简介：

简介：〔摘要〕针对目前学生认为学习思想政治课没有用，学习是为了应付考试的实际，教师要对学生进行学习的目的性、重要性教育，教育时要贯彻理论联系实际的原则、学用结合原则，阐述思想政治课的实用性和有效性。

简介：〔摘要〕政治课能否受学生欢迎关键在于教师。教师对教学的投入与教学效果是成正比的。教师担负着双重的职责一是传授知识，二是育人。在教学中，教师的教学行为给学生以潜移默化的影响，不仅影响到他们对知识的接受，更重要的会直接影响到道德观念、价值观念、工作态度的形成。

简介：〔摘要〕随着教育的发展，学生创新意识和实践能力的培养与提高已成为素质教育的核心。如何使学生从被动学习转变为主动学习，并发挥他们的主观能动性，成为摆在政治教学者面前急需解决的问题。

简介：〔摘要〕新课改的大船已启航，广大政

简介：〔摘要〕适应新课改的要求，高中政治

简介：

简介：〔摘要〕我们已经进入了一个新的教育时期。新形势下的高中政治教学要不断探索与改革。新形势的政治教学主要应抓好兴趣培养，理论联系实际的教学，发挥教师人格教育的作用。

简介：〔摘要〕高中政治课堂“生活化”教学理念的提出，一方面，是以新课程理论为支撑，将生活中的现实问题带入课堂教学中，依据理论观点阐释其意义，帮助学生加深理解，以便提高政治课堂教学效率；另一方面，主张将课堂回归学生，确实突出学生的主体地位，使教学回归到学生的生活中去，将知识与生活有机结合，加强培养学生的理论逻辑和生活逻辑的能力。那么，该如何将“生活化”的教学理念切实地运用到高中政治课程中，成为教师值得探索的问题。

简介：〔摘要〕高中政治是讲述马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的一门课程。为了让学生更透彻地学习政治理论，增强自身政治素质修养，高中政治的教学方法应适应时代潮流，实现高效教、高效学，使其真正对学生起到教育引导作用。

简介：〔摘要〕分层次教学，是指教师立足于学生的实际，即学生个性的差异，智能的差异，知识和能力水平的差异，创造种种教育环境和条件，采用多样化的教育策略和方法让每位学生的潜能在原有基础上得到充分发展的教学方法。在具体的教学中可从以下几个方面进行操作。

简介：〔摘要〕新时代，新技术，新手段的运用，都将赋予高中政治课教学新的形式，新的内容和新的变化。信息技术教育作为教学辅助手段之一，为政治教师才能的展现创造了有利的条件，提供了更为广阔的舞台；同时也让高中政治教师看到了新的希望。

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简介：〔摘要〕构建高效的政治课堂一直是政治教师内心所追寻的最佳教学状态，它可以充分激发学生的参与意识，提高课堂教学效率。相信随着新课程改革理念的不断深入，一定会有更多的教学方法出现，政治教学也会越来越充满生机和活力，成为学生喜欢的课程。本文探讨了高中政治的教学策略。

简介：〔摘要〕近些年来，世界各国就基础教育如何进行有效的教学都进行了深入的探讨，针对高中政治课堂的教学，国内很多政治专家都集聚智慧，深入讨论如何有效地进行政治课堂的教育，虽然研究的角度、讨论的侧点有所不同，但在政治课堂教学研究上还是达成了比较统一的认识。大概可以把它分为三个概念，即对学生有效果、对生活有效用、对课堂有效率。当今社会，许多高中政治老师以及教育专家都对政治教学展开了深层研究，关于如何有效进行政治教学也进行了深入的探索，取得了相当大的成就。

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简介：摘要开放性教学是现代学校课堂教学的重要特征，是现代课堂教学实现高效益的重要保证，课堂教学中表现为“开放式教学法”。本文从开放性问题教学的含义、特征入手，分析思想政治课教学中，开放性问题教学的基本要求以及对开放性问题教学的设计等方面，探讨高中政治开放性问题教学。

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简介：〔摘要〕高中政治新课程改革是基础教育的一次重大变革，其重大改变是由应试育向素质教育的转变，以及由此引发在教学模式、教学手段、教材处理及教学评价等各个方面的变革。所以在高中政治教学方面，只有将理论知识的阐述跟生活实践有机的结合起来，努力构建生活现象与学科知识、生活逻辑与理论逻辑相结合的教学模式，才能使高中政治教学适应新的环境。

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