简介:〔摘要〕作文是一种具有高度综合性、创造性的语言活动。它是语文教学的一项重要任务,又是衡量学生语文水平的重要尺度,语文教师要优化作文教学的方法,提高学生的写作能力。
简介:〔摘要〕作文是一项创造性、实践性很强的活动,是学生语文综合素质的体现。在小学作文教学中,教师要尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间,鼓励学生自由地表达、有创新地表达,并在写作中发展和提高写作能力和思维水平。
简介:〔摘要〕小学数学是重要的基础学科,在推进素质教育的过程中肩负着自身的历史重任,对培养和发展小学生的素质意义重大。教师要运用新课程教学理念,优化教学方法,促使学生主动积极学习,才能有效的培养学生获取知识的能力,提高教学效率。
简介:〔摘要〕作文是一种具有高度综合性、创造性的语言活动。它是语文教学的一项重要任务,又是衡量学生语文水平的重要尺度,语文教师要重视作文教学的方法,提高学生的写作能力。
简介:〔摘要〕随着新课改的不断深入,教师在新形势下也在逐步改变着自己的教学观念、教学方法,力图使语文课越来越丰富多彩,充满活力,创设符合新教育目标的模式。新课改对教师来说是挑战也是机遇,必须把学生放在主体地位上,把提高学生的学习能力作为教学目标。
简介:〔摘要〕阅读教学在小学语文教学中占有非常重要的地位。阅读课堂教学是一个诸因素构成的动态系统,教师只有不断提高和完善自身的素养,不断地在教学实践中探究摸索,才能提高阅读教学的有效性,让阅读教学的课堂更加精彩。
简介:〔摘要〕语文课是一门基础课,语文教师在语文教学中应该让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,提高品德修养。
简介:〔摘要〕在数学课堂教学的改革中,“导入新课”已被越来越多的教师所注重,但课堂结束时的总结很少有人重视。一堂课如一乐曲,结尾犹如曲终时留下袅袅不尽的余音。好的总结,可以使一节课诸多的教学内容,浓缩成“板块”,得以系统概括、深化,便于学生理解;可以使课堂教学的结构严密、紧凑、融为一体,显现出课堂教学的和谐与完美;还可以诱发学生的求知欲望和积极的思维,使学生进入更深层次的探究,并获得丰硕质佳的认识成果,以得到精神上的满足。可以说,总结是课堂教学整体优化的重要环节,是提高学生能力的重要步骤。
简介:〔摘要〕我们在新时期新形势下要以素质教育为方向,围绕思想教育,结合小学体育教学的实际,结合组织纪律,结合培养学生创新精神等方面去抓好小学体育教学。
简介:〔摘要〕在小学阶段,语文阅读理解试题的主要用途是训练和检查学生的阅读、理解与记忆能力。形式大多以一段文字或整篇文章为主。并且文本的内容涉及比较广泛,题材也互有不同。因此小学语文教师在对学生进行阅读题的训练时,应当通过科学合理的教学方法,有效提高学生的做题正确率和作答速度。
简介:〔摘要〕教师要善于诱发学生的学习兴趣,要充分利用数学课堂,把它创设成充满活力、魅力无穷的空间,从而激发学生的思维,让他们积极地感受数学美,去追求数学美。