简介：摘要教学情境是学生掌握知识、形成能力、心理品质的重要源泉，是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。创设良好有效的教学情境有多种方式，应针对不同年龄的学生以及不同数学内容去思考，一般分为情境故事化、情景活动化、情境生活化和情境问题化。
简介：
加强小学数学课堂中的创设情境教学
浅谈小学数学课堂教学中的情境创设王云勇
