简介：摘要：古人云：“泰山不拒细壤 ,故能成其高 ;江海不择细流 ,故能就其深。”成功的数学课堂离不开精彩的细节，这细节虽小，却能透射出教师的大智慧。课堂教学是多变动态生成的，在课堂教学中，经常会有许多“意想不到”的事情发生，如何灵活、恰如其分地处理这些“意外”细节，不仅关系着一节课是否顺利进行，还是衡量教师教学机智的重要指标。作为教师的我们要善于用敏锐的视角发现课堂上有价值的细节，巧妙捕捉课堂中的精彩生成点，机智地利用各种“意外”资源，有效引导孩子们深入挖掘，促进课堂的有效生成，点亮孩子思维的灵动。

简介：摘要：“情境”不是让学生为了故事而故事，为游戏而游戏，学生是在各种有趣的活动中体验“数学化”的过程，情境创设应对学生学习有意义。情境是对学生熟悉的或可以理解的，但包含的数学问题对学生又要有富有挑战性的、能引发学生的思考的。

简介：　　摘 要：大数学家高斯说：“若无某种大胆放肆的猜测，一般是不可能有知識的进展。”学生有一种与生俱来的以我为中心的探索性学习方式，这就是学生的创造力。在数学教学中，要积极创设条件，使孩子主动参与，激发创造性思维，进而发现和揭示数学原理和方法，经历知识的“再发现”和“再创造”过程，让学生在观察、操作、猜测、验证、归纳中理解到一个数学问题如何提出的，体验到一个结论是怎样猜想和探索到的，这样才能对正确的培养学生的创造性思维。本文探讨了在小学数学中如何从体验教学中培养学生的创造性思维。

简介：摘要：人们的生活水平正在不断进步，对教育的要求也越来越高，化学这门学科在高中学习生活中占有非常重要的地位，所以要求老师要不断进行化学课堂的创新及教学方法的探究，勇于打破传统的教学观念，实行最适应学生的教学方法，下文就现在高中化学的教学现状，对高中化学教学中“创造性探究模式”进行了分析及探讨。

简介：摘要：在高中化学教学中要注重优化课堂教学，创设良好的教学环境，培养学生的创造性思维能力。培养学生的思维能力是培养其学习能力的关键。在教学中要充分发挥学生的主体作用，引导他们养成良好的思维习惯，激发学生思考的积极性，真正落实好教学知识点，提高教学效果。

简介：摘要：因为针对性不同，中职院校采用传统教学法将严重限制学生的发展，中职院校是为社会培养专业性人才，教学中应重视培养学生的专业技能，定期为学生提供专业实践的机会。中职机械教学需要具备实践能力，很多中职院校还采用重理论的教学模式，限制了学生思维发散，如果不能进行教学创新，将无法为社会培养新时代创新人才。

简介：　　摘要：创造力是儿童成长必备的一种由后天培养的技能阐，在小学美术教学中的一个重要任务就是培养儿童的创造力，从而对其成长发展的道路上增加一份有用的技能，能更好地融入并享受生活。而同样的，小学美术也是培養小学生创造力的一个重要场所和课程，需要加以重视和创新，这也是艺术教育地精髓所在。

简介：　　摘要：为更好的激发、保持学生学习英语的积极性，全面培养学生听、说、读、写、演的英语综合技能，提高英语教学质量，我尝试了英语活动型课的教学实践，开展了“小学快乐英语活动型课堂教学模式的研究”。以求达到更佳的语言教学效果。英语活动课以学生为主，老师为辅，充分发挥学生的创造性和自主性，在有限的语言环境中发挥自己的潜能，促进学生的全面发展。

简介：摘要：培养小学生的创造性是时代的需求，美术教育是对学生进行创造性技巧与思维的塑造，开发其思维，使其独特、灵活、发散性得到施展，提高他们的自由创造力。

简介：摘 要：促进人类社会发展的最原始的动力就是创造力，同时，现代社会科技的发展也离不开创造力。教育不仅要给学生传递前人总结的成果，并且，还寄托着对学生创造力的培养，只有这样，人类社会才能不断的向前的发展。学生艺术素养和审美情趣的提高离不开美术，而且，培养学生创造力的重要途径就是开展美术教学。美术老师要基于学科的特点，充分调动学生的想象力，只有这样，学生的自由创造力才能得到不断的发展。

简介：【摘要】创造性思维能力是小学生进行语文学习的最重要的能力之一。是小学生积累知识、思维训练、全面发展的不可或缺的一环，面对小学语文教学中如何培养学生的创造性思维能力进行了认真的研究，为小学语文教学提供了参考。

简介：摘要： 教育体制改革的推进下，高中数学课堂也开始了一系列的变化。学校要求教师在学生掌握知识的基础上，提升其创造性思维，使之做到全方位的发展。教师应改变以往的观念，结合学生的实际情况，通过多样化的授课方式，使之在全新的环境中释放出创新思维，提升自身的综合素养。

简介：摘要：随着新课改进程的不断深入，“以生为本”的教育理念成为了新时代赋予教师的更高要求，促进学生的全面发展。教师在课堂教学时改变了以往过于关注学生数学成绩的做法。将目光聚焦在了培养学生创造性思维能力上。要想使学生养成良好的数学素养，那么在教学过程中如何培养学生创造性思维显得尤为重要。创造性思维能力可以提高学生学习的自信心，减少对高中数学的恐惧心理。本文在广大数学教育工作者的研究与实际教学经验的基础之上，对培养学生创造性思维能力作出探讨。

简介：摘要：小学的教育上由于学生的年龄特点，在教学上老师要更加注重培养学生的创造思维，让学生在小学就养成灵活的学习思维，在以后的学习上也会轻松。小学体育上，老师不仅要把学生的体质培养好，还要在学生思想教育上进行摸索和探究。本文根据学生的创造性思维的教育展开相关的研究，提出以下几点建议。