简介：分析了地方高校教师的素质要求，明确了地方高校教师绩效及其评价的概念，提出了地方高校教师绩效评价的基本要素，建立了地方高校教师绩效评价的指标体系，最后说明了地方高校教师绩效评价的基本准则。

简介：教师绩效评价对于高校发展和对教师工作成效的判断具有重要的意义。本文对奖惩性绩效评价和发展性绩效评价两种模式进行比较研究，介绍西方高校绩效评价的一些做法，结合我国高校的体制特点，提出只有将二者结合起来，才更有利于高等学校及教师个人的共同发展。

简介：英国高教经费绩效评价指标体系的形成缘于政府主导。同时有专门机构对绩效评价指标体系的应用与发展进行监管。该指标体系具有全面化、注重相对公平、可持续性及自我完善四个特征。主管部门在收集数据和计算指标数值时遵循信息化和便利化原则。绩效评价过程则遵循透明度原则,确保利益相关各方能够方便地应用评价结果。

简介：在构建新型农民学院绩效评价体系的研究中，发现基于机制创新的绩效评价需要处理4对关系，落实3项核心内容进行价值取向的控制，并从评审者“多元呈现”的组织层次构思和评价方法“优势互补”的组合构思这两方面创新评价体系。

简介：几种有代表性的大学办学评价体系介绍大学办学评价是近年来很热的一件事，国外像美国、欧洲、澳洲等都有对大学教学质量、办学效益的不同评价体系，如NSSE（NationalSurveyofStudentEngagement），AQIP（AcademicQualityImprovementProgram），CLA（CollegiateLearningAssessment）等。国内从本世纪初也开始进行本科院校办学水平评估，此外还有各种各样的大学排行榜等。本文选择了几个有代表性的评价体系进行分析，以期为设计出符合各学校自身特色的评价体系提供依据。

简介：1．国外高等教育中绩效评价的自觉行为美国著名的行为科学家、管理理论的奠基人之一道格拉斯·麦格雷戈在广泛了解工业、商业和教育领域中实施绩效评价现状的基础上，提出在组织中实施绩效评价不仅要满足组织自身发展的需求，更要关注和满足组织中成员的自我提升和工作绩效改进的需求。

简介：本文结合w校教务处工作特点，对全校校院两级领导、学院教学秘书、相关职能部门代表、教师和学生等9类群体共650人进行TN卷调查，并通过描述统计、因子分析等方法对数据进行分析，以了解该校教务管理部门的工作绩效表现。研究表明，该部门总体表现和各单项指标表现良好，并得到部分核心群体的高度认同，但在工作效率、协调能力、公平和信息化建设等方面仍有待进一步改善，最后提出相应的改进建议。

简介：一、高校学生资助绩效评价研究存在的问题随着宏观国家资助政策体系和中观区域资助政策逐渐完善，资助资源投入不断加大，因贫失学的教育机会公平得到缓解，但在微观学生资助实践中常有这样的困惑：两个有类似家庭经济困难背景的学生在获得同样资助后，不仅在综合素质、专业技能表现出较大的差异性，而且对社会的感恩和回馈等也出现了较大的个体差异，求职主动性、灵活性和自信心以及在毕业后获取高质量生活的可能性出现了显著的差异。

简介：采用＂二次分类选典法＂构建评价指标体系,基于指标相关性的权重确定方法（criteriaimportancethroughintercriteriacorrelation,CRITIC）和几何平均法赋权并进行静态评价,发现多数寿险公司都能保持增长趋势;利用时序动态多指标综合评价方法计算动态绩效并进行排序,分析绩效高低的原因,提出寿险公司健康发展的建议。

简介：强化财政科技支出项目的绩效评价,是提高科技投入资金使用效果的有效手段。本文探讨了财政科技支出项目绩效评价的主要原则,对财政科技支出项目绩效评价指标体系和财政科技支出绩效评价实施体系的构建提出了完整的思路与构想。

简介：本文详细论述了当前国内外高校教师绩效评价,特别是绩效评价指标的研究情况,以期为我国高校教师绩效评价指标领域的理论和实践研究提供帮助。

简介：高校师资管理的目的就是要建设一支高质量的教师队伍,并努力调动他们的积极性和创造性,充分挖掘他们的潜能,在促使教师个体的智力资本投资不断升值的过程中,使高校在高水平的师资储备、人才培养、学术成就、科学技术创造力和社会影响力等方面获取竞争优势,为高校自身和国家的发展作贡献。调动教师的积极性、挖掘教师潜能的最有效的办法,除了遵循管理学的人本原理(在学校队伍建设中,树立教师为本的思想,确立教师在学校的主体地位等)、责任原理(实行岗位责任聘任制,明确每位教师的责权利等)外,还需要制定科学合理的教师绩效评价体

简介：文章从专业农民合作社的绩效因素、最终消费者的绩效因素、农民农户的绩效因素、连锁超级市场的绩效因素这四个方面构建了农超对接的绩效因素评价指标体系。随后根据调研数据,结合FAHP分析法,构造判断矩,应用MATALAB6.5软件结合打分法算出各指标权重系数并通过一致性检验,在分析农超对接模式现状基础上,建立评语集,确定评价隶属矩阵,结果分析表明农超对接模式给农户给来的效益增幅明显。

简介：本文分别采用DEA和SFA两种方法对国内某高校21个学院的综合效率进行测度,并对效率值及其排序进行了相关性分析和一致性检验,并据此对各个学院的经营效益进行了评价。

简介：实施标杆管理可以使组织找到差距、不断学习,直至成功。在这一过程中,选择合适的标杆合作对象,对标杆管理的成败起着决定性作用。标杆管理方法与DEA相结合可以应用于高校,使高校基于DEA的分析结果找到学习的标杆及自身的不足,制定科研绩效持续改进的方案并进行具体实施。

简介：以《XX省学生资助工作绩效评价指标与评分标准》为蓝本,分析当前高校学生资助工作绩效评价指标体系存在的缺陷,即过于关注“政策落实、信息报送、资金发放以及制度建设”等常态化的工作,束缚了资助工作中高校的主动性、创造性。为弥补这些缺陷,提出了优化资助绩效评价体系的三个新指标,即提倡精准资助、重视资助育人成效、鼓励社会化资助,以期促进高校资助工作的创造性开展。

简介：旅游扶贫方式已经得到贫困地区的广泛认可和重视.如何评价、衡量旅游扶贫对集中连片特困区域的经济、社会、环境的绩效状况已成为研究焦点.国内外有关旅游扶贫绩效的研究成果较多,但是,对突出解决集中连片特困区域旅游扶贫存在的问题的相关研究并不多.文章从旅游扶贫必须重点关注的问题入手,构建了基于农民受益、资源可持续利用及产业关联的区域旅游扶贫绩效评价指标体系,以期为贫困地区旅游扶贫的规划制定、项目验收、战略选择及调整等提供理论借鉴.

简介：探讨了高校教师科研业绩绩效评价的必要性，通过对高校教师科研业绩绩效评价领域的研究现状分析，指出了我国高校教师绩效评价中存在的制度、体系和方法等方面的问题，在此基础上，对进一步改进和完善高校教师科研业绩绩效评价工作提出了几点建议。

简介：当前高校辅导员队伍建设日益重要，但绩效评价仍是制约辅导员队伍的瓶颈，利用胜任力及360度评价理论对辅导员评价进行研究目前尚处于初始阶段。就目前高校辅导员绩效评价存在盲目追求客观公正，难以做到全面评价；为用人而用人，轻视评价激励；重结果轻过程，评价违背育人规律；评价指标笼统，不能有效反映绩效优劣等方面的误区，我们应进一步将胜任力360度反馈理论应用于高校辅导员评价，360度评价具体要做到兼顾辅导员个人发展；既要重结果也要重过程；促进高校辅导员胜任力不断提升；要同辅导员人力资源开发与管理有机结合起来。

简介：以湖北省武汉市、黄石市、十堰市、宜昌市、襄阳市、鄂州市、荆门市、孝感市、荆州市、黄冈市、咸宁市、随州市12个主要地级市为研究对象,运用数据包络分析法对其在发展过程中城市建设资金利用绩效展开分析,得到资金利用的综合效率、纯技术效率和规模效率,同时利用＂超效率＂模型测算得出这12个地市综合效率的得分情况.通过研究发现,湖北省这12个主要城市中4个处于非DEA有效状态,并出现了投入冗余和产出不足的情况;另外有3个处于规模收益递减状态.这些城市应该加大技术投入,优化资源配置,而且要进一步调整投入规模,以实现现阶段技术水平与规模相匹配.