，很多学生在学习中对化学很多知识点不理解，看不到化学知识点在生活中的表现，因此对于初中阶段的化学教学可以从社会生活入手，鼓励学生发现生活中的化学知识，学会用化学的眼光看问题。

简介：〔摘要〕目前技校开设化学这门课程，很多学生觉得自己不参加高考就以为学得没有多大用处，产生一定的厌学情趣为什么技校学生会产生厌学情趣呢？分析其原因，关键是技校学生基础比普高的差很多；而且学生从初中到技校，是学生发展的两个不同阶段，是从一个学习阶段上升到更高的一个学习阶段的过程。其中，既有知识上量的变化，也有掌握知识方法上质的飞跃。开始，大多数学生会感到新奇、兴奋、情绪高涨，继而感到困扰、无所适从，兴趣剧减。这一阶段的化学教学，会出现一些困难。另外，技校教材的理论强，跳跃性大，如何从掌握知识的方法上、技能上和实验操作上加以引导、辅助学生，是能否让学生顺利过渡并适应技校化学学习的一个重要问题。

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简介：提出了加强高职基础化学与高中化学教学衔接的相应举措,即以人为本,重视高职新生的入学教育,从思想上加以衔接;认真研究高中与高职化学教材,从教学内容上加以衔接;深入了解高中化学教学现状,从教学方法上加以衔接.

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简介：多媒体信息技术的发展给教育带来了革命性的影响。多媒体辅助教学已成为一种重要的教学方法，它在提高学生的学习兴趣、突出学生的主体地位、突破教学难点等方面发挥了重要作用。

简介：摘要通过对新课标的学习，我感觉我们应该舍弃传统的化学教学片面强调知识和技能目标，必须把培养学习化学的兴趣、提高科学素养放在首要的位置。

简介：〔摘要〕《关于加强和改革农村学校教育若干问题》的通知中指出农村学校的主要任务是提高新一代和广大农村劳动者的文化科学水平，促进农村社会主义建设。作为一名农村中学的化学教师，为农业生产和农村的发展培养具有一定科学知识的人才是我义不容辞的责任。结合本地实际情况与本学科特点，我作了如下几方面尝试

简介：〔摘要〕赏识教育对于培养学生的自信心和学习兴趣有着极其重要的作用和意义，本文结合作者教育教学工作实践，就班主任老师如何运用赏识教育转化学困生做了相关探讨。

简介：〔摘要〕在当今的教育体系中，高中的教育是非常重要的。而化学作为高中的一门重要学科，我们对它进行全面深刻的理解分析是非常必要的。全面的解析高中化学的教学方式、课堂的讲解方法以及习题的练习过程是掌握和提高高中化学的基础和关键。

简介：〔摘要〕初中化学教学是化学科目的基础教育阶段。学生要想学好化学，必须从初中抓起；教师要从培养学生学习化学的兴趣入手，激发他们的求知欲，提高课堂教学效率，引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾，使初中学生更好地掌握化学基础知识和基本技能，开发他们的智力，培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。

简介：科学技术的发展尽管使人类较大程度地获得了生存自由，然而越来越突出的环境污染问题仍然时刻带给人类不期而遇的灾难，严重威胁着人类的安全。当前，全球性环境与生态状况的继续恶化已引起世界各国政府和人民的密切关注．保护环境已成为全人类的共同事业。中学阶段是一个人成长和发展的关键时期，中学生又是21世纪国家的栋梁．中学教育要从“精英教育”逐步向“大众教育”过渡。岗此结合学科特点在中学化学教学中树立绿色化学思想，加强对学生的环境保护意识的教育具有潜移默化的作用。