简介：摘要：目前随着教育事业的不断发展和改革，在实际的发展过程中需要对幼儿教育事业都进行有效的开展，使其能够更好的满足其实际的发展需求。而在当前的幼儿教学过程中，还是存在许多的问题影响了实际的幼儿教学工作开展，而针对中班幼儿园教育工作来说，合理的使用各种活动能够培养学生具有好的习惯，确保教学质量能够得到较好的提升，而在实际的培养过程中应当完成经典诵读活动的全面开展，在实际的开展过程中应当让其能够养成良好的学习习惯，综合的在教育过程中却提升幼儿的实际能力，最大程度的满足其具体的发展需求，更好的保证幼儿的具体能力都得到整体的提升。　

简介：　　摘 要：逻辑思维在数学学科学习过程中发挥着重要作用，也是核心素养的主要内容之一。小学数学课程教学时，联系核心素养要求培养学生逻辑思维能力，提升学生数学素养水平。

简介：摘要：随着我国教育行业的不断进步，实际的教学模式也变得更加科学有效，对教师的教学要求和教学目标也越来越高。在小学语文这门科目中，古诗词的教学是必不可少的，它对于培养小学生的语文素养和陶冶情操有着十分重要的作用，新课标中也明确要求语文教师要重视学生的古诗词教学，不断扩展学生的知识面，学习前人们所留下的宝贵知识财富。在本文中，笔者根据过去的实际经验，针对小学语古诗词的教学所存在的问题进行分析和探究，供广大语文教师参考。

简介：摘要：数学学科作为一门严谨性学科，需要在日常教学活动中关注学生逻辑思维能力的发展，比较学生具备良好的逻辑思维，才能够直观理解数学课程中所包含的抽象化与逻辑化知识点。小学数学教学创新和优化之下，关注逻辑思维能力培养是教学发展的核心问题之一。所以，在小学数学教学之下，应该重点强化思维的训练，帮助学生逐步提升逻辑思维能力，实现对数学知识理解与认知水平的提升。

简介：摘要：在人类文明发展史上，经典文学作品的重要地位不可小觑，它融合人类智慧结晶，成为宝贵的精神财富。文学经典内容丰富、语言精美、源远流长，不仅是当前语文课程的重要学习内容，在立德树人教育中也扮演了重要的角色，启发情感、沁人心脾，学生沉浸于经典诵读，获得熏陶与感染。本文从经典诵读的现实意义出发，结合具体案例，探索经典诵读在小学语文教学中的实施策略。

简介：　　【摘要】在整个数学的教学体系中，要求学生具备较强的创新意识，其中最主要的就是逻辑推理能力，也是数学教学的核心目标。本文从分析当前初中数学教学的现状出发，通过对逻辑推理能力对教学的基本要求、培养学生逻辑推理能力的措施和途径的研究，对初中数学教学需把握的问题进行了系统探析。

简介：摘要：在小学语文的经典诵读教学中渗透传统文化既是对诵读内容的丰富，也是对学生传统文化素养的提升。现阶段的小学生依旧表现出学习传统文化的驱动力不足、对传统文化的理解能力不足以及诵读方法不够有效等问题。针对这些现象本文提出了以下的解决方案：首先为学生营造出充足的传统文化氛围；接着注重渗透传统文化的诵读教学的诵读方法；最后鼓励学生进行课外的自主学习与诵读。

简介：摘要：我国的历史悠久，传统文化璀璨，其精髓则是中国学，涉及内容甚广。在当前的小学语文教学中，融入国学知识，这有利于培养学生的文学素养，提升自身文化素质以及提高语文成绩。随着新课改实施，学生综合素养成为教育重点内容，因此学校针对当前的教育方式进行改革，不再单一的只注重传授书本中的知识，学生自小学开始，便需要开始学习诵读国学经典，在本文中，将围绕国学经典含义进行阐述，然后分析诵读国学经典对于小学语文教学的实践意义。

简介：摘要：作为九年义务教学大纲的重点之一，小学生思维逻辑能力的培养是小学教学过程之中最重要的一环，而这一环主要有小学数学教师所负责，他贯彻于整个小学数学教学过程之中。本文简要叙述当前小学数学教学现状以及数学逻辑培养过程之中存在的难关，并从数学逻辑常见方式以及如何培养作出讨论。

简介：摘要：数学的教育对于学生的思维有着较好的锻炼培养效果，且知识的授受更是需要学生的思维贯穿其中，如此，才能够有效实现知识的高效掌握。小学作为学生学科学习的基础及启蒙阶段，更是应当注重思维能力的培养，尤其基本的逻辑思维能力方面，能够帮助学生更好的分析问题，思考问题，从而提高问题的解决成效。因此，在展开小学数学的课程教育当中，需将知识与思维共同培养，促使学生能够不断地提升其逻辑思维能力，更好地促进数学知识的学习。