简介：

简介：我国传统基础教育教学在教学理念、教学方式、评价模式、组织管理等方面存在着僵化、单一、片面的问题,不能满足培养学生求异思维和创新能力的需求,学生难以获得差异化发展。珲春四中在＂十二五＂期间尝试以＂差异——适应性＂教学策略的研究、实践来突破基础教育的困境,形成了＂差异——适应性＂的课堂教学模式、课程体系、学生评价体系,实现了教师教学和学生个体的差异化发展,促进了教学质量的稳步提高。＂差异——适应性＂教学策略的推广和完善有助于提高我国基础教育教学的整体质量。

简介：学校安全工作是事关师生生命安全和国家财产安全，事关社会稳定和人民群众家庭幸福的头等大事，“学校安全重于泰山”。因此，教育部门要始终坚持“安全第一，预防为主；源头遏制，过程监控”，从增强师生安全意识，强化学校安全管理人手，积极开展各类安全知识培训、宣传教育活动，落实各项防范措施，充分利用家庭和社会的力量，努力为师生营造一个文明、安全、健康的育人环境。真正做到让学生安全、让家长放心，让社会满意。

简介：在教学中，可以这样让学生民主地参和教学摘要教师给学生布置的作业，题目是“读书的好点子”，然后提出要求摘要“您对本学期的阅读教学有何建议，请提出来，越多越好。”通过对学生的建议一一阅读及认真分析，从中选取可行的建议，辟一墙报，命名为“大家的金点子”，并将这些点子逐步运用于阅读教学中，这种方法受到了学生的大力支持，这样作为主体的学生，在教和学的过程中，就能充分心得到自主学习的乐趣和参和教学实践的快乐。当学生感觉到自己的建议被教师采纳，这种自主的权力和被激发的喜好成为课堂教学的前奏，也成为学生主动积极参和教学的一种动力，教师通过对学生“点子”的调查，可了解哪些内容是学生最需要的，哪些方法是学生最易接受的，那些话题是学生最欢迎的，通过教学、教法的改进，就可以大大提高教学质量，收到良好的教学效果。

简介：

简介：本文主要研究独立学院英语专业学生阅读自主性与策略构建的可行性和具体的实施，研究结果表明：学生的阅读自主性可以通过阅读策略的构建得到提高。

简介：丽水是浙江省最大的林区市、全国南方重点林区市之一，森林覆盖率80．8％。从丽水创建森林城市是生态文明建设、城市科学发展、人民生活水平提高、增加城市综合竞争力的需要出发，提出了丽水创建森林城市的基本理念、基本要求和要处理的基本关系。

简介：摘要综合实践活动中，教师应发挥引导作用，让学生贴近生活确定主题，开展丰富多彩的活动，积极评价，保持长久的兴趣和旺盛的热情，自己去实践、去探究、成就精彩！

简介：摘要“语文综合性学习”的提出，既是语文课程改革的一个突破，也是语文课程内容的一个亮点。要提高学生语文综合性学习的效率，必须把握相应的教学策略。首先，要明确综合性学习的特性学科性、综合性、实践性。在开展学习活动前应将目标定位于学生的发展；在学习中应高度关注学习过程，突出学习的自主性；在学习之余教师应当重视评价的激励作用，使每一位学生“收获尽在过程中”。

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简介：摘要小学阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分，是培养学生综合性语文能力的客观要求和重要途径。当前小学语文阅读教学正积极倡导实施教学改革，以便从根本上提高小学语文阅读教学的有效性。本文试图结合笔者多年的教学经验从以下四方面对小学语文阅读教学的有效性进行探讨（1）创设情境，提高学生的积极性。（2）完善方法，提高学生阅读能力。（3）巧妙提问，培养学生创新能力。（4）评价方法，结合实际努力改进。

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简介：学术期刊编辑初审稿件创新性是稿件初审中的一项重要工作，也是稿件初审时难度较大的一项工作。本文提出了根据稿件的标题、作者信息、

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简介：摘要课堂教学中常见有如“放羊式”、“灌输式”、“表演式”等多种“低效”现象，牵制了课程改革的推进，影响了教学质量的提高。要改变这些低效课堂，需要教师准确把握教材和领会课标要求，确定好课堂教学的三维目标、预设好主要的教法学法；需要教师积极创设主体性课堂教学模式，充分发挥学生在课堂教学活动中的积极性、主动性和创造性；需要教师在课堂教学中，既要努力做到精讲、善导，努力教给学生学习的方法，还要懂得让学生及时练习巩固，保证课堂教学取得实效的重要性和必要性。

简介：幼儿阶段是平衡能力、协调能力和灵敏性、力量素质发展的重要时期，通过积极开展体育活动，提高幼儿的身体素质，培养他们坚毅、顽强、勇于克服困难的意志品质，具有深远的意义。为避免在幼儿体育活动中出现流于形式，走过场的现象，我们在教学过程中采取多种指导策略，努力提高幼儿园体育活动的实效性，取得了显著成效。

简介：本文结合校情和学情通过对英语常规教学中五个步骤的分析研究，提出提高英语课堂教学有效性的策略，即优化课堂环境，激发动机；聚焦有效时间，提高课堂效率；突出知识点，关注作业多维性；反馈与评价。

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简介：词汇在语言交流中起着重要作用。英语词汇缺乏汉语对应语,即出现汉语词汇空缺,导致英译汉词汇意义翻译的不可译性。文章分析因英汉文化概念、传统文化和地理文化等文化差异所导致的英译汉词汇意义翻译的不可译性,提出直译、意译和音译等翻译策略,借助语义和文化调节,尝试将英汉词汇翻译的不可译性转化为相对可译性,避免英译汉词汇意义翻译过程中语言或文化意义的缺失,解决英汉词汇翻译的不可译性,不断完善英汉翻译实践。

简介：目前我国高校新生入学后普遍存在不同程度的学业压力变化、人际关系复杂、自我管理不足、理想与现实难以平衡等诸多适应性心理问题。在剖析高校新生生活、心理状态及问题诱因的基础上,对心理辅导在适应性教育中的作用和策略进行研究。研究表明：通过心理测评筛查、心理约谈辅导、心理健康教育与入学教育的结合及开展心理辅导活动,是新生适应性心理困难的重要解决途径,有助于帮助高校新生快速适应大学生活。