简介：摘要阅读是语文学习的重要内容，也是学生提高自身知识积累和自身修养的一种重要手段和途径。而名著的阅读则是促进学生自身素质提升的十分显著、行之有效的方式和手段。因此，教师应积极探究初中语文名著教学的现状及其所存在的一些问题，思考相应的举措和对策，以期对初中语文名著阅读实际教学有所助益。

简介：

简介：摘要：义务教育阶段对学生的课外阅读总量有了一个要求，即不少于 260万字，差不多就是每年阅读 2部左右，这就足以看出国家对学生课外阅读的重视。名著是一个国家一个时代文学巅峰的体现，阅读名著可以扩大学生的知识储备，增强学生的文学素养，让学生获得丰富的阅读体验和情感共鸣。因此，可以说名著阅读对学生十分重要，能够大幅度的提升学生的阅读能力。

简介：摘要：初中语文名著导读教学具有提高学生语文核心素养的教学价值，但在实际教学中，仍存在教师教学准备不足、教学有效性欠缺，学生阅读功利化思想严重，阅读方法使用不当等问题。因此，教师可从做好阅读教学准备、激发学生兴趣以及提供阅读方法指导这三方面入手，实施有效教学策略。

简介：摘要：毋庸置疑名著是古人智慧所凝成的精华，而古今中外的名著作品可谓是浩如烟海。初中阶段是构建学生价值观的重要时期，教师采用丰富的教学方法进行名著教学，一定程度上可以提升学生的语文综合素养。本文主要从围绕核心问题进行阅读、方法是钥匙，多角度教会学生阅读名著的方法以及应用思维导图组织群文和比较阅读方面，探讨了名著教学的策略。

简介：摘要：在初中语文教学中，应重视名著导读模块教学，使学生积极参与学习中。课堂教学中，采用多元化教学手段，激发学生名著阅读兴趣，使学生在阅读的过程中，感受到文字的魅力，了解不同民族文化，以此促进学生综合素质提升。

简介：摘要： 随着新课改的深化和素质教育的全面普及，培养学生的核心素养也已经成为了语文教学的重要任务。在以往的语文教学中，教师更多的是关注学生语文成绩的提升，因此在教学中习惯进行知识的灌输。这样的教学方式显然是不利于学生核心素养的培养。统编教材对于语文教学内容做出了调整，加强了阅读内容。这需要教师高度重视。因此，教师要充分把握教材中的名著阅读部分，将这一部分教学落到实处，真正提升初中生的语文核心素养。

简介：摘要名著教学在初中语文阅读教学中占据着较为重要的地位，而且名著的教学意义十分深刻，不仅语言精美，还是作者针对当时社会的一个侧面反映与描述，表达了作者的思想情感。因此，初中中在学习名著课文时，通过对名著的阅读与理解，不仅可以感受到语言文字的优美，还能够与作者的思想产生共鸣，触发自己的情感，陶冶情操，提升文化素养。

简介：摘要：古今中外的世界名著在文学中的地位有着举足轻重的地位，进入初中语文的学习阶段之后，对学生的要求不再单纯的是“听”、“说”、“读”、“写”，而是需要学生有兴趣、有方法的阅读名著，通过对名著的欣赏和理解来提高学生的语文学科素养和阅读能力。本文针对初中语文名著导读而言展开讨论，主要从激发学生阅读兴趣，调动学生的主动性、传授名著阅读方式，让学生有层次的阅读名著、引导学生评价名著，深入理解名著魅力等三个方面进行阐述。

简介：【摘要】随着社会的发展，我国教育事业也迎来了前所未有的新变革，尤其是对学生的语文阅读能力有了新的要求。其中，初中的语文名著导读教育成为了语文教育的一项重要内容，教师要充分了解每个学生的文学底蕴，因材施教，采取合理有效的教学方案，吸引并促使学生进行名著阅读，进而达到教学目的。本文通过对初中语文名著导读教学的现状进行分析，进而进行教学思维的创新与研究。

简介：摘要名著阅读对提高学生的阅读能力和学习能力以及思考能力的培养具有重要意义。提高初中语文名著阅读有效性必须提高教师的教学水平，增强认识，培养学生的学习兴趣，并且建立和完善相应的考核机制。

简介：【摘要】在新课改的教学背景下，教育部越来越重视提高语文在初中教学过程当中的教学地位。语文作为百科之母，是所有科目学习的基础。伴随着互联网大数据的发展，有很多学生忽视了语文学习的重要性。在以前的学习时期，学生都是通过阅读书籍来获取对于不同类型知识的了解，现在都是通过网络上搜集碎片式的信息来丰富自己的空闲时间，缺乏对于纸质书籍的阅读。语文名著是中国传统文化中非常有价值的一部分，需要学生仔细阅读。虽然时代在发生不断的变化，但是学生也不能够忘记学习的本质。本篇文章就初中语文名著阅读教学展开相关讨论。

简介：摘要：在初中语文的课堂教学中，阅读教学占有很重要的地位，教师应该注重学生的阅读理解能力，让学生在阅读的过程中学会如何进行自主学习，培养学生的学习主动性，将课堂的主体交还给学生。教师在鼓励学生自主阅读并且独立思考，同时给学生加以点播，让学生围绕着教师所讲的重点展开思考与讨论，并且在课堂上发表自己对问题的观点和看法。阅读教学是学生与阅读文章之间的交流，也是教师与学生之间的交流，教师应该让学生积极参与到阅读中，在阅读中展开思考，加深自己对文章的理解，从而得到个人的体会，加强学生的自主学习能力并让学生爱上语文阅读。

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简介：摘要：初中语文名著阅读教学是培养学生文学修养、提升语文素养的重要环节。名著作为传世经典，承载着丰富的文化内涵和智慧，对学生思想品德和语言表达能力的培养具有重要意义。因此，笔者将浅谈初中语文名著阅读教学，探讨如何通过教学设计和方法引导学生深入阅读、理解和欣赏名著，提升他们的综合素养。

简介：摘 要：阅读是学生拓宽眼界，提升能力的基础方法。为了提高学生的阅读品质，教师必须要加强名著导读教学力度。通过给学生提供更多的优质文章，不断培养学生的阅读素养，促进学生深入学习阅读知识，提高语文综合水平。

简介：摘要：名著导读对于塑造学生的人生观和价值观具有十分重要的作用，但由于中考的压力，使得名著导读流于形式，教学现状不容乐观。这使得名著导读的推行困难重重。因此，想要推行名著导读教学，学校和教师都要给予高度的重视。本文将给予教师几个推行名著导读的方法，以提高学生阅读名著的兴趣，从而更好地推进初中语文名著推荐和阅读的教学发展，达到提高学生语文素养的目的。

简介：摘要：文学名著是人类智慧的体现和思想的精华。品读文学名著，能让学生走进文学的世界，感受艺术的熏陶，还能使学生在阅读中体会到人性的善恶和美丑，从而形成自己的认知，完善学生个人人格。初中语文教材中有很多优秀的文学作品，由于学生认知能力有限，如果没有掌握正确的阅读方式，不利于学生深入的了解文学作品表达的含义。语文教师可以带领学生走进名著，品味经典。

简介：摘要： 初中阶段的语文学习需要学生夯实语文基础知识、掌握科学的语文学习方法，并在语文素养上有不断提高。初中阶段也是学生在各个学科有所进步精进的黄金时期，为提高学生的理解能力和写作能力，编者在编写教材时纳入了课外阅读的指定书目，学生可以根据编者定的课外书目进行阅读。本文将就语文学习中常见的名著导读课现状作分析，并提出有效的教学策略，用以帮助教师更好的引导学生对我国优秀文学作品进行赏析阅读。