简介：摘要：近年来，中小学生的心理承受能力偏低，青少年因无法承受挫折而轻生的现象时不时地出现在我们的视野中，引起了人们的广泛关注。在生活中处于弱势的学生，更需要老师对他们给予更多的帮助，加强对他们的生命教育，引导他们进行心理疏导，提高他们承受挫折的能力，培养他们乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

简介：摘要：结合具体的教学发展要求，针对小学美术教学也提出了更多的要求，同时对学生的生命教育也是尤为重要。所以在小学美术学科中进行生命教育的渗透是目前教育的重点发展方向之一，所以本文就着重从小学美术教学中如何渗透生命教育展开对应的研究。

简介：摘要：近年来频繁出现学生伤害事件。学生群殴欺凌、学生自杀，威胁强索同学的财物、给同学下毒等伤害现象常见报道。这些事件充分暴露出学生对生命的冷漠，缺乏生命意识，没有尊重生命与对生命的关爱 、欣赏。从生物教学中进行生命教育有它独到的优势，生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。生物学与我们的生活息息相关，通过生物教学中渗透生命教育，提高学生的生命意识，促进学生个性的自由发展和提升学生的生命质量。

简介：　　摘 要：初中道德与法治教学中渗透生命教育要尝试从多种教学方式，渗透生命教育；增多课程资源，提升教学效果；从法律角度，培养学生的生命意识，旨在促进学生认识生命、理解生命、尊重生命、热爱生命，让学生明确生命的意义，生存的方法，对生命本身的关注，热爱生命并且实现生命的价值。根据对初中生思想现状的调查，提出了初中道德与法治教学中渗透生命教育的理念，并提出了具体的教育措施。

简介：摘要：当前时代的飞速发展，不但丰富了人们的日常生活水平，也提高了人们对于多元文化的接纳思维。多姿多彩的文化元素，也大大提升了人们对于艺术的审美，提升大众美学素养也是当下文明时代的先进意义。我国对于非物质文化遗产的教育传承，也拉近了各民族之间的沟通和交流。非物质文化遗产不仅是对民族记忆的延续，也是对民族精神和民族智慧的文化传承。

简介：摘要：在数学课堂教学中，让数学课堂充满感情、充满思维，用心营造充满童趣的教学情景，点燃学生的热情，引导学生自主参与学习，让学生真正成为数学学习的主人，促进学生思维能力的创新和发展，创建高效课堂教学，提高教学质量。

简介：摘 要：文章以“保护生物多样性的艰巨使命”和“植物光合作用的发现史”中模拟情境，角色扮演活动为例，探究表现性评价在初中生物学“角色扮演”类型教学中的应用。