简介：摘要为解决教学过程中历史地图的运用问题，我确定的本学期的教研课题为地理地图在历史教学中的应用。地图的运用目的是增强学生学习内容的直观性和生动性。把抽象的历史事件用地图表达出来。

简介：长征前夕出版的《红色中华》杂志;1934年湘江之役前,红五军团团长董振堂和政委刘伯承手写给红34师的一份作战命令;红军战士为了向一户藏民家庭购买青稞充饥,插在田地里的一块刻着借据的木牌;毛泽东《论持久战》最早的英文版本;日本“东方会议”对华政策讨论稿;（臭名昭著的《田中奏折》就是在此基础上完成的）罗斯福总统特使关于敌后抗日根据地的秘密情报。

简介：如果想了解一个时期，最有代表性的历史剧是哪些在上世纪八九十年代，曾经出现过一些品质考究、制作精良的历史剧。当年的电视荧幕上少见恢弘壮阔的战争场面，也缺乏逼真的特技效果，但有导演、编剧和演员对艺术形象的精准把握和认真的态度。

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简介：就新编初中历史教材中新增加的一种图像──漫画，在历史教学中的作用一番阐述，对中学历史教学具有指导意义。

简介：卢卡奇认为，历史是总体的现实，是人的“行动”。历史又意指了一种现实的生成性和一种感性的生活的时间性，因此，历史又是一种无产阶级自我认识的方法。卢卡奇认为，马克思主义是“历史”的辩证法和“历史”唯物主义，回到“历史”中才能达到马克思思想的本质。

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简介：身前颇受诟病而思想多元的爱伦＆#183;坡在短暂的一生中创作了大量的被后人誉为具有先导性的经典作品，其作品常常以“美妇之死”为诗学主题。《椭圆形画像》也不例外，它当属经典中的经典，短小精悍，情节错综，主题隐晦深邃，以隐喻式的平行与孕包结构揭示了女性的被封杀、被生成过程，批判了封建社会专吃女人的“吸血鬼”形象，这才是作者所言的“效果的真正奥秘”。

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简介：众所周知，学历史是以识记为基础的，记不住大量的历史事件、人物、地点和时间，学好历史便是一句空话。为了帮助学生记住历史知识，老师们想了很多方法，也收到了很好的效果。我根据多年的摸索，探究了一条在歌声中学历史的方法，很受学生欢迎，就算作为抛砖引玉吧！

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简介：摘要历史学科的特征决定了历史教学的创新必须首先是观念的更新。创新型的教学大纲、教材和教师，是教学创新的前提条件。处理好对教材的二次开发与教学形式创新之间的关系，是搞好历史教学创新的关键。

简介：日本在二战前和战争中实施“国定教科书”制度，推行“皇国史观”教育。战后“国定教科书”逐渐向“审定教科书”转变。这一趋势遭到日本右翼和保守势力三次大的攻击，日本的教科书也相应出现了总体上的“改善”或总体上的“改恶”的三次大的动荡局面。我们应在了解两种倾向斗争中的力量对比和把握历史教科书问题的最新动向后，确定自己的对策。

简介：陶渊明是一个具有历史自觉意识的诗人,在他的作品中形成了恒定的历史叙述模式,由此构建起宏大的历史世界。本文主体在于揭示渊明心境对其历史世界的影响,并详尽描述陶集中历史世界的面貌及其功能,最后通过比较其早年与晚年历史世界的同异,剖析渊明独特的历史观念。

简介：摘要初中阶段的历史教学，不受学校、家长、学生的重视，使从事其教学的教师也产生困惑、失落，更使得初中历史课教学面临着严峻的挑战。

简介：传统的中职历史教学采取的是教师讲、学生听的模式。为了规避这一模式的缺陷，提高中职历史教学水平，翻转课堂应运而生。实践表明，翻转课堂的运用不仅能够调动学生的学习积极性，而且还能营造良好的教学氛围，提高教学质量。在翻转课堂实施过程中，为了给学生学习提供充足的后劲，教师需要准备微资源，规划出可操作性强的任务。

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