简介:走进北京十一学校,你会看到这样的海报:“学习上的困惑、成长中的烦恼、学校建设中的意见和建议……请带着您的想法来!”这可是一张邀约同学与校长共进午餐的海报。从周一到周五,学校每天中午确定一位校级领导值班,与学生共进午餐。学生自愿报名,由一个学生社团按学生的报名顺序负责选定每周、每19赴约就餐的学生.每次与校长共进午餐的学生最多安排7到8人,学生来自2到3个班级,提前一周通知。
简介:一苑田岳叶是近代出现的天才歌人之一①。大正元年,他首次在杂志《红》上发表和歌,尔后十四年间歌咏出多达五千首作品;大正末年,恰如和一个时代同命运般,以三十四岁的壮年猝逝。就这个意义而言,确实可以称他为代表大正时代的歌人。
简介:月黑见渔灯,孤光一点萤。微微风簇浪,散作满河星。导读夜晚,月亮隐没在云层里,渔船上一束孤零零的灯光,好像是萤火虫发出的微光。一阵微风吹过,不波荡漾,涌起层层细浪,水面上的灯光随波闪烁,就像是无数的星星撒在河面上。
简介:
简介:不知道同学们有没有发现,有些电视剧的片头或片尾会出现这样一行字:“本剧纯属虚构,如有雷同,纯属巧合。”意思是说如果剧中的某个情节恰好和生活中的事类似,只是凑巧了,请观众不要对号入座。
简介:从巴黎搭火车去德国大约需要五六个小时的时间。在法兰克福下车的时候已经是黄昏时分。朋友在火车站迎候,随即把我带到距离车站不太远的SAVOY酒店!
简介:前段时间.妞妞迷上了画画,几乎每天晚上都要坐在书桌前“挥毫泼墨”一番。不见构思也不用准备,提笔就画,一副信手拈来,流畅自然的洒脱。每幅大作都秉承了她极富想像和创造的个性,我们看不懂,只好洗耳恭听“艺术家”的讲解:
简介:四目相对,往日的情分已了无踪迹,转身离去,微摆的尾鳍仍是玉骨冰肌。都说鱼只有七秒钟的记忆,桕视转身.倏忽之间,你我又回到了当初的起点。大大的鱼缸里,你孤身一人默默地游着,拂过水草,掠过晶石。水草似是怔住了,只是一味幽幽的绿着,晶石也是一副沉默的样子,泛着冷冽的光。这是最后一条鱼,纤细的身子禁不起一丝风浪,玉一般的鳞片下,血液缓缓地流着,它的生命也有这鲜血一样,静静地,从容地流逝;
简介:本着对民族民间音乐的传承和吸收观念,我们立足本地、本园实际,开展了“巴渝民间音乐素材在幼儿园的开发和利用”系列研究.以此作为幼儿园音乐课程资源的拓展和补充,实现课程的创生取向。在此研究中,我们在音乐教研组内尝试开展了“同课异构”比较式课例研究模式.针对相同音乐素材,通过两位(或两位以上)教师的课例展示,
简介:那片笑声让我想起,我的那些花儿,在我生命每个角落,静静为我开着。我曾以为我会永远守在她身旁,今天我们已经远去,在人海茫茫。
简介:兴趣是最好的老师。在数学教学中,要想真正达到教学目的,就一定要解决学生的兴趣问题,学习的动机是直接推动学生进行学习的一种内在动力,当学生对数学这门课产生强烈的兴趣时,他们就会愿意学、主动学。
简介:研讨背景看过湖南卫视《背后的故事》的人都会被这样一段话深深打动:“我们目击的事实,往往只是浮出水面的冰棱,冰山下面的巨大事实,更排山倒海,穿透视听。我们直面的人生舞台,也许只是化蝶幻影,层层垂帘般幕后的故事,更震撼世道人心。”
简介:今年的“六一”儿童节,为纪念“5·12”地震一周年,《童话王国》编辑部与天津市大港区同盛小学共同举办了以“与爱同行共享阳光”为主题的“六一”活动。
校长有约,共进午餐
菖蒲之舟
舟夜书所见
教育无涯,爱作舟
为什么叫“雷同”,而不是“风同”“雨同”
“舟”字作旁横半收
德国男女同浴散记
放弃一叶舟,拥有一片海
我该如何同异性交往
看看你和哪个动漫明星同天生
关于一节同课异构课的反思
同你的七秒钟记忆
殊途同归 别样精彩——“同课异构”比较式研究课例
她们曾经在我的生命中和我一同绽放
书山有路趣为径学海无涯乐作舟——浅谈初中数学教学兴趣的重要性
追忆式研讨 顺藤摸瓜话“审题”——中班《大润发真方便》同课异构园本教研活动
与爱同行 共享阳光——《童话王国》与天津市大港区同盛小学欢度“六一”儿童节