简介：摘要在开展该项活动的过程中，必须对活动内容进行科学的设置。也只有如此，才能将该项活动的作用充分地发挥出来。所以，本文结合相关方法对体育大课间活动内容的选择进行了讨论，希望可以提升活动内容选择的科学性与合理性。

简介：③按练习时的身体姿势可分为,也可以进行双人或多人抛接练习,将绕在腿上的皮筋掏出来

简介：活动课属一门新型的课程，到目前为止，尚没有像学科课程那样具有系统、科学、完美的教材，这着实令活动课教师在选择活动内容时头疼。其实，活动课的内容极其丰富。笔者认为，它大致包含两方面的内容：

简介：摘要：棍球活动是幼儿喜爱的一项运动，作为全园性普及并开展的项目，需要结合幼儿园实际情况和文献学习，来确定内容和价值，实现幼儿快乐运动、健康成长的目标。

简介：文章以数学主题教学活动为主线，将结构性的数学知识和学生日常生活经验加以整合，把数学课程标准中规定的内容与学生熟知的现实生活相联系，有机地组成一个主题，阐述了小学数学主题教学的构建策略。

简介：对于幼儿教育来说，民俗节日区域活动不仅是对地方特色知识的普及，更是对其人文意识及文化知识的丰富，幼儿园中开展地方民俗节日区域活动能够加深幼儿对地方民俗的了解。因此，进行有关地方民俗节日区域活动内容的选择一直是学术界以及幼儿教育领域的重点。本文针对福建地区的民俗节日结合到幼儿园区域活动展开研究，希望对有关的理论起到补充的作用，对幼儿教育的发展起到推动作用。

简介：学校以教师的发展为本，加强教师队伍建设，关注教师专业发展，提升教师专业水平，是学校工作的主题，而开展校本教研活动是全面促进教师专业化发展的有效途径。

简介：课程资源是幼儿园课程实施必不可少的要素，也是保证幼儿园课程促进幼儿发展的重要因素。虞永平教授指出教师是教育的引导者，也是资源的挖掘者。教师对日常生活中的材料，一方面要积极寻找，努力发现；另一方面要充分分析它们的功能，尽可能挖掘它们对幼儿发展的价值。本文将讨论如何挖掘身边的课程资源，丰富和拓展球类活动的内容。

简介：摘要：陈鹤琴先生说：大自然、大社会都是活教材。他认为，学前儿童是在周围的环境中学习的，应该以大自然大社会为中心组织课程。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中强调“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求。”本文记录了我园以种植活动为内容的主题探究活动的实践思路，让幼儿在丰富多彩的主题探究活动中，获得充分自主的全面发展，为进一步落实我园“启·承”园本课程做出有益探索。

简介：《全日制义务教育语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整．”语文活动课是培养学生语文实践能力的有效途径．它是指一系列有计划有组织的，以学生兴趣、需要和能力为基础的，以学生自主活动为核心，

简介：

简介：摘 要：高中新课程改革倡导活动课程教学。依据高中地理新课程标准，结合高中新课标教材，设计由教材内容延伸并整合的“活动”教学内容。通过对此内容的“活动”进行教学设计，培养学生主动、探究、合作的学习方式，提升课堂教学效果。

简介：摘要综合实践活动课程是在崭新的课程资源观引领下开发、设计和实施的一门整合程度很高的新课程。随着实践活动课程不断深入，活动内容往往显得不够丰富，在实施过程中，迫切需要充实新的实践活动课程内容。作为中小学生素质教育基地的老师，首当其冲就要加大对综合实践活动课程的研发力度。

简介：

简介：摘要：3~6岁的阶段是一个人由懵懂走向认识自我、了解他人、感知社会的关键阶段，也是他们身体生长发育、思维认知能力和运动技能最初体验的关键期。鉴于的关注力较短、兴趣爱好的热情和持久性不高的状况，在体育活动中，我们要重视活动开展的趣味性。基于此，以下对篮球游戏活动开展的形式与内容进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：近年来，社会各界和广大人民群众开始越来越重视教育事业，其中不容忽视的就包含学前教育，而学前教育是以幼儿教育为主要形式，属于孩子发展的重要途径。幼儿园课程中不可或缺的重要内容就是体育活动，其中发展较好的体育运动项目之一就是篮球运动，所以幼儿园体育运动开展的过程中，可与篮球运动相结合，借此促进幼儿身体素质的切实增强，加之利用多样化形式和内容，推动幼儿综合能力的提高。

简介：摘要：幼儿园教育中，幼儿户外活动是园内教育内容的延伸和形式的变换。使园内外教育相联系，达到提高幼儿素质的目的。

简介：摘要：幼儿时期是启蒙发育的关键时期，因此，国家开始重视幼儿教育水平。幼儿园STEM活动强调生活化、体验性、科学性、适宜性等特点。由于教师对幼儿已有经验、现有生活、既有资源的忽视，幼儿园STEM活动存在内容“失真”、儿童“失语”、价值“失缺”等问题。本文试图探寻幼儿园STEM活动内容开发的一般原则及内在规约，综合把握生活、经验、资源及生长的关系，让STEM教育真正发挥作用。

简介：摘要：幼儿时期是启蒙发育的关键时期，因此，国家开始重视幼儿教育水平。幼儿园STEM活动强调生活化、体验性、科学性、适宜性等特点。由于教师对幼儿已有经验、现有生活、既有资源的忽视，幼儿园STEM活动存在内容“失真”、儿童“失语”、价值“失缺”等问题。本文试图探寻幼儿园STEM活动内容开发的一般原则及内在规约，综合把握生活、经验、资源及生长的关系，让STEM教育真正发挥作用。

简介：<正>数学活动课强调通过学生的自主数学活动扩大视野,增长才干,培养对数学的兴趣与特长,发展个性。围绕开设数学活动课,广大教师面临的首要问题是:活动内容怎样组织?对此,我们作了一些探索。一、源于课本数学活动课欲真正成为义务教育小学数学课程的一个重要组成部分,就要和数学学科教学紧密结合