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  • 简介:本报讯由湖北大学黎世法教授创立的“异步教学”理论和方法,近年在全国20多个省、市、自治区3万多所中、小学推广,取得了明显的成效,被教育专家广泛认为是“现代教育理论的重大突破”,是“最优化的教改方法”,在我国教坛上占有重要地位。由湖北大学主办、梅县教育局承办的第十全国异步教学研讨会于7月17日在梅县召开,

  • 标签: 教学研讨会 异步教学 教育理论体系 中国特色 梅县 现代教育理论
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  • 简介:莆田第十二中学创建于1957年,位于莆田市城厢区华亭镇,这里地势开阔,位置优越,校园北依三紫山,南揽木兰溪。校园布局合理,人文气息浓厚。

  • 标签: 莆田市 中学 布局合理 人文气息 城厢区 校园
  • 简介:人总是觉得自己很聪明,其实在我们一直认为是笨蛋的动物里,也有很多智多星,它们有着和它们的小脑瓜不成比例的高智商!足以让我们的自信心倍受打击。看看这几位的表现,你服不服?

  • 标签: 狐狸 高智商 代名词 未成年 高蛋白 萤火虫
  • 简介:各位领导。同志们:今天我们在义乌召开区域推进“轻负担、高质量”联系县第十次现场会,这次会议其实是去年安吉会议的继续。义乌市在区域推进“轻负担、高质量”中做了大量工作,他们不只是一所学校在改革.而是一大批学校在行动。真正是区域推进,难能可贵。我希望今天在座的28个县(市、区)的教育行政领导也要在区域推进方面多思考。通过会议的考察和交流,我看大家都得到很多启发,希望把这些启发落实到具体的工作中,相互借鉴,相互学习,相互提高。

  • 标签: 课堂改革 质量 负担 治本之策 副厅长 教育行政领导
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  • 简介:蜂蜜是蜜蜂收集花朵蜜腺分泌的花蜜,然后在自己的胃中储存约一小时左右,混合了胃分泌物后重新吐回蜂巢,经一段时间蒸发、成熟所形成的粘稠液体。

  • 标签: 蜂蜜 功效 十大 谣言 真相 分泌物
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  • 简介:学生课程成绩管理是高校教学管理工作的重要环节之一,是评价学生学习效果及教师教学质量的重要依据,对学校教学改革和教学质量监控具有重要参考价值。提出了建立规章制度、改进成绩采集模式、构建学业预警机制、加强成绩统计分析工作等项提升本科成绩管理效能的思路与策略。

  • 标签: 成绩管理 学业预警 管理流程 管理效能
  • 简介:摘要“课间分钟”开展适当的体育活动,让学生到操场上,到阳光下积极锻炼身体,是提高课堂教学质量,提高学生身体和心理素质的良好方式,也是学校全面实施素质教育,培养合格加特长的学生的有效手段之一。

  • 标签: 课件十分钟 活动意义
  • 简介:写话在语文教学中占有非常重要的地位。对于低年级的学生来说,写话刚入门,这是一个难点,学生一提到写话就感到头疼.无从下笔。有的学生为了应付,随便写几行字,或从某些书上抄几句。有的学生写的话咋一看还不错,书写工整且有一定篇幅,但只要仔细一看,问题就出来了,文不成句,前言不搭后语。因此,抓好小学低年级学生说话和写话的训练,是提高学生作文能力的基础环节。要把握好这一环节,我从以下几方面入手.

  • 标签: 小学低年级学生 训练法 写话 语文教学 书写工整 作文能力
  • 简介:为了适应社会对多样化人才的需求,满足不同学生的发展需要,普通高中新课程教学必须构建充满活力的按学生对课程的不同需要组织教学的教学制度。建立按需(学生的不同学习需要)教学制度,创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境,是顺利实行选课制和学分制管理,实现每个普通高中学生的有个性的课程修习计划,使学生获得全面而有个性的发展的保证。

  • 标签: 普通高中学生 组织教学 新课程 实施系统 异步教学 引导学生
  • 简介:2014年11月22~23日,由全国高等学校教学研究中心、全国高等学校教学研究会、《中国大学教学》编辑部主办,杭州师范大学承办的第七大学教学改革研讨会在杭州召开,会议的主题是“课程·课堂·人才培养”。中国高等教育学会会长瞿振元、教育部高等教育司副司长石鹏建、全国高等学校教学研究中心常务副主任杨祥、浙江省教育厅副厅长丁天乐、杭州师范大学党委书记陈新华、校长杜卫出席会议。来自全国各地高校约800名教师和教学管理人员参加了研讨会。

  • 标签: 大学教学改革 《中国大学教学》 中国高等教育学会 教学研究会 高等学校 浙江省教育厅
  • 简介:摘要:本文运用文献资料法、数理统计法、逻辑推理法对四川女子田径代表队在十二届和十三届全运会所取得的成绩进行分析,研究发现四川女子田径成绩有所进步,但田赛和径赛的发展极为不均衡,竞争力在全国范围内较低。

  • 标签: 全运会 田径 成绩
  • 简介:摘要:生本教育是以“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为宗旨的教育,教师把学习的主动权交还给学生,让学生成为学习的主人。以课间分钟为例,对如何在生本教育理念指导下开展课间分钟进行探究。

  • 标签: 生本教育理念 课间十分钟 探究