简介：最近经常看到一些朋友觉得上课不爽，在这里我要先安慰一下诸位，英国的学校教学体制和国内有一些不同之处，因此不爽是正常的。但是为了尽快地实现不爽到爽之间的转变。大家一定要注意学习方法和养成一些好的学习习惯。

简介：

简介：紫外线是导致西藏高原沥青路面早期损害的主要原因之一．根据实测的紫外线辐射水平，进行了不同掺量的3种纳米级抗紫外线老化剂（TiO2，CeO2和炭黑）的SBR沥青紫外线老化试验．针对老化后的沥青，进行了常规指标（TFOT后的针入度比、软化点）和SHRP指标的评价．针对已老化不同时间（500，1000和1500h）的、掺加0．8％炭黑的沥青，分别进行了红外光谱分析．采用灰色关联分析法，确定了抗紫外线老化剂的最佳掺量．结果表明，TiO2和CeO2不仅是好的紫外线吸收或屏蔽剂，而且是一种强氧化剂；炭黑是良好的抗紫外线老化剂，其最佳掺量为沥青质量的0．8％；沥青紫外线老化主要发生在老化前期，老化时间越长老化越严重．

简介：民族学生从本民族文化环境到非本民族文化环境，变化了生活方式与文化氛围，面临着诸多不适应。影响民族学生文化适应的因素主要有两方面：一是学生自身方面的因素，包括文化差异与生活经验、智力与非智力因素；二是学校方面的因素，包括自然生态环境、文化生态环境、制度理念环境等。本文分析了高校民族学生在学校教育中的文化适应现状及影响因素，提出了高校民族学生成长成才环境的养成原则、策略，为我国高校有效开展民族学生的教育管理提供理论借鉴和实践参考。

简介：说话写作适应语境是修辞的原则之一,要适应语境,就必须做到:①进入角色;②符合对象;③对应场合;④兼顾上下文.

简介：交际能力这一概念越来越受到人们的关注。交际教学法自70年代末引入我国以来，已在我国外语教学界产生了广泛的影响，我国学者对交际语言教学进行了许多探讨。本文介绍了交际能力理论的形成，交际教学法的特点及其在大学英语教学中的应用。

简介：新时期的外语教学对语言实验室建设提出了更高的要求。在技术的先进性、功能的可靠性、经济的合理性上如何统一，如何取舍，如何面对新技术的整合，以满足外语教学的要求，成为我们在建设过程中思考的问题。

简介：摘要口语交际课上窒息的气氛，举手者寥寥无几，被迫交际者无话可说、前言不答后语，不知所云。如何让学生想交际、有交际的内容、能成功的交际，便成了老师上口语交际课头痛脑热的问题。笔者通过口语交际课前注意积累、口语交际过程注意创设情景，示范交际、口语交际课后注意延伸来解决口语交际课上的尴尬气氛。

简介：如何培养学生的交际意识和交际能力，是口语交际教学实践的重点目标。教师应适时调整和修改口语交际的内容或主题，以提高学生交际的积极性。课堂上也应根据不同的交际主题选择恰当的、灵活多样的交际形式，以提高口语交际课的实效性。

简介：在经济全球化的背景下，文化多样性的意义更加凸显，跨文化交际已经成为各个国家顺利沟通与贸易的重要基础。为了推动不同国家、不同群体、不同个体之间的相互尊重、相互理解，促进经济文化交流和发展，跨文化教育成为了重要的途径。

简介：小学语文教学中培养学生口语交际能力十分重要。在教学中，要促进师生情感交流，和谐课堂气氛，积极评价鼓励，这样才能激发学生口语交际的积极性和自动性。同时依托文本，挖掘口语交际资源，开展多彩活动，开放拓展，让学生在联想中提升，在训练中发展。只要教师在教学中积极探讨实践，学生的口语交际能力就一定会提高。

简介：中外学者对符号与交际进行了广泛深入的研究,但有关符号学理论在跨文化交际方面的应用的文章则很少见,特别是符号的表意机制则更少涉及.笔者对此想做些评述,以求教于方家.

简介：摘要口语交际训练，教师必须为学生营造一个宽松和谐的氛围，使学生消除恐惧心理“敢说”；教师应做个有心人，认真钻研教材，把握教材，创造性地使用教材，利用语文学科特点有意识地激发学生交际兴趣，使学生有说的欲望“想说”；创设情境，提供口语交际的机会，让学生“会说”。

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简介：本文探讨了对外汉语教学中的交际教学法，从理论和实践的角度阐述了交际教学法的必要性；介绍了交际教学法的教学方式所采用的教学策略及步骤。

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简介：《交际课堂的任务设计》一书着重强调了外语在交际中的重要性,并从多个角度深度剖析了在外语交际中学习任务的性质、作用、构成、开发的诸多问题,是一本论述外语教学中交际学习任务的设计与开发的学术专著,对现在的外语教学有一定程度的贡献,启发了人们从不同的角度观察外语教育,并付诸实践,这也是外语教育的一个进步。该书主要有以下几个特点。

简介：动机在第二外语习得理论中是一个相当复杂又非常重要的因素.探讨动机的概念及分类,分析学生失去动机的原因,提出激发学生动机的有效手段可以很好地促进第二外语的教学.