简介：改革开放30年来。浙江经济得到了飞速发展。但随着宏观环境的变化，浙江原有的低生产成本优势正在逐步削弱。本文基于新经济地理学的分析视角。通过计算工业增加值基尼系数和广义的Cobb－Douglas生产函数，来分析浙江工业的发展现状，进而提出工业转型升级的必要性，并就此给出一些建议。

简介：知识经济这一概念恰当地概括了当今世界经济的特征和发展趋势,知识经济将改变人类社会经济生活的各个方面.对于知识经济所引起的这一历史性的变革,已经引起了我国经济地理学家的关注[1],文章从一个经济地理教育工作者的角度探讨知识经济时代的经济地理学理论与教学的几个问题.

简介：新经济增长模式初探刘富华新经济增长模式研究是当前经济学界集中关注的一个重要问题。美国经济学家罗默（Ｒｏｍｅｒ，１９８６）发表了“递增报酬和长期增长”的开创性文章，提出经济增长的新模式，论述人均产出有可能随时间以递增的比率无限地增长，知识的边际产品有可...

简介：本文阐述了美国"新经济"的特点及美国政府的政策措施,分析了它给予我们的有益启示.

简介：宋代程大昌的《禹贡论》、《北边备对》和《雍录》都是比较著名的地理学著作。《禹贡论》5卷，后论1卷，禹贡山川地理图2卷。前5卷论江水、河水、淮水、汉水、济水、弱水、黑水，详细辨证旧说的错误；后论1卷专论河水、汴水之患；禹贡山川图31幅，以宋以前诸家注释《禹贡》旧说绘图，并详加辨证，另定新图。该书是研究《禹贡》和宋以前历史地理的重要参考资料。《北边备对》1卷、《雍录》10卷，都是对西北地理的研究考证之作。

简介：地理概念数量多,种类多,难度大,难于理解和掌握,并且在考试中所占比重大;本文通过对地理概念特征的分析,得出学习地理概念的方法。

简介：　　赵麟斌博士的专著快要出版了,这是他专项研究的课题和在博士论文基础上修改而成的,是他十余年来认真学习、刻苦钻研的思想结晶.我作为他的博士生导师,看到他在学术园地辛勤耕耘所取得的丰硕成果,自然感到十分高兴.……

简介：本文从地理学习中由于地理素质不高,造成了对地理学习和运用的错误,从而提出了只有遵循地理思想的科学性和培养科学的思维方法,才能走出地理学习的误区.

简介：美国新经济持续十年向好,究其原因离不开创新机制的建立.本文借助布罗代尔的长时段理论纵向系统地分析了,美国经济增长的内外动因.

简介：摘要“兴趣是最好的老师”。在地理教学中，培养学生学习地理的兴趣是一个激发学生学习地理积极性、提高地理教学质量的重要手段。本文就地理学科的具体特点谈了一下激发学生学习地理的兴趣的方法。

简介：本文在国内外文化地理学家提出的"四主题说"、"五主题说"基础上,提出了文化地理学研究的六大主题,并对这些主题做了深入而系统的研究.同时提出文化源地相继占用理论、文化冲突论、文化生态学、文化地理模型、文化感觉区、文化景观学说.

简介：自媒体时代信息的来源渠道越来越多样，信息的规范性却逐渐弱化，一部手机便可以记录身边的各种地理事物和现象，每天接收、发布或转发的地理信息也是海量的。对于这些海量的地理信息来说，科学准确的解读不仅仅是针对中学生，甚至每一个受过良好教育的公民都应该具备这种最基本的地理素养。因此，新一轮学科素养教育改革具体实施环节的重点便放在这里。

简介：当代文化研究的空间转向给当代文学理论带来了不同于语言学视角的新视域.空间转向的提出是建立在对时间决定论和地理决定论否定的基础上,它发现了不同空间下的不同时间逻辑.地理学家通过对后现代建筑的考察发现了隐藏在建筑背后的文化、空间与权力之间的关系.因此,空间从来就不是纯粹的,空间内部一直充满着差异与斗争.

简介：摘要针对地理学习困难的学生的实际情况分析原因，分门别类，对症下药，重点阐述自己采取的七种措施，使地理学生“不困”。

简介：潜意识地理学是继行为地理学之后的一门全新学科，它弥补了传统行为地理学的不足，从根本意义发挥了人文关怀的当代学科优势，继而为人性的完善和人的可持续发展及人地关系的根本和谐作出贡献。文章在深入研究潜意识地理学这一新学科的核心理论、研究对象、研究方法的基础上，指出了其理论和实践意义及其学科功能。“人地关系中人性的完善、人的可持续发展、人性时空场”等是地理学的前沿性学术领域，运用爱因斯坦的相对论（Relativity）、人地全息统一论和人境合一论解释了人性时空场（thespace-timefieldofhumanity）、人性意识场的表达和意义。

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简介：20世纪20年代苏联实行新经济政策.它是在通过战时共产主义直接实现社会主义的尝试遭到失效后,列宁从俄国国情出发,不断探寻而找到的建设社会主义的新方法、新途径.列宁实行新经济政策的基本思路,它的意义已远远超过新经济政策本身,它对于一切走上社会主义道路的经济文化落后的国家都具有普遍的指导和借鉴意义.

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简介：地理学科隶属于地理科学与旅游学院。地理学经过学校一般扶持学科（GIS）（2005—2008年）、重点扶持学科（地理学）（2009—2011年）、重点学科（地理学）（2012—2014年）三轮学科建设，在学术队伍、教学与人才培养、科学研究、基础条件建设等方面打下良好的学科建设基础，并在第三轮重点学科检查验收中考核为优秀。在第四轮重点学科建设中经遴选被确定为优势重点学科。

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