简介：在美国读书时，我曾见一个三、四岁的小孩在公厕里发飙。他妈妈从容地在一旁补妆，丝毫不睬小孩满地打滚、嚎啕大哭。为了让路人不要“多管闲事”，她在孩子身旁放张纸条，上面写着：“危险：情绪修复中，请勿靠近!”路人们会心一笑，轻轻走开，相信这位坚定而幽默的母亲可以掌握局面。

简介：卡尔似乎很自由散漫,有种桀骜不驯的野性和随便,我甚至一度后悔让他进了我们班,担心他影响和带坏班上的同学。

简介：月光透过窗户,一个小女孩静静地坐在摇椅上,她的眼睛是空洞的,没有一丝波澜。女孩的妈妈忧伤地望着女孩,心情沉重地说:'小梨,妈妈要出一趟门,你能照顾好自己吗?'小梨点点头,眼睛里透出坚强的光芒。妈妈把烙好的大饼放在一个盒子里,并再三叮嘱道:'饿了就吃一块,妈妈很快就回来。'小梨嗯了一声,空洞的眼神望向了窗户。她什么也看不见,但是她能感受到外面正飘着鹅毛大

简介：总有一些孩子不太善于融入玩伴的“小圈子”里。“没有人喜欢我”，一些小朋友在伤心地叹息着。拥有朋友是心理腱康的一个重要标志。那些交友或保持朋友关系有困难的孩子是孤独的。

简介：近期，眉山市彭山区鹏利小学围绕“让每个孩子闪光”的办学理念，不断丰富少先队活动内容，提高队员的综合素质，让每位少先队员在自信中快乐成长。

简介：关注自己的人，生活是幸福的。因为他们能够倾听自己的真实想法，洞察自己的内心需要，能够根据客观环境合理满足自己。因此，爸爸妈妈要想让孩子过得幸福，就必须引导孩子学会表达自己、关注自己。习惯的力量是巨大的，让孩子学会关注自己，将来才会更加从容自如地应对生活。

简介：近期我班正在开展《亲亲热热一家人》主题活动，今天是美术活动画“我的一家”。活动结束，每个孩子都上来展示自己的作品，介绍自己的绘画内容。轮到轩轩上来了，只见他的作品画面构图饱满、线条清晰、人物造型完整。据轩轩自己介绍，右边个子最大的是爸爸，爸爸的旁边是轩轩，身后是他的弟弟，最左边是奶奶。我们发现画中唯独缺少了妈妈，

简介：孩子的阅读需要从小抓起，道理我们都知道，可是往往事与愿违。这是为什么呢？孩子不爱读书可以说也是出自天性。孩子好动，坐不住，规定他一动不动坐在椅子上安静读书，肯定维持不了多久。

简介：他是一个盲孩子。在他的世界里,没有光亮,没有色彩。他是一个永远生活在黑夜里的孩子。他无法亲近别的小伙伴,只能静静地坐在一旁,听他们说笑嬉戏。他还喜欢听乌儿黎明时的叫声,春风从耳边吹过的声音,连蜜蜂扇动翅膀的声音他也很喜欢听。他的日子过得很寂寞。

简介：“宝宝，你这个房子搭得真好看!”“这个不是房子，是公园!”“啊，这不是房子吗，这里面不是有张床吗？”“不是，我的公园里就有床!”“宝宝，那我们吃完饭再回来搭公园，好不好？”“不要!”

简介：上幼儿园的女儿妍妍是个聪明活泼的孩子。但在娇宠中长大的她也有点小小的“公主病”：不懂得珍惜生活用品，不能理解大人们工作赚钱的辛苦，看到心仪的东西就会向大人索取，稍有不顺心就发小脾气。

简介：有句俗语这样讲：“富不过三代，穷不过三代。”意思人尽皆知：除了告诫人不能富而忘己，穷也要有志之外，另外一层意思就是上一代人太能干、太强势、太“爱护”晚辈，会导致下一代人坐享其成、依赖性强，从而能力渐弱，走向衰败。因此，无论父母多么强大，多么能干，在孩子面前时都不要表现得太强势。学会适当示弱，会给孩子一个更广阔的成长空间。

简介：隐性的家庭教育，顾名思义，是通过家长的言谈举止、行为习惯潜移默化地影响孩子的一种教育，它因为表面看起来无明确目的和计划性而易被家长忽视。事实上，家庭教育在帮助儿童发展成为一个合格社会人的方面承担着特殊的使命，家长要时刻牢记自己的一举一动可能会对孩子造成隐性影响。

简介：一天傍晚，我例行查班，看到一个中班孩子正坐着看书等家长来接，一旁的教师忙着自己的事。孩子显得很无聊，只是在那里胡乱地翻书，而旁边的老师似乎对孩子的行为熟视无睹。我感到奇怪，这位老师平时很热爱孩子的，这时候怎么对孩子不理不睬了呢？我便问老师：

简介：越来越多的父母意识到，让宝宝拥有足够的睡眠会对宝宝的成长产生重要影响，因而格外注重保障宝宝的睡眠时间。然而，仅仅保障睡眠时间是不够的，还有几种不良睡姿有可能悄悄侵害宝宝的健康，应引起父母的足够重视。

简介：最近，孩子要上幼儿园，很多朋友很好奇我选幼儿园的标准。其实，我是个不太注重观察硬件设施及教材的爸爸，但我非常重视园方所提供的“生活作息表”里，每天有多少让孩子动一动的时间，如律动、体操、感统、户外游戏等。因为足够的运动量能帮助孩子获得专注力及情绪发展，跟孩子能否快快乐乐地学习有很大关系!

简介：One来自西西里森林的孩子雪落到第五天,师傅还是没有来。"今年的雪好大呀!"婆婆躺在床上,咳嗽得很厉害。我侧耳听着外面的动静,北方下雪的冬天安静极了,但还是能听到雪花簌簌而落的声音,以及北风低吼着从屋顶掠过的声音。有时候,风吹得外面的木门哐啷哐啷响,像敲门声,我就会匆匆跑到外面,看看师傅是不是来了。五年时间过去了,不管多么大的风雪,师傅都会在冬至那天来看我,特别准时。可是今年冬天都已经步入腊月了,师傅还是没有来。不知道为什么,我忽然很想念师傅。

简介：皮亚杰说：“语言是儿童具备的许多符号功能中的一种。”3—6岁是孩子学习语言的关键期，是其语言发展特别是口语发展的重要时期。许多家长也意识到这一点，于是在提高孩子语言能力上下功夫，希望孩子能掌握这门极其重要的交际工具，能更加准确地表达思想、传递信息。

简介：张大光，台湾第一位以“说故事”成功创业，引领风潮的故事人。他创办了全球第一家故事屋，独特的绘本故事创编方式、讲授技巧与故事道具设计．使张大光成为台北故宫博物院、台北市立美术馆、麦当劳等机关企业，以及学校、

简介：很多家长为了培养孩子的好习惯,很少顾及孩子的想法,只要自己认为某个习惯应该培养,就安排孩子去做,而家长＂不要这样＂＂不要那样＂的说教又容易引起孩子的厌烦。因此,家长最好是做孩子的朋友,成为幼儿成长的亲密伙伴。这种关系的建立,能让孩子感觉到在好习惯养成的过程中,自己并不是孤军奋战。