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  • 简介:名著阅读是提高语文素养的重要途径,有利于延伸学生的阅读天地,让学生从经典中汲取智慧从而培养良好的道德品质与健全的人格。受到文化的熏陶,可以培养学生精神气质,提高语言表达能力与作文写作水平。

  • 标签: 初中语文 名著阅读教学 探讨 措施
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  • 简介:语文教师不仅要有充足的专业知识,还应该和学生有着良好的师生、朋友关系;有良好的课堂气氛;只有这样才能够教好语文课,学生才能够学好语文课。教师要多关注学生,只有了解了学生,才能够更好的为学生的学习做准备。

  • 标签: 初中语文 课堂气氛 角色转换 定期检测
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  • 简介:讲个故事:1933年,一个中国青年乘船去欧洲,突然海面上巨浪滔天,船摇晃得使人无法站稳。青年拿着一本书走进餐厅,恳求服务员把他绑在柱子上。服.务员以为他是怕自己被浪头甩到海里去,依言照办。绑好后,青年翻开书,聚精会神地读起来。船上的外国人看见了,连声赞叹:“中国人,真了不起!”

  • 标签: 暑假 名著 中国青年 服务员 外国人 中国人
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  • 作者: 黄新宇(固安县第二中学河北固安065500)
  • 学科: 文化科学 > 学前教育学
  • 创建时间:2009-12-22
  • 出处:《当代教育之窗》 2009年第12期
  • 机构:【中图分类号】G410.2【文献标识码】B【文章编号】1236-3619(2009)12-06-0177情感是人们对客观事物是否适合个人需要和社会需求而产生的态度体验,是人类文明的凝聚、内化与升华,是衡量个体与社会文明的重要尺度。情感教育应是教学的根本。正如著名教育家夏沔尊所说:“教育不能没有情感”,白居易说:“感人心者,莫先乎情。”足以看出情感教育的重要性。而情感因素在语文教学中有着得天独厚的条件。语文教材中,文质兼备的文学作品占据相当的篇幅。这里有对祖国的爱、对人民的忠、对事业的追求、对信念的执著;这里有赤子之心、莫逆之交、朋友之情、手足之谊;这里有拍案而起的激愤、催人泪下的凄切、细雨霏霏的柔婉;天地动容的悲惨;这里有开怀的笑、嚎啕的哭、会心的悦、无名的愁……怎样才能帮助学生发掘出作品的这些内蕴,让真、善、美走进学生的心灵,使学生如临其境,如见其人、如闻其声呢?笔者认为语文教学中的情感教育应注意抓好以下几方面的环节。
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  • 简介:新课改背景之下,要求初中语文教师在传授语文知识的同时,注重对学生的情感教育,激发其学习兴趣,培养创新意识,养成良好的道德品质,增强综合素质。对于初中学生而言,他们的身心发展正处于关键时期,心理需求不断丰富。

  • 标签: 初中语文 创新意识 情感教育
  • 简介:文言文是古代常见书面语言,承担传播经典优秀文化重任,更是古代先贤表达思想的主要途径。在现代文言文则是初中语文教学重要体裁之一,学生学习文言文不仅可以提高阅读水平,一定程度也有利于解读和发扬优秀传统文化。对此,本文则从合理统筹教学安排、创新课堂教学形式以及重视人文关怀等分析初中文言文教学策略,望给予语文教师提供教学参考。

  • 标签: 初中语文 文言文 教学策略