简介：角色:吉吉、哥哥、姐姐、妈妈、狼时间:一天上午地点:小树林[幕开时,小猴吉吉和哥哥、姐姐在树上打闹玩耍,他们从一棵树跳到另一棵树。

简介：

简介：吉吉猪有两个火星苹果。那是他外婆去遥远的火星旅行时捎回来的，每一个都有足球那么大，这让童话村的孩子们羡慕极了。

简介：五月，整座山都被桐花占据了。纯白的花，一朵一朵随着风来到地面上，彷佛替古道铺上一张长长的白地毯。空气中弥漫着一股淡雅的花香味，风很轻很柔地吹送着。

简介：吉莉娅是一个爱数数的小女孩，她每天都在数数，看到什么就数什么。她一会儿数数房子上有几扇窗户，一会儿数数院子里有几块石板，一会几又数数楼梯上有几级台阶。

简介：

简介：几年来，瑞吉欧教育理念风靡全球，引起了世界各地幼教界的极大反响和热烈讨论。瑞吉欧·艾米莉亚（简称“瑞吉欧”）是意大利北部的一个小镇。20世纪60年代，在著名学前教育专家马拉古兹的指导下，瑞吉欧一所学前教育学校“戴安娜学校”探索出一种令人惊喜的学前教育模式，并在本地迅速传播开来。随之，瑞吉欧逐渐建立起一个公共的儿童保教体系，形成了一套独具特色、为人所推崇的教育理念，被称为“瑞吉欧教育理念”，对世界各国的学前教育都产生了重要影响，同样也给予我们一些启示。

简介：<正>能代表中国文化最恰当的字汇确实是这个“文”字,从字形而论,正立的人形是定位,错画的文饰是变化,有刚有柔,刚柔相济。甲骨文中,“文”像正立的人的形状,胸部有刻画的文饰。在身体上刺画花纹,这是“文身”的“文”的本义。《说文》:“文,错画也。象交文。”显示两条刻画的纹路相交错的样子。从小篆字形来看,它与甲

简介：吉米是一只黄色的布熊。他原来住在一个小男孩家，后来，小男孩把他送给了一个小女孩。小女孩很喜欢吉米，可是吉米却不喜欢小女孩。

简介：吉的堡福娃双语幼儿园成立于2006年7月16日，一路走来，幼儿园秉持着细心呵护、深层耕耘的态度，建立“以孩子为本”的教育理念，得到了家长的认可与社会的赞誉。

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简介：作文，既是检阅学生对生活的感悟与表达能力，更是检阅一个学生的文学底蕴。不是常说“文如其人”吗？

简介：到了山顶，一派迷人的风景映入我的眼帘。桃花开得像阳光一样灿烂，像小朋友的笑脸一样快乐。真是千言万语都道不尽桃花的美！

简介：嘿!有谁不知道我的同桌沈文玥呢?她可是老师的得力助手,考试成绩顶呱呱,第一名总是花落她家。不过,这篇文章里我要抖出许多她的小秘密。来,让我们一起进入"大千世界"——沈文玥的内心。

简介：作文水平的提高,途径很多。读日记、写日记就是提高作文水平的一条高速路。近两年来，我立足农村中学语文教育教学一线，

简介：瑞吉欧·艾米利亚本是意大利北部的一个普通小镇，而让其闻名世界的是其先进的学前教育体系。这一体系包括极具创新意义的教育理念、学校管理方法以及环境设计思路等。方案教学是其课程体系中最具特色的一部分，并且对世界各国的学前教育课程产生了深远的影响。学习瑞吉欧的理念就要对其方案教学有深刻的理解，本文拟对瑞吉欧的方案教学进行简要介绍，并对我国教育实践进行反思，探讨瑞吉欧方案教学对我们的启示。

简介：一说起幼儿园的环境,我们的头脑里立刻会浮现出一幅活泼可爱的画面:逼真的卡通动物守候在大门前,到处是花花绿绿的墙饰,绿茵茵的草坪被绿树环绕,还有阳光下那五颜六色的滑滑梯和蹦蹦床.美观整洁、卫生安全、绿化达标以及富有儿童情趣等都是我们对幼儿园环境创设的一贯要求.但是,瑞吉欧的教育工作者对学校的环境的诠释和实践远远超出我们对环境的界定,他们将环境视为'一个可以支持社会互动、探索与学习的‘容器',[1]赋予了环境丰富而深刻的教育内涵,使一切方案活动都以环境的创设为基础,把环境的教育价值摆在了整个教育取向的一个重要位置.因此,在学习和反思瑞吉欧教育经验时,我们很有必要对环境的教育价值重新进行审视和探讨,为我国幼儿园的环境创设提供一些新的思路.

简介：在我国，幼儿园主题活动的开展可以追溯到20世纪二三十年代陈鹤琴先生创建的单元教学。其后由于受到苏联分科教学的影响，主题活动没有得到深入的开展与实施。20世纪80年代以来，西方先进的教育学、心理学理论大量传人我国，幼儿园课程也受其影响，进行了轰轰烈烈的改革，主题活动正是改革与发展的重要内容之一。瑞吉欧方案教学作为幼教领域吸收与借鉴的重要教育理念之一，对于主题活动的开展具有重要的启示。

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简介：日前，世纪文景文化传播公司在日本举行“见证·2666：文景十年分享会”之二：遇见京极夏彦、石田衣良、万城目学、森见登美彦。这是四位作家首次接受中国出版社和媒体的拜访，他们对收到中国读者的互动问候和诚意手信非常惊喜，为中国读者和文景公司十周年都送上真挚祝福。