简介:伟大的改革开放精神植根于伟大的改革开放实践,伟大的改革开放实践孕育铸就了伟大的改革开放精神;改革开放精神包括解放思想、实事求是精神,敢闯敢干、敢为人先精神,开拓进取、勇于创新精神,开放包容、命运共存精神。全面深化改革必须大力弘扬伟大的改革开放精神。
简介:本文作为说课稿探讨了教材特点以及怎样针对成人进行英语教学的一些个人思路和做法,仅供参考。
简介:魏晋是中国文化史上最自由、最解放、最富于智慧、最浓于热情的一个时代。魏晋时代思想的多元化极大冲击封建传统思想,打破儒家大一统局面,为魏晋妇女走向自由造就难逢的契机。魏晋妇女生活上追求自然主义,人格上追求个性主义,在爱情、婚姻和生活方面表现出强烈、浓郁的开放意识。
简介:
简介:一CAI(ComputerAssistedInstruction)在未来教育中所起的作用将越来越大已是公认的事实。教师在课堂上所做的大部分事情偏重于讲解,对有些动态过程、仿真过程,教师在课堂上是无法实现的。CAI出现后,教师可以利用计算机的多媒体、网...
简介:王建磐在《教师教育呼唤开放式》(载《文汇报》2005年5月19日)一文中指出,就业的市场化已经在客观上打破了原有封闭的师范教育体系,国家更顺应这种发展趋势,鼓励综合性高校和非师范类高校参与培养、培训中小学教师,使得一个开放的教师教育体系正在逐步形成。开放的教师教育体系为教师教育的发展带来了生机和活力,也给原有的教师教育体系带来更多的机遇与更严峻的挑战。
简介:摘要感恩教育势在必行,应从家庭教育、学校教育和社会教育等方面加以培养。
简介:开放题是指条件不完备、结论不确定的问题,它包括条件开放(条件在不断改变);策略开放(可以用多种途径去解决);结论开放(多结论或无固定结论)等问题。较之以前的封闭题型综合性更强,知识点覆盖面更广,已知条
简介:柳宗元生活于儒学转型的中唐时代,他在当时新春秋学派的影响下,汲取先秦儒家的实用理性精神,结合自己的政治实践,构建了自己开放的儒学思想。这种开放性表现为从训诂走向义理,从章句走向现实;融会诸子,统合儒释;儒文结合,文以明道这三个层面。他开放的儒学思想达到了当代思想的最高水平。
简介:我国开放大学起源于原广播电视大学,开放大学定位的逻辑起点就是广播电视大学的定位。我国开放大学的定位历程从1979年到现在,经历了定位摸索期、定位调整完善期、定位明确期和开放大学定位时期。应将开放大学定位于"大学",赋予开放大学办学自主权和独立的学位授予权,并明确开放大学与普通高校的区别。在此基础上,明确国家开放大学总部、分部、学院和学习中心的目标定位、办学定位、类型定位、层次定位、学科定位和服务面向定位。
简介:新课程标准强调,教学是教师与学生积极参与、交往互动、共同发展的过程,是师生共同开发课程、丰富课程的过程,是一种动态的、发展的、富有个性化的创造过程。钟启泉教授也曾作过这样的精彩阐述:“课堂教学不应当是一个封闭系统,也不应拘泥于预先设定的固定不变的程式。预设的目标在实施过程中需要开放地纳入直接经验、弹性灵活的成分以及始料未及的体验,要鼓励师生互动中的即兴创造,超越目标预定的要求。”
简介:本文针对传统的实验组织管理、实验模式等方面的不足,阐明了开放实验的必要性及改革构想,介绍了我院“通信原理”实验开放的改革管理措施及开放实验的实施过程与效果。
简介:<正>一个党,一个国家,一个民族,如果一切从本本出发,思想僵化,迷信盛行,那它就不能前进,它的生机就停止了,就要亡党亡国。江泽民同志在十四大报告中指出:"解放思想,实事求是,是建设有中国特色社会主义理论的精髓,是保证我们党永葆蓬勃生机的法宝。"党的十一届三中全会以来,我国取得的一系列成就,都是同解放思想分不开的,都是在
简介:实验室开放是高校实验室发展的趋势。本文对实验室开放中存在的问题进行了分析,探讨了实验室开放的作用、模式和管理策略。
简介:实行对外开放,积极发展对外经济关系,是我国的一项长期基本国策。新中国从诞生之日起,就主张在平等互利的基础上发展对外经贸关系,毛泽东同志对此曾有过许多精辟的论述,但由于种种原因而未能完全付诸实施。因而在改革开放的今天,有人以毛泽东同志强调自力更生为由而否认其对外开放的思想,认为毛泽东同志是主张闭关锁国的,这是很不公正的,也不符合历史事实。
简介:中学生群体中,以自我为中心是普遍存在的现象。生活中,他们争强好胜却不善于与人合作,想成功又怕吃苦,看重竞争结果又害怕受挫折,甚至在竞争过程中还会采用不正当手段。而在现代社会,除个人能力外,学会与他人协作,发挥团体的最大效能是个人必需具备的重要素质。通过这一主题班会活动,来引导学生认识与人合作的重要性,帮助学生正确认识竞争与合作的关系,消除不合理的竞争行为,从而使学生真正在竞争中得到进步和发展。
简介:高等教育管理体制改革是高等教育体制改革的重点和难点。合作办学是教育管理体制改革的重要形式之一,是落实《中国教育改革和发展纲要》及深化关于《高等教育体制改革的若干意见》的重要内容。北京轻工业学院与北京商学院在全国深化教育改革形势的推动下,积极开展合作办学的探索和实践,使两院合作办学取得实质性进展,真正做到互惠、互利、互补,共同发展,共同提高。问题的提出高校开展合作办学的目的是实行资源共享、优势互补、学科交叉、协同发展,共同提高办学水
改革开放铸就了伟大改革开放精神
《开放英语1》说课稿
魏晋女性的开放意识
浅析小学数学开放题
浅议开放式CAI
《教师教育呼唤开放式》
让感恩之花静静开放
数学开放题的教学探索
走进开放的数学课堂
论柳宗元开放的儒学思想
让“说”之花处处开放
我国开放大学定位研究
开放课堂教学 生成精彩课堂
“通信原理”实验开放改革与实践
思想解放与改革开放
高校开放实验室管理探讨
试论毛泽东的对外开放思想
合作与竞争
“合作”在课堂
高校合作办学的教学 合作与管理模式初探