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  • 简介:一、问题的提出“角色游戏”是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏,通常都有一定的丰题,如娃娃家、商店、医院,等等,所以又称为主题角色游戏。角色游戏是幼儿期最典型,最有特色的一种游戏,但对于小班的孩子来说,很多方面不可能像中大班的幼儿那样迅速而轻松地投入游戏。

  • 标签: 游戏指导 小班 角色游戏 幼儿期 个人生活 创造性
  • 简介:所谓角色游戏是孩子通过扮演角色,运用想象,创造性地反映现实生活的一种游戏。角色游戏是孩子期最为典型、最富特色的一种游戏,对于孩子认识社会、发展智力等方面发展都大有裨益。当今中国式家庭独生子女居多,孩子在家中多缺少玩伴,在这种情况下,父母放下身段,与孩子经常玩家庭“角色扮演”游戏,既能促进宝贝的身心健康发展,又密切了亲子关系,何乐而不为呢?

  • 标签: 角色互换 角色游戏 快乐 角色扮演 现实生活 认识社会
  • 简介:角色性格的塑造是一部动画片能否成功的非常重要的元素之一,动画片中成功的角色性格塑造,最容易让观众认同和喜爱。本文从角色性格的定位、角色性格的塑造手法等方面探讨如何塑造动画角色的性格,展示角色的个性魅力,为动画前期创作提供更好的总结和解决方案。

  • 标签: 性格基调 符号化 夸张 变化 个性的塑造
  • 简介:青蛙和蟾蜍是好朋友。它们不是田野间、池塘边的青蛙和蟾蜍,它们是人的生活里的那种好朋友。它们也不完全是人的生活里的那种好朋友,它们是一个叫洛贝尔的美国人写出的文学故事里的好朋友。它们是:文学里的好朋友。

  • 标签: 文学故事 朋友 美国人 蟾蜍 青蛙 生活
  • 简介:众所周知,在整个幼儿期,游戏是幼儿最喜欢的活动,游戏对幼儿早期发展起着重大的作用。同时,调查表明,在幼儿众多的游戏活动中,角色游戏受幼儿喜欢程度占的比例最大。而且,在各种类型的游戏中,角色游戏又因其固有的特性而对幼儿的创造性、社会性和认知能力的发展

  • 标签: 角色游戏 小班幼儿 游戏情节 认知能力 因素 象征性
  • 简介:角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏,它能积极地反映幼儿的直接社会经验,掌握幼儿熟悉的社会角色角色之间的行为规范。但是我们有时会发现,在游戏中,幼儿会为了角色的扮演问题而出现争吵。

  • 标签: 游戏规则 自主构建 角色游戏 个人生活 社会经验 行为规范
  • 简介:山东省邹平县黄山中学“远方文学社创于2008年,至今已走过五年历程。它以展示本校师生文学创作风采、提高全体学生写作水平为宗旨,力争在校内.发现培育一大批文学爱好者。现有成员300余名。《远方》杂志,为其社刊,创于2009年。五年来,社团每学期都在全校举行“青春悦读”“写作:记录青春”等读写活动,为繁荣校园文化做出了贡献。

  • 标签: 文学 校园文化 邹平县 山东省 写作 青春
  • 简介:“作文”是中小学生语文考试绕不过的坎儿,小读者们再熟悉不过。可是提到“文学”,你们大概觉得这是一个看得见却摸不着的东西。的确,我们很难给文学下一个准确的定义,可每一个识字的人,只需坐在家中,便可走出狭隘生活设下的圈栏,进入一个无边的疆域。明明身居斗室,却从别人的文字里看到了沙漠驼影、雪山马迹……读书渐久,经验渐丰,你的心灵也宛如秋天雨中的池塘,逐渐丰盈起来。

  • 标签: 《文学大师班》 中国 当代文学 杂文
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  • 简介:天气不错,你走到体育场里,发现有一个可爱的小女孩手里拿着一个气球,正觉得眼前一切都非常美好时,突然女孩子手一松,气球居然从她手中飞走了,你觉得气球最后会怎样?

  • 标签: 团队 性格 测试 角色
  • 简介:日本的推理文学在十九世纪末萌芽后,一百多年来,经过众多作家.编辑,影视工作者和读者的努力,幼芽比成了参天大树对,结出了累累硕果。二十一世纪初期的今天,与二十世纪下半叶推理文学的全盛期相比,

  • 标签: 大众文学 推理 日本 现状 二十一世纪初 十九世纪末
  • 简介:新一期“美文大家选”又和读者见面啦!感谢2010年你们的支持。文学,让我们一路相伴,有了你们,我们的“大家”也不再孤独寂寞!

  • 标签: 夏目漱石 日本作家 小说 《我是猫》
  • 简介:天文数字指的是非常大的数字,涉及天文数字的运算也许是非常困难的吧?然而事实并非如此,如果你能找到其中的规律,计算起来就简单得多了,这也是数学的奥秘之一。我们来试试下面这道题:有一个22位数,它的个位数是7。当你用7去乘这个22位数时,它的积仍然是个22位数,只是个位数7移到了第一位,其余21个数字的排列顺序还是原来的样子。请问这个22位数是多少?

  • 标签: 天文学 个位数 排列顺序 是非 数学 个数
  • 简介:幼儿园角色游戏在一定程度上是社会生活的缩影.是幼儿了解社会的主要途径,能为幼儿适应社会做好准备。但在幼儿园,很多幼儿到了大班还在重复小班的游戏内容和情节,不利于他们社会性的持续发展。为此,我尝试从以下五个来源获取信息.力图促进角色游戏情节和内容的深入。

  • 标签: 游戏情节 巧用 社会生活 游戏内容 幼儿园 角色游戏
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  • 简介:您好!看到来信,我能理解您的心情。我与幼儿园的老师接触比较多,深为她们的敬业精神所鼓舞与感动,也常常为她们理论水平的不足而遗憾。我们知道,《幼儿园教育指导纲要(试行)》的最终目的是创造高质量的幼儿教育,促进幼儿全面、和谐、健康成长。但《纲要》所追求的教育理想是需要通过教师的

  • 标签: 幼儿教师 角色 鹰架教学 教学方式 建构主义理论 教学策略